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一、單項(xiàng)選擇題。(每小題5分，共25分)

（）1.下列加粗字讀音無(wú)誤的一項(xiàng)是( )
A. 潰退(guì) 舀水(yǎo) 白洋淀(dìng)
B. 綏靖(suí) 脂粉(zhǐ) 躥一躥(cuàn)
C. 寒噤(jìn) 拂曉(fú) 顫巍巍(chàn)
D. 提防(tí) 驚駭(hài) 迫擊炮(pò)

（）2.下列詞語(yǔ)中無(wú)錯(cuò)別字的一項(xiàng)是(    )
A. 眼花嘹亂   晨曦    血腥   閃爍
B. 臭名昭著    荒謬     憧憬    琺瑯
C. 響徹云宵   殺戮    箱篋   揣摩
D. 精疲力竭   納粹    鞠恭    鐵銹

（）3.依次填入下面橫線的詞語(yǔ)恰當(dāng)?shù)氖? )
我已殲滅及擊潰一切抵抗之?dāng)常?span style="text-decoration-line: underline;"> 揚(yáng)中、鎮(zhèn)江、江陰諸縣的廣大地區(qū)，并江陰要塞，長(zhǎng)江。
A. 占有牽制封鎖
B. 占領(lǐng) 控制封鎖
C. 占領(lǐng) 控制封閉
D. 占有牽制封鎖

（）4.下列加粗詞語(yǔ)使用不妥當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
A. 由于人民解放軍英勇善戰(zhàn)，所以西路軍面對(duì)之?dāng)?span style="font-weight: bold;">銳不可當(dāng)，紛紛潰退。
B. 老頭子張皇失措，船卻走不動(dòng)，鬼子緊緊追上了他。
C. 老婦人又捧起土來(lái)繼續(xù)往墳上蓋，她要做一個(gè)名副其實(shí)的墳堆。
D. 兩個(gè)強(qiáng)盜從前對(duì)巴特農(nóng)神廟怎么干，現(xiàn)在對(duì)圓明園也怎么干，只是更徹底，更漂亮，以至蕩然無(wú)存。

（）5.下列表述有誤的一項(xiàng)是（）
A. 毛澤東的《新聞兩則》所報(bào)道的渡江戰(zhàn)役和南陽(yáng)解放，都是中國(guó)人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)戰(zhàn)略進(jìn)攻階段具有關(guān)鍵意義的勝利。
B. 通訊不同于消息。消息，作者常有較充裕的時(shí)間搜集資料，從而選擇更典型的事例，更全面深入地反映事物的本質(zhì)；同時(shí)，作者還可以綜合運(yùn)用敘述、描寫、議論、抒情等多種表達(dá)方式。
C. 孫犁的《蘆花蕩》，敘述了一場(chǎng)“英雄的行為”，故事頗有點(diǎn)傳奇色彩，刻畫了一個(gè)智勇雙全，痛打鬼子討還血債的老人形象，顯示了我們民族的英雄性格。散文化的結(jié)構(gòu)，詩(shī)化的語(yǔ)言，是這篇小說(shuō)的主要特色。
D. 西蒙諾夫的《蠟燭》贊美了各國(guó)人民在反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)年代用血肉凝結(jié)起來(lái)的情誼，悼念紅軍烈士英靈的燭光在墳堆上閃爍，富有詩(shī)意。

*以下為主觀題，系統(tǒng)不自動(dòng)評(píng)分，請(qǐng)答題后自行估分。若沒(méi)有估分，系統(tǒng)按滿分計(jì)算。

二、填空題。(每小題5分，共5分)—— 請(qǐng)?jiān)跈M線上直接作答

1.根據(jù)下面的提示默寫:
（1）《論詩(shī)》中道出詩(shī)歌創(chuàng)作應(yīng)求新求變，每個(gè)時(shí)代都有屬于自己的詩(shī)人的詩(shī)句是：，。
（2）落紅不是無(wú)情物，。

估分為分

參考答案

參考答案：（1）江山代有才人出、各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年;
（2）化作春泥更護(hù)花;

三、按要求做題。(每小題5分，共5分)

