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一、單項選擇題。(每小題2分，共12分)

1.下面詞語中加粗字的注音完全正確的一項是（）
A. 峰巒(luán) 　　饋贈(ɡuì)　　　戛然而止(jiá)
B. 恬靜(tián) 哺育(bǔ) 風(fēng)雪載途(zǎi)
C. 潮汐(xī) 肥碩(shuò) 銷聲匿跡(nì)
D. 輕盈(yínɡ) 嫻熟(xián) 心旌搖蕩(jīn)

2．依次填入下面一段文字橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?span id="auw8e4mai" class='brackets_replace'>）
所謂書卷氣，是一種飽讀詩書后形成的__氣質(zhì)。書卷氣來自讀書，在幽幽書香的熏陶之下，濁俗可以變?yōu)榍逖牛萑A可以變?yōu)開_，促狹可以變?yōu)殚_闊，偏激可以變?yōu)開_______。捧起書來吧，你會發(fā)現(xiàn)里面的風(fēng)景美不勝收！
A. 高雅　淡然　平靜
B. 高貴淡泊　平靜
C. 高貴淡然平和
D. 高雅淡泊平和

3.下列句中加粗成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?span id="auw8e4mai" class='brackets_replace'>）
A. 母親很會做黃酒，我也如法炮制，釀了黃酒，味道還真不錯。
B. 重要的書必須反復(fù)閱讀，每讀一次都會覺得開卷有益。
C. 他忠人之事，急人之難，愛聽些受恩者的恭維，雖不見得樂此不疲，卻也習(xí)以為常。
D. 春日的午后，我們一起去郊外踏青，享受大自然的天倫之樂。

4．下面句子中的標(biāo)點符號使用不正確的一項是（）
A. 看了媒體發(fā)布的收視率報告，我們才知道反腐大劇《人民的名義》到底有多火。
B. 人生，只有一條路不能選擇，那就是放棄；只有一條路不能拒絕，那就是成長。
C. 大詩人蘇軾曾說過：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志?！?/span>
D. 應(yīng)該關(guān)注的是傳統(tǒng)文化的形式？還是傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵？這值得我們認真思考。

5．下列句子中有語病的一項是（）
A. 在春暖花開的美好時節(jié)，報社組織了近80名中小學(xué)生記者走進濰坊高密，參觀莫言家鄉(xiāng)，采訪莫言親人。
B. 在當(dāng)今社會，個體獲取知識的方式很多，但誰也無法否認的是，閱讀仍是一種最主要的途徑之一。
C. “五月的鮮花”作為“五四”青年節(jié)的品牌節(jié)目，經(jīng)過這幾年的精心打造，已經(jīng)贏得了良好的口碑，受到廣大師生的喜愛。
D. 普及災(zāi)難教育，就要真正將災(zāi)難教育納入國民教育之中，以強化公眾的風(fēng)險意識，提高其應(yīng)對災(zāi)難的能力。

6．在下面語段的空白處填入恰當(dāng)?shù)恼Z句，正確的一項是（）
映日荷花，接天蓮葉，亭亭蓮蓬，柔嫩玉藕，無不牽惹詩情，引人遐思。讓我們學(xué)做荷花的事業(yè)吧，____；讓我們學(xué)做蓮葉的事業(yè)吧，_；讓我們學(xué)做蓮子的事業(yè)吧，_；讓我們學(xué)做蓮藕的事業(yè)吧，_________。
①把寂寞留給自己 ②把芬芳獻給他人 ③以苦心孕育未來 ④以寬闊擁護生活
A. ②④③①
B. ①④③②
C. ②①④③
D. ③②④①

*以下為主觀題，系統(tǒng)不自動評分，請答題后自行估分。若沒有估分，系統(tǒng)按滿分計算。

二、填空題。(每小題5分，共20分)—— 請在橫線上直接作答

1.微君之躬，？(《詩經(jīng)·邶風(fēng)·式微》)

估分為分

參考答案

參考答案：胡為乎泥中

2.，。縱我不往，子寧不嗣音？(《詩經(jīng)·鄭風(fēng)·子衿》)

估分為分

參考答案

參考答案：青青子衿、悠悠我心

3.《送杜少府之任蜀州》中能夠體現(xiàn)王勃與友人友情深厚的句子是：“，?！?/span>

估分為分

參考答案

參考答案：海內(nèi)存知己、天涯若比鄰

4.《望洞庭湖贈張丞相》中描寫洞庭湖的壯觀景象的句子是：“，?！?/span>

估分為分

參考答案

參考答案：氣蒸云夢澤、波撼岳陽城

三、按要求做題。(每小題9分，共18分)

