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一、單項選擇題。(每小題2分，共4分)

1.下列句子中加粗詞語書寫正確且使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?span id="auw8e4mai" class='brackets_replace'>）
A. 我被精彩的劇情深深吸引，聚睛會神地盯著電視看了起來。
B. 如果字寫得橫七豎八，即使內(nèi)容再好，作文也難拿到高分。
C. 表演結(jié)束，全場爆發(fā)出排山倒海般的掌聲和歡笑聲。
D. 前臨絕路，后有追兵，堅強不曲的戰(zhàn)士們縱身跳下懸崖。

2.[多音字]下面詞語中加粗字讀音完全相同的一項是（）
A. 蒙古  蒙騙  迷蒙
B. 撒謊  撒下  撒種
C. 丈量  測量  量杯
D. 糊弄  糊口  糊墻

二、判斷題。(每小題1分，共10分)

1.《草原》一課按時間順序，記敘了作者訪問蒙古大草原時的所見、所聞和所感。（）

2.作者在《丁香結(jié)》一課中借丁香結(jié)的形象寄托她的哀怨之情。（）

3.《七律·長征》創(chuàng)作于1936年5月。（）

4.《竹節(jié)人》一課為我們詳細介紹了竹節(jié)人的制作和操作方法。（）

5.《六月二十七日望湖樓醉書》的作者蘇軾與父親蘇洵、弟弟蘇轍合稱“三蘇”。（）

6.《狼牙山五壯士》運用了點面結(jié)合的寫法描寫了五壯士的壯舉。（）

7.《橋》一文屬于小說，作者通過語言、動作、神態(tài)、心理描寫體現(xiàn)主人公——老書記舍己為人、大公無私的崇高精神。（）

8.《三黑和土地》表現(xiàn)了農(nóng)民豐收后的喜悅心情。（）

9.《夏天里的成長》告訴我們?nèi)松南奶熘饕傅氖且粋€人的壯年時期。（）

10.《書戴嵩畫?！分v了一個牧童發(fā)現(xiàn)了戴嵩的畫作《?！分械膯栴}的故事。（）

*以下為主觀題，系統(tǒng)不自動評分，請答題后自行估分。若沒有估分，系統(tǒng)按滿分計算。

三、填空題。(每小題5分，共20分)—— 請在橫線上直接作答

1.看拼音，寫詞語。
(1)老漢站在páo xiào()的河水中，看著人們從shēn yín()的木橋上撤離……
(2)晚上，我fú àn()寫了一會作文，感覺自己文筆zhuō liè()，想起課堂上老師的指導(dǎo)才huǎng rán dà wù()。

估分為分

參考答案

參考答案：（1）咆哮、呻吟;
（2）伏案、拙劣、恍然大悟;

2.選詞填空。
僻靜靜謐恬靜平靜
(1)我又躺在田野里，在無盡的()中，忘了世界，也忘了自己。
(2)月光正照在她那()的臉上，照著她睜的大大的眼睛。
(3)我的目光順著()的小路探索，我看到“村民們”的勞動生活了。
(4)四周安靜得連根針掉在地上的聲音都能聽見，聽到這個噩耗，她沒有哭，()得嚇人。

估分為分

參考答案

參考答案：（1）靜謐;
（2）恬靜;
（3）僻靜;
（4）平靜;

3.給下列加粗的詞語選擇正確的解釋。
大方：A.(言談、舉止)自然；不拘束 B.對財物不計較，不吝嗇
(1)地球是無私的，它向人類大方地提供礦產(chǎn)資源。()
(2)蒙娜麗莎的身姿和交搭的雙臂使她顯得大方而端莊。()
光明：A.光亮 B.正義的或有希望的 C.坦白，沒有私心
(3)兩股“紅流”分頭向東城、西城的街道流去，光明充滿了整個北京城。()
(4)周總理一生光明磊落，無私無畏。()
(5)中國共產(chǎn)黨把人民引向了光明的道路。()

估分為分

參考答案

參考答案：B、A、A、C、B

4.[詞語辨析]結(jié)合句子，寫出含有“然”字的四字詞語，填入橫線中。
(1)聽到老師的腳步聲，教室里的吵鬧聲
(2)我被一道數(shù)學(xué)題難住了，經(jīng)過同桌的講解，我
(3)本次考核的形式與以往

估分為分

參考答案

參考答案：（1）戛然而止;
（2）恍然大悟;
（3）截然不同;

四、按要求做題。(每小題5分，共30分)

1.[多義詞]根據(jù)“沸騰”的不同意思造句。
沸騰：(1)液體達到一定溫度時轉(zhuǎn)化為氣體；(2)情緒高漲；(3)形容喧囂嘈雜。
(1)
(2)
(3)