1.用一句話概括下面文字的主要內(nèi)容。
新華社北京5月9日電對(duì)部分農(nóng)村家庭經(jīng)濟(jì)困難的中小學(xué)生免費(fèi)提供教科書的制度。自2001年試行至今，我國(guó)累計(jì)向約有1700萬(wàn)人次的貧困中小學(xué)生免費(fèi)提供教科書。
據(jù)教育部有關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，2001年，中央財(cái)政安排1億元，為部分農(nóng)村家庭經(jīng)濟(jì)困難的中小學(xué)生免費(fèi)提供教科書。這一款項(xiàng)到2002年增加2億元，2003年進(jìn)一步增加到4億元。
但所資助面只占中西部地區(qū)貧困生的30%左右。為此，中央和地方各級(jí)政府將繼續(xù)設(shè)立并逐漸加大資助力度，努力做到不讓一個(gè)學(xué)生因家庭困難而失學(xué)。

估分為分

參考答案

參考答案：我國(guó)自2001年起免費(fèi)向貧困中小學(xué)生提供教科書。

四、閱讀理解。(每小題15分，共45分)

1.現(xiàn)代文閱讀

擦星星的人

王偉鋒
①那是一個(gè)沒(méi)有月亮的晚上，晚自習(xí)放學(xué)后，我孤單一人坐在空蕩蕩的教室里，抬眼望去，窗外滿天的星星都在沖著我眨眼睛。
②我好想出去看星星，只是潘老師交給我的任務(wù)還沒(méi)有動(dòng)筆呢——寫一份不少于500字的書面檢查。
③個(gè)頭瘦小、身子單薄而面孔嚴(yán)肅的班主任潘老師是教數(shù)學(xué)的，偏偏我感到最難學(xué)的便是教學(xué)應(yīng)用題。我越學(xué)越差，越差越怕，漸漸產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。我逃課跑去山上挖蝎子，不幸被潘老師抓住，狠批一通。最后，他臉一沉，說(shuō):“檢查寫完送到我辦公室!我一會(huì)兒通知你爸，晚上在我這里補(bǔ)課。”可是檢查怎么都湊不夠字?jǐn)?shù)，我磨磨蹭蹭地來(lái)到潘老師的辦公室，準(zhǔn)備挨批。潘老師不在，我松了口氣，拿出作業(yè)本開(kāi)始做作業(yè)，解那些可恨的應(yīng)用題。
④一會(huì)兒，潘老師回來(lái)，看到我老老實(shí)實(shí)在解題目，就什么都沒(méi)說(shuō)，坐下來(lái)批改作業(yè)，批累了，他也會(huì)抬頭凝神看一會(huì)窗外的星空。
⑤在等他忙定，我的作業(yè)也寫完了，他看過(guò)后，臉上竟然難得地浮現(xiàn)出笑容，說(shuō):“做得不錯(cuò)嘛!很聰明的孩子，不過(guò)有一道題搞錯(cuò)了?！比缓螅屑?xì)地給我講解，一遍不行就兩遍，直講到底聽(tīng)懂為止，潘老師的辦公室里放著一張小床，有時(shí)候批作業(yè)、備課晚了，他就直接睡在辦公室。或許是忘記了。他竟沒(méi)有再提要我交檢查的事情。
⑥天色更暗了，潘老師泡了一碗方便面給我，說(shuō)：“餓了吧，趕緊吃!”回想起來(lái)，那碗泡面味道實(shí)在不錯(cuò)。那年頭，泡面在鄉(xiāng)下也不易得，我狼吞虎咽，還沒(méi)品出味道就見(jiàn)了底兒。
⑦從那之后，不知道為什么我不再怕潘老師，也不再逃課了。潘老師總是在放學(xué)后給我補(bǔ)課，看我狼吞虎咽地吃泡面，我則看著他聚精會(huì)神地批改作業(yè)。漸漸地，我從那些應(yīng)用題中體會(huì)到了樂(lè)趣，期末考試成績(jī)也大有起色。
⑧潘老師他從不缺課。記得深秋時(shí)節(jié)的一天，大雨如注，上午第三節(jié)課，踏著鈴聲，他匆匆趕來(lái)，褲腿挽得老高，褲子上濺滿了黑黝黝的泥巴，黃膠鞋里不時(shí)“吧唧吧唧”朝外冒泥漿，或許是剛從田里趕來(lái)。他在講臺(tái)上邊走邊講，不時(shí)哈氣搓手。我發(fā)現(xiàn)，他的衣服甚是單薄，又濕濕地貼在身上，手指凍得甚至難以握住細(xì)小的粉筆頭。
⑨那堂課，我無(wú)心聽(tīng)講，一直盼望著下課鈴快些響起，這樣，潘老師就能去辦公室換換濕衣服和鞋子。我都能感覺(jué)到他身上的冷。要知道，潘老師已是50多歲的人了。他堅(jiān)持把那節(jié)課上完了，下課鈴響，布置完作業(yè)，才踩著泥濘的黃膠鞋，匆匆而去……
⑩多年后，我大學(xué)畢業(yè)，在外輾轉(zhuǎn)漂泊，也做了老師。課堂上，我始終不敢忘記潘老師對(duì)這方講臺(tái)的鄭重，從不缺課，從不遲到，也從不放棄任何一個(gè)很淘氣的孩子。在我心里，他是永遠(yuǎn)的恩師。
?某天，有老同學(xué)打來(lái)電話告訴我，潘老師去世了，走時(shí)被病痛折磨得全身只剩下一把骨頭。我走進(jìn)陽(yáng)臺(tái)，默默地遙望星空。窗外的星星，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。讓我想起來(lái)多年前在潘老師辦公室的那一晚，想起那好吃的泡面……
?那夜，我夢(mèng)到了星空，上面繁星點(diǎn)點(diǎn)，也夢(mèng)到了潘老師，他還是那么瘦削單薄，滿身粉筆塵，他使勁擦著什么。
?“潘老師，您干什么呀?”我問(wèn)。
?“擦星星呀!”潘老師停下來(lái)，回身說(shuō)，“瞧，那顆星星，還有那顆，灰撲撲的，我得去把它們擦亮!”

