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一、單項選擇題。(每小題5分，共30分)

（）1.下列各項中加粗字的注音完全正確的一項是 ( )
A. 畎畝(quǎn) 傅說(yuè) 膠鬲(ɡé) 拂士(fú)
B. 冀州(jì) 萬仞(rèn) 箕畚(běn) 孀妻(shuānɡ)
C. 智叟(sǒu) 窮匱(kuì) 弓弩(lǔ) 按轡(pèi)
D. 曩者(nǎnɡ) 兵揖(jī) 下詔(zhào) 折戟(jǐ)

（）2.下列句子中沒有通假字的一項是 ( )
A. 往之女家
B. 曾益其所不能
C. 始一反焉
D. 懼其不已也

（）3.下列各項中加粗詞的解釋有誤的一項是( )
A. 得志，與民由之(遵循) 獨行其道(方法)
B. 人恒過(犯錯誤) 懲山北之塞(苦于)
C. 懼其不已(停止) 曩者霸上、棘門軍(先前)
D. 荷擔者三夫(肩負、扛) 入則無法家拂士(在國內)

（）4.下列句子中沒有語病的一項是(　　)
A. 讀經典作品,會拓展我們的人生感受和視野。
B. 淺淺的水面托起無數錯落的石山、石壁,又折映出婆娑多姿。
C. 鄧稼先是中國幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來的有最高奉獻精神的兒子。
D. 為了能在中考中獲得好成績,從現(xiàn)在起到明年5月份,學校宣布將對同學們的用餐、睡眠和學習做出統(tǒng)一科學的安排。

（）5.把下列句子組成語段,排序正確的一項是(　　)
①一部好小說或是一部好戲都要當作一首詩看。
②一個人不喜歡詩,何以文學趣味就低下呢?因為一切純文學都要有詩的特質。
③不愛好詩而愛好小說、戲劇的人們大半在小說和戲劇中只能見到最粗淺的一部分,就是故事。
④所以它們看小說和戲劇,不問它們的藝術技巧,只求它們里面有有趣的故事。
⑤如果對詩沒有興趣,對小說、戲劇、散文等的佳妙處也終不免有些隔膜。
⑥詩比別類文學較嚴謹,較純粹,較精致。
A. ⑥①②⑤④③
B. ②①⑥⑤③④
C. ⑥②⑤①③④
D. ②⑥①⑤④③

（）6.下列說法有誤的一項是(　　)
A. 《富貴不能淫》選自《孟子》,該書與《論語》《大學》《中庸》合稱“四書”。
B. 《愚公移山》選自《列子》,列子是戰(zhàn)國時期思想家,道家思想代表人物之一。
C. 《周亞夫軍細柳》選自我國第一部編年體通史《史記》,作者是西漢時期的司馬遷。《史記》曾被魯迅譽為“史家之絕唱,無韻之《離騷》”。
D. 《飲酒》的作者是東晉詩人陶淵明,他是我國田園詩派的創(chuàng)始人。

*以下為主觀題，系統(tǒng)不自動評分，請答題后自行估分。若沒有估分，系統(tǒng)按滿分計算。

二、填空題。(每小題20分，共20分)—— 請在橫線上直接作答

1.根據提示默寫。
（1）孟子認為大丈夫的標準是：“，，?！?/span>
（2）《春望》中通過“，”這一動作的細節(jié)描寫，生動地表現(xiàn)了詩人的內心世界，使其思親、憂國的形象躍然紙上。
（3）《雁門太守行》中借用典故，抒發(fā)九死不悔的報國之志的詩句是：，。
（4）《赤壁》中蘊含機遇造人的哲理的詩句是：，。
（5）《漁家傲》中描寫壯麗的海天一色的景象的句子是：，。

估分為分

參考答案

參考答案：（1）富貴不能淫、貧賤不能移、威武不能屈;
（2）白頭搔更短、渾欲不勝簪;
（3）報君黃金臺上意、提攜玉龍為君死;
（4）東風不與周郎便、銅雀春深鎖二喬;
（5）天接云濤連曉霧、星河欲轉千帆舞;

三、按要求做題。(每小題16分，共16分)