1.名著閱讀：某同學(xué)改編了《傅雷家書》中的一封信，請閱讀后完成后面題目。

獨幕劇
【人物：傅雷、傅聰】
【兩人接通了越洋電話】
傅雷（面帶喜色）：孩子，新年里就接到你的消息，而且是這樣一個可喜的消息，這真是一件禮物??！?
傅聰：是的，爸爸，有了好消息，就想第一時間與您分享。?
傅雷：要是我和你媽媽在會場上，也一定會禁不住熱淚盈眶的。你為祖國增了光，你帶給多少人歡笑，我們?yōu)槟阕院溃?
傅聰：謝謝爸爸的肯定，我希望能通過我的手讓不朽大師的不朽作品傳布到世界上每一個角落，鼓舞更多的人，撫慰更多的創(chuàng)痛。?
傅雷（殷切深情）：我更高興的是，多少過分的諛辭和夸獎，都沒有使你喪失自知之明。
傅聰：
傅雷：你能理解到堅強的這一層含義，我感到欣慰?。〕删痛笮?，一半靠人力，一半靠天賦，但只要堅強，就不怕失敗，不怕挫折，不怕打擊！
（1）傅聰帶來的可喜消息指什么？
?
（2）請根據(jù)情境，將傅聰對父親傅雷說的話補充完整。

估分為分

參考答案

參考答案：（1）傅聰在音樂會上的成功演出；
（2）我希望自己能永遠保持對藝術(shù)的謙卑，做一個堅強的人。

2.綜合性學(xué)習(xí)。
家風(fēng)，即門風(fēng)，指一家或一族世代相傳的道德準則和處世方法。某校開展“優(yōu)良家風(fēng)，我傳承”的語文實踐活動，請你完成下列任務(wù)。
(1)【尋家風(fēng)】以下是活動小組搜集到的有關(guān)家風(fēng)的材料。
材料一：在宗祠的大門上，經(jīng)?？梢钥吹健暗聺稍戳鬟h，家風(fēng)世澤長”之類的對聯(lián)；廳堂上掛有“忠厚傳世”“勤儉持家”“忠孝廉潔”的牌匾。這些大多是一家或一族的祖訓(xùn)。
材料二：“如果我學(xué)得了一點點待人接物的和氣，如果我能寬恕人，體諒人——我都得感謝我的慈母。”

(胡適《我的母親》)
材料三：學(xué)父親做人，學(xué)父親做事，學(xué)父親對信仰的執(zhí)著追求，學(xué)父親的赤子情懷，學(xué)父親的儉樸生活。

(摘自《習(xí)近平的家風(fēng)：從父親身上學(xué)到五件事》)
從以上材料中，你發(fā)現(xiàn)我們可以通過哪些途徑把優(yōu)良的家風(fēng)傳承下來？

(2)【展家風(fēng)】下面有三項體現(xiàn)家風(fēng)的內(nèi)容，假如你想請書法家寫一條橫幅掛在家里的廳堂上，你會選哪項，請結(jié)合家庭實際簡述理由。
A．家和萬事興
B．天道酬勤

C．百善孝為先
選項，理由：
____________________。
(3)【揚家風(fēng)】老師想用一副對聯(lián)來總結(jié)本次活動。請根據(jù)提示把對聯(lián)補充完整。
上聯(lián)：長輩言傳明祖訓(xùn)
下聯(lián)：子孫心領(lǐng)神會承

估分為分

參考答案

參考答案：(1)通過各種媒介學(xué)習(xí)先人留下的祖訓(xùn)和直接向父母學(xué)習(xí)。
(2)A．家和萬事興：一個家庭成員之間要相互關(guān)心愛護、彼此信任包容，遇事多商量，多尊重各方意見，共同面對，團結(jié)一致，同心同德，就沒有解決不了的事情，這個家庭就會興旺繁榮！
B．天道酬勤：勤奮的人會得到更多的回報，而成功呢，會更偏愛辛勤的人。有耕耘就會有收獲，我們只要不懈努力，最大限度的完善充實自己，然后不斷地提高自己，就會有一個美好光明的未來。
C．百善孝為先：孝乃人和德之本也，孝道存在于很多生命乃至宇宙和人類文明發(fā)展歷史長河之中，孝道是整個人生中最大的事情；是中華傳統(tǒng)文化的核心；是天經(jīng)地義的道理。
(3)身教　家風(fēng)

四、閱讀理解。(每小題10分，共30分)

（一）閱讀下面兩篇文言文，完成文后題目。
【甲】
潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。
潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。