(摘自(教師博覽》2020年第3期，有刪改)
（1）閱讀全文，體會(huì)“我”對(duì)潘老師的感情變化，完成下面的填空。
我潘老師→我       潘老師→我     潘老師→我感念潘老師。
（2）概括文中的潘老師是一個(gè)怎樣的老師。

（3）從描寫的角度賞析第⑧段加粗句子。
他的衣服甚是單薄，又濕濕地貼在身上，手指凍得甚至難以握住細(xì)小的粉筆頭。

（4）結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)題目“擦星星的人”好在哪里。

估分為分

參考答案

參考答案：（1）懼怕，親近，心疼
（2）外表嚴(yán)肅，實(shí)則關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生。對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格，耐心細(xì)致；對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，辛勤敬業(yè)。
（3）這一句運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，刻畫了淋雨后忍著寒冷為學(xué)生上課的潘老師的外貌和動(dòng)作，既表現(xiàn)了潘老師對(duì)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)，從不耽誤一節(jié)課，又流露出“我”對(duì)老師心疼的情感。
（4）交代了本文刻畫的主要人物是潘老師；蘊(yùn)含著對(duì)潘老師奉獻(xiàn)精神的贊美之情，點(diǎn)明文章主旨；標(biāo)題與文章首尾形成照應(yīng)；標(biāo)題新穎別致，吸引讀者閱讀興趣。

2.