1.某班開展“走近剪紙”的語文實踐活動,請你完成以下任務。
（1）【剪紙知識】
根據下面的材料,從三個方面概括中國剪紙的特點。
早在漢代,隨著造紙術的發(fā)明,剪紙就出現(xiàn)了。日月星辰,山水花木,人物鳥獸,故事傳說都是剪紙的素材。剪紙剪法上有陽剪,即留下勾畫形象的線條；陰剪,即剪去線條留下平面；有二者結合的陰陽剪、折疊紙而剪的對稱剪、陰影剪、圖案剪等。

（2）【我看剪紙】
班里有些同學認為剪紙藝術已經落伍了,沒必要發(fā)揚光大。請用簡明的語言闡述你的觀點。

估分為分

參考答案

參考答案：（1）歷史悠久,取材廣泛,剪法多樣。
（2）示例一:我認為這種說法不可取。剪紙是民族藝術,是中華瑰寶。它經歷漫長的歲月發(fā)展到今天就說明了這一點。
示例二:我認為這種說法可取。剪紙?zhí)爬狭?已經跟不上當代社會的發(fā)展,也很難融入新時代審美的因素,沒必要發(fā)揚光大。

四、閱讀理解。(每小題18分，共54分)

1.

人性的愛撫
①這是個不大的小鎮(zhèn)。中午的街道寂寥無人。樹葉都打著卷，暗淡而倦怠地耷拉著。偶爾有一陣風，也極微小極細弱，還未感覺到，就消逝在熱氣中了。
②店鋪的男人不禁有些困乏，趴在柜臺上打起盹兒來。朦朧中，他被一陣聲音驚醒。靠門的地方，一個年輕人正向里邊探頭探腦地張望著。他正要問些什么，年輕人突然又退了出去。他警惕地四下打量了一下自己的鋪面，發(fā)現(xiàn)并無異樣。他正要繼續(xù)打盹，年輕人又探頭進來。
③“你要買點什么？”他不失時機地問。
④“我，我……”年輕人有些慌亂，支支吾吾半天，也沒說出什么來。他覺得事情有些蹊蹺，就仔細打量起這個年輕人：除了滿身的疲憊和蓬亂的頭發(fā)外，穿戴還算整齊；最顯眼的，是他背后的那把古琴，顏色紅紅的，像一簇火焰在燃燒。
⑤“你到底有什么事?”這次問話時，他故意讓自己的語氣變得耐心些。
⑥“我，我是個學生，要參加來年高考，考試之前，我想去市里師范學校找個老師輔導輔導......”男人很機敏:“那你是問去市里的路吧?”
⑦“不，不，我不是.......我父親老早就去世了，母親養(yǎng)我已經很吃力了，我想，我想為您彈支曲子......”年輕人似乎用盡了自己所有的力氣和勇氣。
⑧聽了年輕人的一番話，男人這才明白了，剛要開口，突然簾子一撩，從里屋走出一個睡眼惺忪的女人?！俺鋈?，出去，你們這號人我見得多了，無非就是編個謊話騙錢，沒門！”女人說話像連珠炮一樣。
⑨男人似乎沒有聽到女人在說些什么，他起身把自己坐的凳子拿過來，輕輕地放下：“孩子，坐下來，彈一曲吧?！比缓蟊沆o靜地站立在一旁，欣賞而又專注地看著年輕人。樂聲響起，偌大的店鋪里，頓時像有一股清泉汩汩流淌，又似有一陣清風幽幽吹拂，時而低沉，時而綿長，營造出一種高雅曼妙的意境。
⑩一曲終了，男人覺得他已明白了一切。就在他走向那個放著營業(yè)款的抽屜時，女人快步上前，一把按在抽屜上，又開始數落起來。男人有些不耐煩了：“我不相信他是個騙子，至少，他的琴聲是純潔的！"
?幾年后，一位在音樂上頗有造詣的老師，在大學課堂上為學生講起了這個故事:”.......我在去那家店鋪前，已經去了很多家，但都被轟了出來，冷眼、嘲笑甚至是謾罵，幾乎使我喪失了繼續(xù)求助的勇氣。其實，不瞞大家.......那個中午我看到店鋪里的男人睡著了，心里陡然升起了一種從未有過的邪念——偷一筆錢，甚至我當時想，即使在這里不成功，我也要在下一個地方得到它。然而那個男人平和地接納了我，他給了我錢，更重要的是，他那句‘至少他的琴聲是純潔的’像一道耀眼的光芒，映照在我的心靈深處，蕩滌著我內心的塵垢，把我從那個危險的邊緣拉了回來。”
?“是的，”他說。“一顆在困境中的心靈本已脆弱，但在人性這雙大手的愛撫下，即將跌倒的生命又重新站了起來，因為沒有一個靈魂自愿蒙塵?！?/span>