估分為分

參考答案

參考答案：(1)爐子上的水沸騰了。
(2)聽了指導(dǎo)員的話，我們熱血沸騰。
(3)老師剛走出教室，教室立刻就沸騰了。

2.句式練習(xí)。
[“把”字句與“被”字句]按要求完成句子練習(xí)。
老師一把抓去了我費了許多功夫做出來的竹節(jié)人。
(1)改為“把”字句：
(2)改為“被”字句：

估分為分

參考答案

參考答案：(1)老師把我費了許多功夫做出來的竹節(jié)人一把抓去了。
(2)我費了許多功夫做出來的竹節(jié)人被老師一把抓去了。

3.[轉(zhuǎn)述句與直述句]按要求完成句子練習(xí)。
(1)姑娘對哥哥說：“你別難過，我不過隨便說說罷了?！?改為轉(zhuǎn)述句)

(2)老人對我說她的心已經(jīng)感受到我的琴聲了。(改為直述句)

估分為分

參考答案

參考答案：(1)姑娘對她哥哥說，別難過，她不過隨便說說罷了。
(2)老人對我說：“我的心已經(jīng)感受到你的琴聲了?！?/span>

4.[陳述句與反問句]按要求完成句子練習(xí)。
(1)這山中的一切，哪個不是我的朋友?(改為陳述句)

(2)沒有比鍛煉身體、增強體質(zhì)更重要的事情了。(改為反問句)

估分為分

參考答案

參考答案：(1)這山中的一切，哪個都是我的朋友。
(2)示例：難道還有比鍛煉身體、增強體質(zhì)更重要的事情嗎?

5.[肯定句與雙重否定句]按要求完成句子練習(xí)。
(1)走之前，我不得不把他們的母親送進瘋?cè)嗽骸?改為肯定句)

(2)課外書可以讀，但要有選擇地讀。(改為雙重否定句)

估分為分

參考答案

參考答案：(1)走之前，我只得把他們的母親送進瘋?cè)嗽骸?/span>
(2)示例：課外書可以讀，但不能沒有選擇地讀。

6.綜合實踐。
2020年初，新冠肺炎疫情在我國蔓延。在黨中央的領(lǐng)導(dǎo)下，全國人民萬眾一心，堅決抗擊新冠肺炎疫情。
(1)李明寒假一直在家隔離，已經(jīng)好久沒有出門和同學(xué)玩了，他煩躁地說：“限制通行，小區(qū)封閉，給人們生活帶來不便，不可??！”你該怎樣說服李明，請他理解并支持政府的防控措施?
__________________________________________
(2)李明一家都是書迷，在家“抗疫”的日子，他們經(jīng)常出題考對方。
①李明見爸爸捧起一本小說，想要考考爸爸小說的三要素。爸爸微微一笑，說道：“小說的三要素分別是_、_、和_。
②爸爸則給李明念了一段小說，并讓李明說說選自哪部小說，作者是誰。
卻說司馬懿前軍哨到城下，見了如此模樣，皆不敢進，急報與司馬懿。懿笑而不信，遂止住三軍，自飛馬遠遠望之。果見孔明坐于城樓之上，笑容可掬，焚香操琴……懿曰：“亮平生謹(jǐn)慎，不曾弄險。今大開城門，必有埋伏。我兵若進，中其計也。汝輩豈知?宜速退。”于是兩路兵盡皆退去?？酌饕娢很娺h去，撫掌而笑。
“這段選自小說《_》，作者是_”李明不假思索地說道，“這段小說通過對諸葛亮和_的描寫表現(xiàn)了他_ 的形象?！?/span>
③媽媽熱愛古詩詞，她要李明和爸爸搶答：閱讀我國古代詩詞便可觀四季美景——春天有“等閑識得東風(fēng)面，_”；夏天有“_，聽取蛙聲一片”；秋天有“_，霜葉紅于二月花”。
(3)在家中的這些日子，姐姐經(jīng)常幫助父母干家務(wù)活，李明則什么也不干。這天，姐姐在洗碗時不小心打碎了一個碗，李明就來向父親“打小報告”。爸爸雙眼微閉，說道：“我相信你永遠也不會打碎碗?！卑职值难酝庵馐莀___________________。

估分為分

參考答案

參考答案：(1)示例：這次疫情非常嚴(yán)重，為保證你和家人的身體健康，政府的這些措施是正確的。你需要自覺遵守政府的防控要求，并積極配合，就不要再抱怨了。
(2)①情節(jié) 環(huán)境人物
②三國演義羅貫中神態(tài)動作沉著冷靜，膽識過人
③萬紫千紅總是春稻花香里說豐年停車坐愛楓林晚
(3)李明一直不洗碗，所以永遠也不會打破碗。

五、閱讀理解。(每小題8分，共16分)

(一)
涼州詞
黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。
羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。

1. 第二句詩中“孤”字的含義特別豐富，你認為它有什么含義?

