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一、單項選擇題。(每小題5分，共25分)

（）1.下列字形和加粗字注音全部正確的一項是（     ）
A. 勻稱（chèng）　暴曬     重巒疊嶂 (luán) 盧溝小月
B. 翰林（hàn）　　車澈     惟妙惟肖（xiāo）自出心裁
C. 斟酌（kān）　　河堤     摩肩接踵（zhòng）　因地制宜
D. 推崇（chóng）　跳蚤別具匠心（jiàng）　長途跋涉

（）2.下列句子加粗詞語使用不正確的一項是（）
A. 日本軍國主義所發(fā)動的侵華戰(zhàn)爭給中國人民帶來了深重的災(zāi)難,可是日本本部省卻別出心裁地一再修改日本中學教科書,掩蓋戰(zhàn)爭罪行。
B. 我國幅員遼闊，物種豐富，發(fā)展特色農(nóng)業(yè)要因地制宜。
C. 舉世矚目的“人機大戰(zhàn)”，最終以阿爾法圍棋4︰1擊敗了擁有14個世界冠軍頭銜的韓國天王李世石告終。
D. 這件精美器具的設(shè)計真是巧妙絕倫，看著讓人賞心悅目。

（）3.下列句子中沒有語病的一項是（　）
A. 為了避免交通道路不擁擠，各地紛紛出臺交通管理新措施。
B. 這次比賽的獲勝，將決定我們隊能否進入決賽階段。
C. 閱讀美文不僅可以陶冶個人情操，而且能夠提高寫作水平。
D. 通過這次主題班會課，讓我懂得了為什么要節(jié)約用水用電。

（）4.下列句子組成語段順序排列正確的一項是（）
①當然，電磁彈射系統(tǒng)也存在一些缺點，比如高功率的電磁電動機會對艦載的電子裝置產(chǎn)生干擾。
②與現(xiàn)役的蒸汽彈射器相比，電磁彈射系統(tǒng)的優(yōu)勢非常突出。
③其次，電磁彈射系統(tǒng)還能滿足為下一代航空母艦提供更多彈射能量的需要，解決了當前蒸汽彈射器彈射能接近設(shè)計極限的問題。
④電磁彈射是指以電磁力為加速手段、在短距離內(nèi)使飛機達到或接近起飛速度并實施起飛的一種發(fā)射方式。
⑤首先，電磁彈射系統(tǒng)具有更好的性能，而且控制調(diào)節(jié)的范圍很廣，適合彈射多種不同起飛重量的飛機。
A. ④③①⑤②
B. ②⑤③①④
C. ②⑤③④①
D. ④②⑤③①

（）5.下列文學常識有誤的一項是(　　)
A. 《中國石拱橋》——茅以昇——橋梁專家、教育家——中國
B. 《蘇州園林》——葉圣陶——作家、教育家、編輯家——當代
C. 《清明上河圖》——張擇端——畫家——宋代
D. 《蟬》——法布爾——昆蟲學家——英國

*以下為主觀題，系統(tǒng)不自動評分，請答題后自行估分。若沒有估分，系統(tǒng)按滿分計算。

二、填空題。(每小題8分，共8分)—— 請在橫線上直接作答

1.填補下列名句的空缺處或按要求填空。
（1）兩岸連山，。
（2），芳草萋萋鸚鵡洲。
（3），長河落日圓。
（4）幾處早鶯爭暖樹，。
（5），皎皎河漢女。
（6）豈不罹凝寒，。
（7），志在千里。
（8）夕日欲頹，。

估分為分

參考答案

參考答案：（1）略無闕處;
（2）晴川歷歷漢陽樹;
（3）大漠孤煙直;
（4）誰家新燕啄春泥;
（5）迢迢牽牛星;
（6）松柏有本性;
（7）老驥伏櫪;
（8）沉鱗競躍;

三、按要求做題。(每小題11分，共11分)