(選文有刪改)
（1）開頭的環(huán)境描寫對后文的情節(jié)發(fā)展有什么作用？

（2）第⑩段中那位老師說他當時“心里陡然升起了一種從未有過的邪念”，前文的哪些具體描寫可以看出他當時有過“邪念”？

（3）文中兩次描寫店鋪女主人的作用是以女主人的          反襯男主人的            。
（4）根據對文章內容的理解，回答下面兩個問題。
①第⑧段中寫道“聽了年輕人的一番話，男人這才明白了”，此時男人明白了什么？

②第⑩段中寫道“一曲終了，男人覺得他已明白了一切”，此時男人又明白了什么？

（5）根據你對文章內容的理解，圍繞“當今社會需要‘人性的愛撫’”這個話題談談你的認識。（要求見解深刻，理由充分，字數不超過100字）

估分為分

參考答案

參考答案：（1）為下文寫店鋪男人打盹，年輕人伺機行竊作鋪墊。
（2）①年輕人向里面探頭探腦地張望，被人發(fā)現(xiàn)后又突然退了出去。②當店主人正要繼續(xù)打盹的時候，年輕人又探頭進來。③當店主人問他買什么的時候，年輕人有些慌亂，支支吾吾半天也沒說出什么來。
（3）刻?。ǘ嘁衫淠?；友善（信任溫和）
（4）①年輕人的意思是說他家境貧困，無力求學，想通過給人彈琴來賺取學費。
②這個年輕人確實是一個學琴的孩子，而且琴技高超，他前面所說的話都是真的。
（5）見解深刻，理由充分，語言通順流暢即可。