2.詩中的“春風(fēng)”借指的是
3.下列理解不恰當(dāng)?shù)囊豁検? )
A.詩歌前兩句以遠川高山襯托“孤城”，描繪出邊地的雄闊蒼涼之景。
B.“楊柳”是雙關(guān)語，既指音樂的曲調(diào)，又指現(xiàn)實中的楊柳樹。
C.詩歌用“何須”二字，由邊地圖景描繪轉(zhuǎn)入情感抒發(fā)。
D.全詩極寫成邊者不得還鄉(xiāng)的怨情，情緒消極悲切。
4.請用簡潔的語言概括這首詩的意境。

5. 這首詩表達了詩人怎樣的思想感情?
__

估分為分

參考答案

參考答案：1.孤零零。玉門關(guān)孤零零地處在高山之中，顯得孤峭冷寂。
2.皇帝的恩澤
3.D
4.意境雄闊，悲壯蒼涼
5.對邊關(guān)將士深切同情之情。

(二)

飄香的生命
突然，覺得辦公室內(nèi)流動著一股熟悉的香味，很熟悉，卻一時想不起來是什么香味。開始，還以為是某個同事身上的香水味?？梢粋€個挨著猛嗅了一番，卻都不是。這時，有人提醒：“這是桂花香吧?！边@才恍然醒悟，這確實是桂花香?。∮谑?，趕到室外，走到立在人行道旁的桂花樹旁。果然，一股濃烈的幽香沁人心脾，激蕩魂魄。再仔細瞧去，在那密密的樹葉后面，那些米粒大小的嫩黃的花兒正如天空的星星閃爍，卻又十分靜謐，毫無張揚之意。
瞧著瞧著，我的眼睛就濕潤了。這些惹人憐愛的小東西，竟在偷偷地飄香，飄香了還像什么都沒發(fā)生似的，靜靜地立在枝頭，等著悄悄地凋零。我們?nèi)绮蛔屑毲?，還不知道它已經(jīng)到過這個世界，已經(jīng)香過這個世界。這時，我的思緒觸到一個最溫柔的記憶，那是上中學(xué)時一個同學(xué)講的故事。當(dāng)時，這個同學(xué)家里很窮，為了省電，他每天晚自習(xí)后十一點鐘才回家，學(xué)校的大門也在他走后一段時間才緩緩地關(guān)上。他一直以為大門是要到那個時候才關(guān)的，因此春夏秋冬，他天天如此，從不覺得有什么不妥。直到有一天，他被鎖在校園內(nèi)過了一夜，他才知道學(xué)校大門是十點鐘就關(guān)的，而原來關(guān)門的老大爺生病住院了。直到那時他才明白，老大爺一直在默默地為他開著方便之門。當(dāng)他流著淚買了一大堆禮品去看老大爺時，老大爺已經(jīng)去世了……
聽完這個故事、我們許多人的眼睛都濕潤了，為了那個默默行善的老人。我們的心濕漉漉的，因為在那一刻，我們才醒悟，其實我們每個人身旁都有那個開門的老人，在為我們開著方便之門，他們就像這小小的嫩黃的桂花，悄悄地釋放著幽香，然后悄悄地凋零。他們不張揚，是因為他們的生命本就是如此??！
1. 第1自然段中“毫無張揚之意”與第2自然段中哪一句相照應(yīng)?
_________________________________
2.“我的思緒觸到一個最溫柔的記憶，那是上中學(xué)時一個同學(xué)講的故事”中“最溫柔的記憶”指什么？請概括回答。
_
3. 第3自然段中畫線的句子在文中起什么作用?
_
4. “我們許多人的眼睛都濕潤了”和“我們的心濕漉漉的”，其原因分別是什么？
_
5. 《飄香的生命》寫出了作者對生命的什么感悟?
_________________________________

估分為分

參考答案

參考答案：1.這些惹人憐愛的小東西，竟在偷偷地飄香，飄香了還像什么都沒發(fā)生似的，靜靜地立在枝頭，等著悄悄地凋零。
2.守門的老大爺默默地為窮學(xué)生開方便之門。
3.引出下文。
4.“我們許多人的眼睛都濕潤了”的原因是“為了那默默行善的老人”，“我們的心濕漉漉的”的原因是“那一刻，我們才醒悟，其實我們每個人身旁都有那個開門的老人，在為我們開著方便之門，他們就像這小小的嫩黃的桂花，悄悄地釋放著幽香，然后悄悄地凋零”
5.生命的美好在于默默地奉獻。(言之有理即可)