(節(jié)選自柳宗元《小石潭記》)
【乙】
道州城西百余步，有小溪。南流數(shù)十步，合營溪。水抵兩岸，悉皆怪石，欹嵌盤屈，不可名狀。清流觸石，洄懸激注。佳木異竹，垂陰相蔭。此溪若在山野，則宜逸民退士之所游處；在人間則可為都邑之勝境靜者之林亭。而置州以來，無人賞愛；徘徊溪上，為之悵然！

(節(jié)選自元結(jié)《右溪記》)
（1）解釋下列加粗詞。
①佁然不動　　佁然：
②以其境過清以：
③南流數(shù)十步南：
④不可名狀名：
（2）用“/”給下面句子斷句。(標(biāo)兩處)
在人間則可為都邑之勝境靜者之林亭。
（3）翻譯下列句子。
①斗折蛇行，明滅可見。

②佳木異竹，垂陰相蔭。

（4）甲文從側(cè)面寫出了水的清澈透明，那么乙文從哪個角度描寫了水怎樣的特點呢？

（5）甲、乙兩文在寫法上有什么共同點？請結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勀愕目捶ā?/span>
___________

估分為分

參考答案

參考答案：（1）①靜止不動的樣子　②因為?、巯蚰稀、苷f出
（2）在人間/則可為都邑之勝境/靜者之林亭。
（3）①溪水像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時隱時現(xiàn)。
②美麗的樹木和珍奇的青竹，投下的陰影互相掩映。
（4）正面(直接)描寫，寫出了水流湍急的特點。
（5）．借景抒情。例如甲文借描寫小石潭的幽美、凄寒，表達了作者孤寂悲涼的心境。乙文描寫右溪擁有一片美景，卻無人賞識，表達了作者懷才不遇的深沉感慨，流露出抑郁不平之氣。

（二）閱讀下面文章，完成文后題目。

陪母親磨面
①快過年了，母親決定回老家淘麥磨面。今冬把父母親接過來一起住后，家里的面吃得格外費，勤勞的母親照顧完父親和小女兒后，堅持壓面條、蒸饃吃，母親說：“買的面條和饃沒面味兒?！痹偌由厦妹靡患乙獜膹V州回來過年，母親堅決不讓買面，執(zhí)意要回老家磨面。我知道母親是想讓千里之外的女兒吃上自己親手磨的面。
②在一個晴朗的周末，我早早地陪母親回了老家。家里雖有鄰居的照看，仍缺了點人氣。我先幫母親把院子打掃干凈，然后從廂房的糧倉中拿出篩子和簸籮等淘麥工具?？粗Z倉靠墻的一排糧缸，我覺得既熟悉又陌生。我已想不起來自己上一次進糧倉是哪一年的事了。打開一口壓得嚴嚴實實的麥缸，母親抓起一把麥子放在手掌間揉搓著，沙沙作響?！斑@是去年的麥子?！蹦赣H自言自語，像摩挲著自己的孩子，臉上露出了笑容。母親說新麥暴，陳麥好吃養(yǎng)人，家里總存著二三年的麥子。小時候，母親經(jīng)常說的一句話就是“家中有糧心里不慌”。隨著年齡的增長，閱歷的豐富，我認識到母親那簡單的話語里蘊含著做人的哲理：只有自己內(nèi)心富足了，才能在歲月的洗練下沉靜，悅己，怡人。
③淘麥子就是把麥子倒入一個盛滿清水的大盆里，水要滿而不溢，麥子要完全沉入水中。只見母親先用笊籬伸入水中的麥子里，充分攪動幾圈后，麥子里混雜的麥殼等雜物就浮到了水面上。母親用笊籬把浮在水面的麥殼撈干凈后，用笊籬在水面沿盆沿順時針?biāo)絼潏A，水中的麥子就聽話地排起隊，跟著母親的笊籬【1】(A.舞動　B．運動)起來，麥子中混雜的小石子等雜物就留在了盆底。等水中的麥子舞得正歡時，母親靈巧地把笊籬后沿往下一傾，突然停止轉(zhuǎn)動，麥子就【2】(A.蜂擁而入　B．魚貫而入)到笊籬中。母親就這樣一笊籬一笊籬地撈滿一篩子，由我端起倒入放在小桌上的大簸籮里。母親把一大塊白棉布蒙在手上，插入麥子里反復(fù)正反轉(zhuǎn)著圈擦，擦一會兒把棉布掂起來，抖落上面的麥子，擰干再擦。如果擰出來的水渾濁，就把棉布洗干凈再擦，直擦到棉布擰不出水，就可以把麥子攤到反鋪的竹席上晾曬了。沒多大一會兒，兩袋麥子就淘完了。母親一邊收拾家什兒一邊說：“現(xiàn)在的麥子都是機器收的，干凈，不像麥場上打的那么臟，好淘?！笨粗柟庀路褐鸸獾柠溩?，母親臉上洋溢著幸福的笑容。我的心里也體驗到了一種久違的踏實。
④磨面用的是機器，相對輕松，只是找磨面的磨坊倒費了一番周折，多方打聽，才在一個偏遠的村子找到了一個小磨坊?？粗┌椎拿娣郏赣H臉上的笑容愈發(fā)燦爛了。我要把磨好的面粉搬到車上，母親不讓，母親說：“你沒干慣活，別弄臟衣服，咱倆抬著。”
⑤在我彎腰和母親抬面粉的剎那，母親的白發(fā)像針尖一樣刺在我的心上，生生地疼。每次母親都準確地計算好我回老家的時間，把要帶的油、面、菜蔬等準備得停停當(dāng)當(dāng)，做好好吃的等著我們，而我總是匆匆地回，匆匆地去，不是工作忙，就是孩子要上輔導(dǎo)班，從來沒考慮過那菜和面里飽含著母親多少的艱辛。父母為我們付出了那么多，已經(jīng)身為人父的我，又為父母做了些什么呢？
⑥今年春節(jié)可以和父母在一塊兒過年了，我想關(guān)掉手機，關(guān)閉微信，宅在家里，跟母親學(xué)做兩樣家常菜，陪父親好好嘮嘮……
（1）文章題目是“陪母親磨面”，但文中卻詳寫母親淘麥子，為什么？