1.綜合性學習。
光華中學正開展“墨香書法”語文實踐系列活動,請你參與,并完成相關(guān)任務(wù)。
材料一：學校大屏幕展示的實時新聞。
2016年5月15日晚,嘉德“大觀之夜”專場拍賣舉行,“唐宋八大家”之一的曾鞏的唯一傳世作品《局事帖》以2.07億元成交。消息瞬間傳遍收藏圈,也引起了大眾的普遍關(guān)注。不少網(wǎng)友對于瘋狂的億元書法很吃驚。其實自2010年中國藝術(shù)品市場達到火爆頂峰起,已經(jīng)有多件拍品價格過億,這也標志著中國書畫步入億元時代。
材料二：學?！澳墶睍ㄉ缯钩隽瞬糠謺ㄗ髌贰Ｗ髌肺撕芏嗤瑢W前來參觀,深受同學們的喜愛和歡迎。此次活動大大激發(fā)了同學們學寫書法的積極性。
（1）【活動一】熱點追蹤。結(jié)合材料一為新聞擬寫一個標題。(不超過15字)

（2）【活動二】創(chuàng)意先鋒。為推動“書法藝術(shù)進校園”活動,請依據(jù)前一句格式,在橫線處補全宣傳標語。
弘揚書法藝術(shù)　　　　　　　　　　　　
（3）【活動三】名家講堂。學校擬邀請書法家陳振濂先生本周四下午三點到學校禮堂,為全體學生做書法欣賞指導講座。假如你是學校墨緣書法社的社長李華,前去邀請陳先生,你該怎么說?

估分為分

參考答案

參考答案：（1）曾鞏書法作品超兩億元天價成交　
（2）深化素質(zhì)教育
（3）陳老師,您好!我是光華中學墨緣書法社的李華。我們學校想邀請您本周四下午三點到學校禮堂為全體學生做書法欣賞指導講座,您看可以嗎?

四、閱讀理解。(每小題12分，共36分)

1.閱讀選文，回答文后問題。
【甲】秋水時至，百川灌河。涇流之大，兩涘渚崖之間，不辯牛馬。于是焉，河伯欣然自喜，以天下之美為盡在己。順流而東行，至于北海。東面而視，不見水端。于是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而嘆曰︰“野語有之曰:‘聞道百，以為莫己若’者，我之謂也。且夫我嘗聞少仲尼之聞，而輕伯夷之義者，始吾弗信，今我睹子之難窮也，吾非至于子之門，則殆矣。吾長見笑于大方之家。”

(選自《莊子秋水》)
【乙】黃帝將見大隗①乎具茨②之山，適遇牧馬童子，問涂③焉，曰:“若知具茨之山乎?”曰︰“然?！薄叭糁筅笾婧?”曰:“然?！秉S帝曰:“異哉小童!非徒知具茨之山，又知大隗之所存。請問為天下?！毙⊥o④。黃帝又問。小童曰:“夫為天下者，亦奚⑤以異乎牧馬者哉?亦去其害馬者而已矣?！秉S帝再拜稽首，稱天師而退。

（選自《莊子徐無鬼》）
【注釋】①大隗( wěi )傳說中的神名。②具茨:山名。③涂∶同“途”，路。④辭∶謝絕。⑤奚∶何，什么。
（1）解釋下列加粗字的意思。
秋水時至
黃帝將見大隗乎具茨之山
（2）把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
①聞道百，以為莫己若。

②夫為天下者，亦奚以異乎牧馬者哉?

（3）從甲文、乙文中各提煉出一個成語，然后概括河伯和黃帝身上的共同點。

估分為分

參考答案

參考答案：（1）按時
拜見，拜訪
（2）①聽到了上百條道理，便認為天下再沒有誰能比得上自己。(或聽到道理很多了，就認為沒有人能比得上自己。)
②治理天下的人，與牧馬的人有什么不同呢?(或治理天下，和牧馬又有什么不同呢?)
（3）貽笑大方(或望洋興嘆)、害群之馬。
共同點∶他們都通過過自身的經(jīng)歷，發(fā)現(xiàn)自己的不足。(或∶他們都善于反思。）