六、寫作文。(每小題20分，共20分)

生活就像一個萬花筒，五彩繽紛；生活就像一部精彩的電視劇，時時呈現(xiàn)在我們眼前。一個個生活小鏡頭，組成了曲折動人的情節(jié)。我們熱愛生活，也在品味其中的酸甜苦辣。請你描繪生活中給你深刻印象，并使你受到教育和啟發(fā)的一件事。
題目自擬。不少于450字。

估分為分

參考答案

參考答案：

令我印象最深的一件事

我在足球班時，參加了一場大型的足球聯(lián)賽，給我留下了深刻的印象。
比賽那天，足球場的周圍人山人海，密密麻麻。我們紅隊的隊員一個個摩拳擦掌、蓄勢待發(fā)，我這個前鋒心里有點緊張，因為我的對手比我們高一年級，不僅身強力壯，而且他們的技巧性較高，恐怕我們不能獲勝。
比賽開始了，先由我們來發(fā)球，我認真地等著裁判員發(fā)號施令，對方的隊員也弓著腿，仿佛想立刻沖過來搶球。裁判員一聲哨響，我便迅速地把球傳給了接應(yīng)的隊長。隊長便迅速帶球向?qū)Ψ角蜷T奔去，這時場外的啦啦隊開始助威，他們的聲音響徹云霄，我和其他隊員也鼓起勇氣向前狂奔，準(zhǔn)備接球，對方也來勢兇猛，像一頭頭猛虎沖來搶球，隊長迅速把球踢給我?？墒菦]想到對方的后衛(wèi)卻一個鏟球?qū)⑶蚪o了前鋒，我想：糟了！一旦被搶去就很難搶回來！我立刻向球飛奔過去，可是來不及了，只見對方前鋒一腳射門，球便像離了弦的箭一樣向我方球門飛去，幸虧守門員迅速反應(yīng)守住球門了。緊接著守門員發(fā)球，我接到球后看到身邊有太多的對手，我便做了一個假動作騙過他們，把球傳給了正處在射門最佳位置的李壇，李壇接到球后，便正腳背大力射門，球在天上劃出一道完美的弧線，從守門員頭上進了球門，“射進了！射進了！”我們紅隊隊員一個個樂開了花。轉(zhuǎn)眼間上半場以1：1的比分結(jié)束了。
我們在中場休息中，制定了新的計劃，準(zhǔn)備在下場比賽中采取先攻后防。下半場開始了。剛發(fā)球敵方就像獵豹似的奔來，打亂了我們的計劃，使我們措手不及。球又被搶走了，我們趕快擺好隊形，我勇猛地上去搶球，終于從前鋒搶到了球，敵方又圍住我，我便一個倒掛金鉤將球給了后衛(wèi)，然后我沖出包圍圈，敵方這時一窩蜂向球跑去，這時敵方只有守門員守門了，我們的后衛(wèi)一個傳球又傳給了李壇，他又快速傳給了接應(yīng)的我，我依靠足球的慣性將球一踢，可守門員輕而易舉的守住了我的球，他用力一扔，球一下飛到了對方前鋒腳下，對方前鋒迅速接球射門，球一下射進了，這時離比賽結(jié)束只有短短的兩分鐘，在這兩分鐘里，我們必須進一個球，把場上的比分1：1變成1:2!才能獲勝。接著我們發(fā)球，可是勝利女神不偏愛我們，我們沒有進一個球，必須進行點球大戰(zhàn)。我心里咯瞪一下：他們的力氣比我們大，我們不占優(yōu)勢。果然不出我所料，他們進了三個球，我們只進了兩個球，最后以4:3的比分對方獲勝。
這場足球賽，我們雖敗給了對方，但我們發(fā)揮出了我們最高的水平，配合的也十分默契，令我終生難忘！

考試倒計時

60分鐘

試卷導(dǎo)航

1. 單項選擇題。(每小題2分，共4分)

1 2

2. 判斷題。(每小題1分，共10分)

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

3. 填空題。(每小題5分，共20分)

1 2 3 4

4. 按要求做題。(每小題5分，共30分)

1 2 3 4 5 6

5. 閱讀理解。(每小題8分，共16分)

1 2

6. 寫作文。(每小題20分，共20分)

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一、單項選擇題。(每小題2分，共4分)