菜花
每年春天，去年冬季貯存下來(lái)的大白菜，都近于干枯了，做飯時(shí)，常常只用上面的一些嫩葉，根部一大塊就放置在那里。一過(guò)清明節(jié)，有些菜頭就會(huì)鼓脹起來(lái)，俗話叫做菜懷胎。
慢慢把菜幫剝掉，里面就露出一株連在菜根上的嫩黃菜花，頂上已經(jīng)布滿像一堆小米粒的花蕊。把根部鏟平，放在水盆里，安置在書案上，是我書房中的一種開(kāi)春景觀。
菜花，亭亭玉立，明麗自然，淡雅清凈。它沒(méi)有香味，因此也就沒(méi)有什么異味。色彩單調(diào)，因此也就沒(méi)有斑駁。平常得很，就是這種黃色。但普天之下，除去菜花，再也見(jiàn)不到這種黃色了。
今年春天，因?yàn)槊τ诎峒?，整理書籍，沒(méi)有閑情栽種一株白菜花。去年冬季，小外孫給我抱來(lái)了一個(gè)大旱蘿卜，家鄉(xiāng)叫做燈籠紅。鮮紅可愛(ài)，本來(lái)想把它雕刻成花籃，撒上小麥種，貯水倒掛，像童年時(shí)常做的那樣。也因?yàn)殡s事纏身，胡亂把它埋在一個(gè)花盆里了。一開(kāi)春，它竟一枝獨(dú)秀，拔出很高的莖子，開(kāi)了很多的花，還招來(lái)不少蜜蜂兒。
這也是一種菜花。它的花，白中略帶一點(diǎn)紫色，給人一種清冷的感覺(jué)。它的根莖俱在，營(yíng)養(yǎng)不缺，適于放在院中。正當(dāng)花開(kāi)得繁盛之時(shí)，被鄰家的小孩，揪得七零八落?；ǖ纳耥崳说男蕾p之情，差不多完全喪失了。
今年春天風(fēng)大，清明前后，接連幾天，刮得天昏地暗，廚房里的光線，尤其不好。有一天，天晴朗了，我發(fā)現(xiàn)桌案下面，堆放著蔬菜的地方，有一株白菜花。它不是從菜心那里長(zhǎng)出，而是從橫放的菜根部長(zhǎng)出，像一根老木頭長(zhǎng)出的直立的新枝。有些花蕾已經(jīng)開(kāi)放，耀眼地光明。我高興極了，把菜幫菜根修了修，放在水盂里。
我的案頭，又有一株菜花了。這是天賜之物。家鄉(xiāng)有句歌謠︰十里菜花香。在童年，我見(jiàn)到的菜花，不是一株兩株，也不是一畝二畝，是一望無(wú)邊的。春陽(yáng)照拂，春風(fēng)吹動(dòng)，蜂群轟鳴，一片金黃。那不是白菜花，是油菜花?；ㄉ撞嘶ㄊ且粯拥?。
—九四六年春天，我從延安回到家鄉(xiāng)。經(jīng)過(guò)八年抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，父親已經(jīng)很見(jiàn)衰老。見(jiàn)我回來(lái)了，他當(dāng)然很高興，但也很少和我交談。有一天，他從地里回來(lái)，忽然給我說(shuō)了一句待對(duì)的聯(lián)語(yǔ)︰丁香花，百頭，千頭，萬(wàn)頭。他說(shuō)完了，也沒(méi)有叫我去對(duì)，只是笑了笑。父親做了一輩子生意，晚年退休在家，戰(zhàn)事期間，照顧一家大小，艱險(xiǎn)備嘗。對(duì)于自己一生掙來(lái)的家產(chǎn)，愛(ài)護(hù)備至，一點(diǎn)也不愿意耗損。那天，是看見(jiàn)地里的油菜長(zhǎng)得好，心里高興，才對(duì)我講起對(duì)聯(lián)的。我沒(méi)有想到這些，對(duì)這幅對(duì)聯(lián)，如何對(duì)法，也沒(méi)有興趣，就只是聽(tīng)著，沒(méi)有說(shuō)什么。當(dāng)時(shí)是應(yīng)該趁老人高興，和他多談幾句的。沒(méi)等油菜結(jié)籽，父親就因?yàn)閯趧?dòng)后受寒，得病逝世了。臨終，告訴我，把一處閑宅院賣給叔父家，好辦理喪事。
現(xiàn)在，我已衰暮，久居城市，故園如夢(mèng)。面對(duì)一株菜花，忽然想起很多往事。往事又像菜花的色味，淡遠(yuǎn)虛無(wú)，不可捉摸，只能引起惆悵。
人的一生，無(wú)疑是個(gè)大題目。有不少人，竭盡全力，想把它撰寫成一篇宏偉的文章。我只能把它寫成一篇小文章，一篇像案頭菜花一樣的散文。
菜花也是生命，凡是生命，都可以成為文章的題目。
（1）文章描寫三種菜花。其中白菜花的外在特點(diǎn)是什么?(不超過(guò)25字)作者賦予菜花的美是怎么樣的美?