2.現(xiàn)代文閱讀

會飛的太陽

丁立梅
去一個老宿舍區(qū)找人。
老宿舍是上個世紀八十年代初建的。平房，一字排開，隔成一小間一小間的。每一小間里，住一戶人家，一家老小，都擠在這一小間里。年里不消說雞犬相聞，就是彼此間輕微的呼吸，都能聽得見——當然，這都是從前的事了。
如今，這些老房子蜷縮在幾幢高樓后，終年難得見到陽光。屋頂?shù)耐咂?，爬滿了歲月的綠苔。草也跑來湊熱鬧，一簇一簇的狗尾巴草聚集在屋頂上，春天綠著，秋天黃著。墻壁上涂抹的白石灰，早已斑駁得不成樣了，露出大塊大塊難看的傷疤。
在老房子里長大的孩子，一俟羽翼豐滿，立馬就飛了。他們飛走后，再不肯回頭。留守在老房子里的，就都是些上了歲數(shù)的老人。老人們念舊得很，住慣了的老房子，已然成為他們的親人，難丟難舍。
我去時，是冬天。冬天的陽光，見縫插針地，從高樓的縫隙里，漏下一點兩點來。我看到幾個老婦人，懷里捧著棉被子，在那一星點的陽光下，展開，邊拍打，一邊閑閑地說著話。陽光移開去了，她們就又捧著棉被子跟上去。她們看到詫異地站在一旁的我，笑了，對我解釋道“我們在趕太陽呢。”臉上是一派的安寧祥和
趕太陽？多好的一個詞語！一問一感嘆，隱藏著從“怔住”到剎那感悟的激動與欣喜。我在這個詞語前怔住，從此銘記在每當我覺得濕冷清寒，覺得灰心失望，我就把這個詞語掏出來暖暖。人生不是被動地接受，而是主動地追求，才能獲得你所需要的溫度。
連續(xù)的陰雨，天像破了似的，滴答滴答個沒完沒了。
家里的衣物，摸上去都是潮乎乎的，連人也似乎是潮乎乎的人了。南方的梅雨天，總是讓人難耐。
小孩子卻沒有這樣的感覺，雨天里他們照舊玩得興高采烈。他們穿了雨鞋，偏尋著洼地積水走，一腳踩下去，擊起水花一朵朵，他們樂得哈哈笑。
五歲的小侄兒，也跟著別的孩子，去踩洼地的積水玩，不時快樂地尖叫著。他還疊了一些小紙船去放，邊放邊唱著別人不懂的歌。
又一陣雨來，他被“捉”回家。他四下里看看，突然問我：“姑姑，你有彩筆嗎？我想畫畫啦?！?/span>
我趕忙找了紙筆給他。他握筆在手，大刀闊斧地作畫?！按蟮堕煾保笤~小用，讓人忍俊不禁。
他先畫一幢房，房子歪歪扭扭的，上面開滿門和窗。屋頂上都開著。
我問：“為什么畫這么多的門和窗啊？”
小人兒告訴我：“是為了讓小貓小狗進來呀，還有小鳥進來呀，還有小兔子小熊進來呀……”
我失笑不已，小人兒大概準備開動物園了。
他又開始畫樹和花。樹們雜亂無章地擠在一起，高的矮的，胖的瘦的，有彎著長的，有斜著站的，有躺著睡覺的。一律是山花插滿頭，花朵兒小果子似地掛著。
問他：“哪有樹是這樣長的？哪有花是這么開的？”小侄兒不屑地一撇嘴，答：本來就是這樣長的呀，本來就是這么開的呀。
他埋頭繼續(xù)畫著，大筆一揮，他的筆下，出現(xiàn)了一個大大的太陽，太陽的光芒從天上一直拖到地上，把房屋罩住了，把樹和花朵罩住了。他再刷刷幾筆，給大太陽加上了一對碩大的翅膀。
我問：“太陽怎么長了翅膀呢？”
小侄兒頭也不抬地說：“太陽本來就有翅膀啊，下雨的時候，它飛出去玩了，一會兒，它還會飛回來的?！?/span>
我被他的話擊中，愣愣地看著他。小人兒卻無知無覺，繼續(xù)沉浸在他的筆下。原來，無論天空如何陰霾，太陽一直都在的，不在這里，就在那里。因為，它長了一對會飛的翅膀。

（選自《風會記得一朵花的香》，有刪改）
（1）一位同學認為，閱讀時需要關(guān)注那些看似平常，實則富有表現(xiàn)力的詞句。他已做了兩條批注，請你在2、9、19段的畫線句中選擇兩處，補寫批注。