2.[多音字]下面詞語中加粗字讀音完全相同的一項是（） A. 蒙古 蒙騙 迷蒙 B. 撒謊 撒下 撒種 C. 丈量 測量 量杯 D. 糊弄 糊口 糊墻

二、判斷題。(每小題1分，共10分)

1.《草原》一課按時間順序，記敘了作者訪問蒙古大草原時的所見、所聞和所感。（）

2.作者在《丁香結(jié)》一課中借丁香結(jié)的形象寄托她的哀怨之情。（）

3.《七律·長征》創(chuàng)作于1936年5月。（）

4.《竹節(jié)人》一課為我們詳細介紹了竹節(jié)人的制作和操作方法。（）

5.《六月二十七日望湖樓醉書》的作者蘇軾與父親蘇洵、弟弟蘇轍合稱“三蘇”。（）

6.《狼牙山五壯士》運用了點面結(jié)合的寫法描寫了五壯士的壯舉。（）

7.《橋》一文屬于小說，作者通過語言、動作、神態(tài)、心理描寫體現(xiàn)主人公——老書記舍己為人、大公無私的崇高精神。（）

8.《三黑和土地》表現(xiàn)了農(nóng)民豐收后的喜悅心情。（）

9.《夏天里的成長》告訴我們?nèi)松南奶熘饕傅氖且粋€人的壯年時期。（）

10.《書戴嵩畫?！分v了一個牧童發(fā)現(xiàn)了戴嵩的畫作《?！分械膯栴}的故事。（）

三、填空題。(每小題5分，共20分)—— 請在橫線上直接作答

1.看拼音，寫詞語。 (1)老漢站在páo xiào()的河水中，看著人們從shēn yín()的木橋上撤離…… (2)晚上，我fú àn()寫了一會作文，感覺自己文筆zhuō liè()，想起課堂上老師的指導(dǎo)才huǎng rán dà wù()。

4.[詞語辨析]結(jié)合句子，寫出含有“然”字的四字詞語，填入橫線中。 (1)聽到老師的腳步聲，教室里的吵鬧聲 (2)我被一道數(shù)學(xué)題難住了，經(jīng)過同桌的講解，我 (3)本次考核的形式與以往

四、按要求做題。(每小題5分，共30分)

五、閱讀理解。(每小題8分，共16分)

六、寫作文。(每小題20分，共20分)

試卷導(dǎo)航

一、單項選擇題。(每小題2分，共4分)

2.[多音字]下面詞語中加粗字讀音完全相同的一項是（）
A. 蒙古蒙騙迷蒙
B. 撒謊撒下撒種
C. 丈量測量量杯
D. 糊弄糊口糊墻

二、判斷題。(每小題1分，共10分)

1.《草原》一課按時間順序，記敘了作者訪問蒙古大草原時的所見、所聞和所感。（）

2.作者在《丁香結(jié)》一課中借丁香結(jié)的形象寄托她的哀怨之情。（）

4.《竹節(jié)人》一課為我們詳細介紹了竹節(jié)人的制作和操作方法。（）

5.《六月二十七日望湖樓醉書》的作者蘇軾與父親蘇洵、弟弟蘇轍合稱“三蘇”。（）

6.《狼牙山五壯士》運用了點面結(jié)合的寫法描寫了五壯士的壯舉。（）

7.《橋》一文屬于小說，作者通過語言、動作、神態(tài)、心理描寫體現(xiàn)主人公——老書記舍己為人、大公無私的崇高精神。（）

8.《三黑和土地》表現(xiàn)了農(nóng)民豐收后的喜悅心情。（）

9.《夏天里的成長》告訴我們?nèi)松南奶熘饕傅氖且粋€人的壯年時期。（）

10.《書戴嵩畫?！分v了一個牧童發(fā)現(xiàn)了戴嵩的畫作《?！分械膯栴}的故事。（）

三、填空題。(每小題5分，共20分)—— 請在橫線上直接作答

1.看拼音，寫詞語。
(1)老漢站在páo xiào()的河水中，看著人們從shēn yín()的木橋上撤離……
(2)晚上，我fú àn()寫了一會作文，感覺自己文筆zhuō liè()，想起課堂上老師的指導(dǎo)才huǎng rán dà wù()。

4.[詞語辨析]結(jié)合句子，寫出含有“然”字的四字詞語，填入橫線中。
(1)聽到老師的腳步聲，教室里的吵鬧聲
(2)我被一道數(shù)學(xué)題難住了，經(jīng)過同桌的講解，我
(3)本次考核的形式與以往

四、按要求做題。(每小題5分，共30分)

五、閱讀理解。(每小題8分，共16分)

六、寫作文。(每小題20分，共20分)