（2）本文寫菜花，為什么除了寫大白菜，還要寫大旱蘿卜和油菜花?(分條說(shuō)明，不少于2點(diǎn)）

（3）第8段作者無(wú)限深情地回憶了自己的父親，為什么花大量筆墨回憶父親?

（4）文題"菜花"，從文章結(jié)構(gòu)的角度看起了什么作用?它具有象征意義,象征什么?文章主旨是什么?

（5）“菜花也是生命，凡是生命，都可以成為文章的題目。”這句話富有象征意義，它形象的說(shuō)明了什么道理?

估分為分

參考答案

參考答案：（1）白菜花的外在特點(diǎn)是：亭亭玉立，明麗自然，淡雅清靜。菜花的特點(diǎn)是：沒(méi)有香味，色彩單調(diào)，平凡
（2）從不同角度表現(xiàn)主題，突出主旨；后兩者是對(duì)前者的襯托。
（3）因?yàn)椤案赣H”平凡的人生、平凡的生活與菜花的象征意義相似。
（4）作為文章線索；象征平凡而美麗的事；借菜花表明自己對(duì)平凡而美麗的事物的贊頌和對(duì)往事的回憶。
（5）形象地說(shuō)明人生豐富多彩，有著廣闊的空間，人人都能根據(jù)實(shí)情施展自己的才能。

3.古詩(shī)文閱讀

桃花源記（節(jié)選）
林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開(kāi)朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫并怡然自樂(lè)。
見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，咸?lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也。”
（1）下面詞語(yǔ)中“通”字與“才通人”中的“通”意思相同的一項(xiàng)是（  ）。
A.通風(fēng)換氣
B.政通人和
C.通宵達(dá)旦
D.博古通今
（2）解釋文段中加粗的詞語(yǔ)。
儼然：____               要：_
語(yǔ)：_                不足：
（3）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列語(yǔ)句。
①有良田美池桑竹之屬
______________
②率妻子邑人來(lái)此絕境
_
③乃不知有漢，無(wú)論魏晉
_
（4）第2段中，作者從哪幾方面對(duì)桃花源中的人們進(jìn)行了描寫？
_
（5）文中哪句話表明桃源人聽(tīng)了漁人的話之后，雖“嘆惋”卻仍然想繼續(xù)在桃花源中生活？他們?yōu)槭裁床辉鸽x開(kāi)？
____________________

（6）下列說(shuō)法中不正確的是哪一項(xiàng)？（    ）
A.選文中 “妻子”指的是妻子、兒女。
B.從這兩段文字中，可以看出“漁人”的行蹤是發(fā)現(xiàn)桃花源——進(jìn)入桃花源——辭別桃花源。
C.“便要還家，設(shè)酒殺雞作食”，“余人各復(fù)延至其家，皆出酒食”表現(xiàn)了桃源人的淳樸、熱情、好客。
D.“此人一一為具言所聞”一句中的“此人”指的是桃源人。

估分為分

參考答案

參考答案：（1）A
（2）儼然：整齊的樣子；要：同“邀”，邀請(qǐng)；語(yǔ)：告訴；不足：不值得。
（3）①有肥沃的田地、美麗的池塘和桑樹(shù)竹子一類的東西。
②帶領(lǐng)妻子兒女及鄉(xiāng)鄰來(lái)到這與世隔絕的地方。
③竟然不知道有過(guò)漢朝，更不必說(shuō)魏晉了。
（4）答：動(dòng)作、衣著、神態(tài)、外貌。
（5）答：“不足為外人道也?！?因?yàn)樘一ㄔ词酪粋€(gè)沒(méi)有君主、沒(méi)有剝削、共同勞動(dòng)、和睦相處的理想社會(huì)，而外界社會(huì)動(dòng)亂、黑暗，人民生活痛苦，所以他們不愿離開(kāi)。
（6）D