2.現(xiàn)代文閱讀

芬芳的蠟梅花
①天空飄著雪花，和雪花一同落在我手中的還有朵朵芬芳的蠟梅花——幾個學生隨信寄來的，我不禁帶著微笑想起那群學生……
②秋風掃凈落葉的時候，學校臨時安排我接管初三的一個班，這個班里有幾個出了名的“搗蛋鬼”。
③一進教室，我就看見靠門的小書桌邊緣刻著一個“恨”字——而且右邊多了一點，我知道這是一群“恨錯了”的孩子，我笑了，我微笑著說：“孩子們，我有一個難題，請幫助我解決。”他們停住了嚷嚷，睜大眼睛望著我，眼神很豐富：有吃驚，有冷漠，有懷疑，有猜測……這么多樣的眼神一齊注視我，我也有些慌神，不由歪了一下身子，我掩飾地清著嗓子說，“我做教師有一個致命的弱點，那就是我的咽炎愈來愈嚴重了。我今年30歲，可我的聲帶卻未老先衰，恐怕有300歲的年紀了?！甭牭竭@里他們中不少人笑了，有情不自禁笑的，也有故意大聲呵呵的，但我發(fā)現(xiàn)他們的表情里沒有惡意。我放心地笑了……
④接下來的情形可想而知，他們賣力地獻計獻策，我一一點頭說“試過了”。最后，他們有些泄氣，有的已開始“脖子扭扭屁股扭扭”，我想我得實施我的“底牌”方案了，否則這只能是疲軟無效的“情感搭訕”。突然，我聽見小胖說，“我知道一個方法，就是用蠟梅花拌蜂蜜……”這就是我要等的那個孩子，他終于發(fā)話了，我早知道他是這個班的“七寸”。我說，“是嗎？這個辦法倒還沒試過……”
⑤窗外，飄著雪花。我和小胖這些孩子的對話也像雪花一樣落進彼此心里。顯然，他們開始配合我“幫助”我了。
⑥其實，我只需要他們的配合，并不指望他們的“藥方”。事實上，他們在賣力地“幫助”我，放棄了屬于自己的玩樂時間，為我尋找新鮮的蠟梅花……
⑦有一天，他們的“小神探”跑來給我說，“老師，小胖領著我們找到一片蠟梅樹林，我們摘了一些在家晾著呢，等干了給你拿來?！蔽掖袅?，想著他們可別“毀林”啊。
⑧我悄悄叫來小胖，謹慎地想著措辭，不想小胖挺“詭”，一聽就明白了，大聲大氣地說，“老師，那是一片沒人管的廢林子，正改建，快挖沒了，再晚了就摘不到了?！蔽覍⑿艑⒁蓳芡▓笊缗笥训碾娫挘餍詭胰嵉乜疾欤恍∨值脑拰賹?。這是一片荒園，就“藏匿”在學校附近，很像魯迅筆下的“百草園”，本真的自然景色讓我很動心，思忖著：哪天帶學生來游一回。
⑨一個漫天飛雪的周末，我經過教室的時候，發(fā)現(xiàn)小胖正在門口小書桌上用橡皮泥仔細地抹平那個“恨”字，然后在上面貼了一張心形貼紙，用力地按了按，并端端正正地寫下一個“愛”字。我激動了，在班里宣布，“放學后踏雪訪梅去！”小胖喊，“我?guī)方o老師摘蠟梅花去！”
⑩雪花、梅花、孩子們的笑臉、歡聲，浩浩蕩蕩地歡騰著那片荒地，縷縷的芳香纏繞著我的眼耳鼻喉，我快樂著孩子們的快樂。那一刻，在我眼中，這群孩子就是一朵朵美麗的蠟梅花——你聞不到他們的芳香，是因為你還沒有走進他們的心里……
?花香太濃了，彌漫在眼里，我禁不住落淚了，哦，這芬芳的花兒芬芳的孩子！
?今冬，又飄雪了。看著手中他們寄來的小小蠟梅花，我分明聞到他們心靈里散發(fā)的香。我想說，此刻，我陶醉。

(選自《散文·海外版》2019年第4期，有刪改)
（1）本文回憶了“我”與學生交往的幾個片段，請在橫線上補全相關內容。
“我”自稱患有咽炎，→為了給“我”治“咽炎”，學生們尋找蠟梅花→學生們的行為讓“我”感動，
（2）從修辭手法角度賞析下面這句話。
那一刻，在我眼中，這群孩子就是一朵朵美麗的蠟梅花。

（3）朗讀下面這句話時，“彼此”一詞用重音朗讀，請簡析理由。
我和小胖這些孩子的對話也像雪花一樣落進彼此心里。

（4）結合全文內容分析，以“芬芳的蠟梅花”為題有哪些作用。

估分為分

參考答案

參考答案：（1）學生們賣力地獻計獻策；“我”帶領學生們放學后踏雪訪梅
（2）運用了比喻的修辭手法，將學生們比作一朵朵美麗的蠟梅花，生動形象地寫出了學生們如同蠟梅花一般美麗可愛，表達了“我”對學生們的喜愛之情。
（3）“彼此”是指“我”和孩子們，重音強調“彼此”。老師與孩子們已經走進彼此的內心，突出了老師和學生們情感的加深。
（4）①芬芳的蠟梅花是貫穿全文的線索；②芬芳的蠟梅花象征著學生們美麗的心靈；③制造懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣；④揭示文章情感主旨，體現(xiàn)“我”與孩子們溫暖的師生情；⑤關聯(lián)主要情節(jié)，體現(xiàn)主要內容。答出兩點即可。

3.古詩文閱讀

渡荊門送別

李白

渡遠荊門外，來從楚國游。

山隨平野盡，江入大荒流。

月下飛天鏡，云生結海樓。

仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。
（1）此詩是詩人出蜀至荊門時所做，首聯(lián)（表達方式），頷聯(lián)、頸聯(lián)描寫景色，尾聯(lián)抒情，含蓄地抒發(fā)了作者的情感。
（2）從修辭角度，賞析“月下飛天鏡”一句的妙處。
_____________________
（3）“仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟”表達了作者怎樣的思想感情？
_
（4）“山隨平野盡，江入大荒流”一聯(lián)，歷來被人們稱道。請任選一個角度進行賞析。
_______________________________