（2）學習全文后，老師請一位同學用恰當?shù)那楦泻驼Z氣來朗讀第5段。你認為下面哪一項是最恰當?shù)模空堖x擇并闡述理由。
A溫情，舒緩   B同情，沉重   C.憤怒，激昂

（3）參考下面材料，結(jié)合全文，探究題目“會飛的太陽”的內(nèi)涵。
對于文學，丁立梅認為最大的力量就是給人以溫暖和希望，教會人如何去愛。她希望自己的文宇是陽光的、溫暖的、積極的、向上的，給人真切的安撫與慰藉。

（選自姜鋒《丁立梅專訪》）

估分為分

參考答案

參考答案：（1）第2段：七個“一”字，見空間之小。
第9段：孩子的快樂，簡單純粹，無關(guān)天氣。眼睛找水的可愛，盡在“偏”之一字；水花濺起的力度，都在“擊”里傳達。偏，看似偏執(zhí)，實是偏愛，一句之魂。
第19段：五個“大”字，隨心隨性，果然孩子！“大筆一揮”“刷刷幾筆”，忘乎所以的快樂，無所顧忌的率真！連用多個動詞，寫出了孩子畫太陽的模樣，真實真切，對孩子的喜愛都在其中。
（2）這段文字描寫老婦人“追趕”太陽曬被子的情狀。陽光雖然只有一星點，但老人們不以為意，安寧祥和，透露出她們的悠閑從容這也感染著作者。整段文字，既無憤怒，也不沉重。所以用“溫情、舒緩”的情感和語氣來朗讀最恰當。
（3）立意全面合理即可，答案略。

3.古詩文閱讀
大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦。故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉，是謂大同。
（1）解釋句中加粗的字。
講信修睦（         ）
貨惡其棄于地也（         ）
是謂大同（         ）
（2）揣摩句子特征，翻譯句子。
①故人不獨親其親，不獨子其子。

②使老有所終，壯有所用，幼有所長。

（3）文章的結(jié)構(gòu)方式是
（4）文章從                    、                    兩個方面說明了“大同”社會的優(yōu)越性。
（5）文章的中心觀點是                                      。

估分為分

參考答案

參考答案：（1）和睦
憎惡
和平
（2）①因此人們并不僅僅愛自己的親人，也不僅僅把自己的兒子當作兒子。
②使老年人晚年得到終養(yǎng)，壯年人有用武之地，幼童得到撫育。
（3）總分總
（4）社會制度、社會道德
（5）天下為公

五、寫作文。(每小題40分，共40分)

翻開自己的成長日記，每個人都會回憶起珍藏在心中的那份感動：也許是孤獨時得到的一個問候，也許是沮喪時得到的一個鼓勵，也許是跌倒時得到的一個攙扶，也許是迷路時得到的一個指點......在我們成長的道路上，每個人都會得到來自父母、親友、老師、同學乃至陌生人的關(guān)心和幫助，這點點滴滴的關(guān)愛，就像一顆顆愛的種子播撒在我們的心田，有那么一天，我們也會把愛的花香傳遞到整個世界。
請結(jié)合你自己的成長經(jīng)歷，以“滴水之恩”為話題寫一篇記敘文。
要求︰①自擬題目，自選角度，自定中心；②600字左右；③文中不能出現(xiàn)真實的校名、人名；④不能用本試卷閱讀題的材料作為寫作內(nèi)容。

估分為分

參考答案

參考答案：例文略。

考試倒計時

90分鐘

試卷導航

1. 單項選擇題。(每小題5分，共25分)

1 2 3 4 5

2. 填空題。(每小題8分，共8分)

3. 按要求做題。(每小題11分，共11分)

4. 閱讀理解。(每小題12分，共36分)

1 2 3

5. 寫作文。(每小題40分，共40分)

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一、單項選擇題。(每小題5分，共25分)

二、填空題。(每小題8分，共8分)—— 請在橫線上直接作答

三、按要求做題。(每小題11分，共11分)

四、閱讀理解。(每小題12分，共36分)

五、寫作文。(每小題40分，共40分)

試卷導航

一、單項選擇題。(每小題5分，共25分)

二、填空題。(每小題8分，共8分)—— 請在橫線上直接作答

三、按要求做題。(每小題11分，共11分)

四、閱讀理解。(每小題12分，共36分)

五、寫作文。(每小題40分，共40分)