五、寫作文。(每小題40分，共40分)

生活中的太多的人、事、景、物讓我們難忘。親情使人感動(dòng)，友誼令人陶醉，美景讓人留戀。如海一般的父母深情，如夢(mèng)一般的金色童年，如畫一般的詩(shī)意山水...
請(qǐng)你展開(kāi)聯(lián)想和想象，選擇你最有感悟的話題，以《如》為題，寫一篇文章。
要求:（1）先在“如”字前后分別填入合適的詞語(yǔ)，把題目補(bǔ)充完整，然后作文。
（2）文體自選（詩(shī)歌除外)，不少于600字。
（3）文中不能出現(xiàn)真實(shí)的校名、班級(jí)名、人名。

估分為分

參考答案

參考答案：例文略。

考試倒計(jì)時(shí)

90分鐘

試卷導(dǎo)航

1. 單項(xiàng)選擇題。(每小題5分，共25分)

1 2 3 4 5

2. 填空題。(每小題5分，共5分)

3. 按要求做題。(每小題5分，共5分)

4. 閱讀理解。(每小題15分，共45分)

1 2 3

5. 寫作文。(每小題40分，共40分)

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一、單項(xiàng)選擇題。(每小題5分，共25分)

（）1.下列加粗字讀音無(wú)誤的一項(xiàng)是( ) A. 潰退(guì) 舀水(yǎo) 白洋淀(dìng) B. 綏靖(suí) 脂粉(zhǐ) 躥一躥(cuàn) C. 寒噤(jìn) 拂曉(fú) 顫巍巍(chàn) D. 提防(tí) 驚駭(hài) 迫擊炮(pò)

（）2.下列詞語(yǔ)中無(wú)錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( ) A. 眼花嘹亂 晨曦 血腥 閃爍 B. 臭名昭著 荒謬 憧憬 琺瑯 C. 響徹云宵 殺戮 箱篋 揣摩 D. 精疲力竭 納粹 鞠恭 鐵銹

二、填空題。(每小題5分，共5分)—— 請(qǐng)?jiān)跈M線上直接作答

1.根據(jù)下面的提示默寫: （1）《論詩(shī)》中道出詩(shī)歌創(chuàng)作應(yīng)求新求變，每個(gè)時(shí)代都有屬于自己的詩(shī)人的詩(shī)句是：，。 （2）落紅不是無(wú)情物，。

三、按要求做題。(每小題5分，共5分)

四、閱讀理解。(每小題15分，共45分)

五、寫作文。(每小題40分，共40分)

試卷導(dǎo)航

一、單項(xiàng)選擇題。(每小題5分，共25分)

（）1.下列加粗字讀音無(wú)誤的一項(xiàng)是( )
A. 潰退(guì) 舀水(yǎo) 白洋淀(dìng)
B. 綏靖(suí) 脂粉(zhǐ) 躥一躥(cuàn)
C. 寒噤(jìn) 拂曉(fú) 顫巍巍(chàn)
D. 提防(tí) 驚駭(hài) 迫擊炮(pò)

（）2.下列詞語(yǔ)中無(wú)錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )
A. 眼花嘹亂晨曦血腥閃爍
B. 臭名昭著荒謬憧憬琺瑯
C. 響徹云宵殺戮箱篋揣摩
D. 精疲力竭納粹鞠恭鐵銹

二、填空題。(每小題5分，共5分)—— 請(qǐng)?jiān)跈M線上直接作答

1.根據(jù)下面的提示默寫:
（1）《論詩(shī)》中道出詩(shī)歌創(chuàng)作應(yīng)求新求變，每個(gè)時(shí)代都有屬于自己的詩(shī)人的詩(shī)句是：，。
（2）落紅不是無(wú)情物，。

三、按要求做題。(每小題5分，共5分)

四、閱讀理解。(每小題15分，共45分)

五、寫作文。(每小題40分，共40分)