估分為分

參考答案

參考答案：（1）敘事；思鄉(xiāng)
（2）運用了比喻的修辭手法，將水中月亮比作鏡子，生動形象地寫出了江水的平靜和月亮的明亮，表達了作者的喜愛之情。
（3）表達了作者對故鄉(xiāng)山水的眷戀、思念之情。
（4）①繪意境：蒼莽起伏的山巒隨著平原曠野的延伸漸漸消失得無影無蹤，一瀉千里的長江水奔赴茫茫無際的遼闊平原。作者為我們展示了一幅氣勢磅礴的萬里長江圖。
②賞字詞：一個“隨”字表現(xiàn)出群山與平野的位置逐漸變換、推移，寫出空間感和流動感；一個“入”字渲染出江水奔流的磅礴氣勢，展示了詩人的廣闊胸襟。
③品技巧：運用了借景抒情的方法，抒發(fā)了作者初出荊門時的喜悅、激動的心情。更是詩人開闊的胸懷、開朗的心境和蓬勃的朝氣的形象寫照。（任選其一即可）

考試倒計時

90分鐘

試卷導航

1. 單項選擇題。(每小題5分，共30分)

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2. 填空題。(每小題20分，共20分)

3. 按要求做題。(每小題16分，共16分)

4. 閱讀理解。(每小題18分，共54分)

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一、單項選擇題。(每小題5分，共30分)

（）1.下列各項中加粗字的注音完全正確的一項是 ( ) A. 畎畝(quǎn) 傅說(yuè) 膠鬲(ɡé) 拂士(fú) B. 冀州(jì) 萬仞(rèn) 箕畚(běn) 孀妻(shuānɡ) C. 智叟(sǒu) 窮匱(kuì) 弓弩(lǔ) 按轡(pèi) D. 曩者(nǎnɡ) 兵揖(jī) 下詔(zhào) 折戟(jǐ)

（）2.下列句子中沒有通假字的一項是 ( ) A. 往之女家 B. 曾益其所不能 C. 始一反焉 D. 懼其不已也

（）3.下列各項中加粗詞的解釋有誤的一項是( ) A. 得志，與民由之(遵循) 獨行其道(方法) B. 人恒過(犯錯誤) 懲山北之塞(苦于) C. 懼其不已(停止) 曩者霸上、棘門軍(先前) D. 荷擔者三夫(肩負、扛) 入則無法家拂士(在國內)

二、填空題。(每小題20分，共20分)—— 請在橫線上直接作答

三、按要求做題。(每小題16分，共16分)

四、閱讀理解。(每小題18分，共54分)

試卷導航

一、單項選擇題。(每小題5分，共30分)

（）1.下列各項中加粗字的注音完全正確的一項是 ( )
A. 畎畝(quǎn) 傅說(yuè) 膠鬲(ɡé) 拂士(fú)
B. 冀州(jì) 萬仞(rèn) 箕畚(běn) 孀妻(shuānɡ)
C. 智叟(sǒu) 窮匱(kuì) 弓弩(lǔ) 按轡(pèi)
D. 曩者(nǎnɡ) 兵揖(jī) 下詔(zhào) 折戟(jǐ)

（）2.下列句子中沒有通假字的一項是 ( )
A. 往之女家
B. 曾益其所不能
C. 始一反焉
D. 懼其不已也

（）3.下列各項中加粗詞的解釋有誤的一項是( )
A. 得志，與民由之(遵循) 獨行其道(方法)
B. 人恒過(犯錯誤) 懲山北之塞(苦于)
C. 懼其不已(停止) 曩者霸上、棘門軍(先前)
D. 荷擔者三夫(肩負、扛) 入則無法家拂士(在國內)

二、填空題。(每小題20分，共20分)—— 請在橫線上直接作答

三、按要求做題。(每小題16分，共16分)

四、閱讀理解。(每小題18分，共54分)