（2）試結(jié)合文章內(nèi)容，概括母親的特點并舉例說明。(至少三點)

（3）閱讀第③段，結(jié)合語境，選擇合適的詞語填在文中橫線上。(只填字母)
（4）第⑤段中畫橫線的句子極富表現(xiàn)力，試簡要分析。
母親的白發(fā)像針尖一樣刺在我的心上，生生地疼。

（5）探究下面一組句子，你有哪些發(fā)現(xiàn)？試簡要闡述。
母親自言自語，像摩挲著自己的孩子，臉上露出了笑容。
看著陽光下泛著金光的麥子，母親臉上洋溢著幸福的笑容。
看著雪白的面粉，母親臉上的笑容愈發(fā)燦爛了。
____

估分為分

參考答案

參考答案：（1）因為淘麥子是磨面的重要環(huán)節(jié)，且最為繁重，能有力地突出母親為兒女不辭辛勞的品質(zhì)，所以詳寫。
（2）．示例：①愛子女：堅持讓子女吃上自己親手磨的面，心疼兒子讓他少受累，總是在子女到家前準備好菜和面等；②能干：熟悉淘麥子的程序，動作麻利；③勤勞：照顧完父親和小女兒后，堅持壓面條、蒸饃吃；④智慧：知道新麥暴，陳麥好吃養(yǎng)人，家里總存著二三年的麥子，經(jīng)常說的一句話就是“家中有糧心里不慌”。
（3）【1】A　【2】B
（4）這個句子運用了比喻的修辭手法，將母親的白發(fā)比作針尖，并用一個“刺”字形象地表達了“我”對母親衰老的痛惜及對母親關(guān)心太少的內(nèi)疚。
（5）這三個句子依次描寫了母親搓麥、淘麥、磨面過程中的神態(tài)，生動地表現(xiàn)了隨著愿望的逐步實現(xiàn)，母親的快樂與幸福感越來越強烈。

（三）閱讀下面文章，完成文后題目。

一壇醬，四十年

陳曉卿
關(guān)于食物的記憶總是綿長的。
我生在皖北，父母是教師，談不上廚藝精通，只是把飯菜煮熟，一家人將就吃個溫飽。所以，我的童年幾乎沒有什么食物特別難忘，除了一樣?xùn)|西，那就是醬。
每年暑假，院子里家家戶戶都要做醬，老家稱“捂醬”。醬分兩種：在壇子里裝著帶著汁水的，我們叫“醬豆”，剛出鍋的饅頭，掰開，中間抹上勺醬豆，熱騰騰的奇香。把醬豆撈出來，曬干直接保存，叫“鹽豆”，淋上香油，適合拌稀飯。
一般來說，醬被認為是中國人的發(fā)明，成湯作醢①到今天應(yīng)該有幾千年歷史，國人對醬的依賴已經(jīng)成為民族性格的一部分。關(guān)于醬，東方和西方永遠談不攏。西方的醬，果醬也好，蛋黃醬也好，辣椒醬也好，都缺少深度發(fā)酵的環(huán)節(jié)。而中國的醬，如果不生出復(fù)雜同時復(fù)合的菌群，是得不到一種叫“鮮”的味道的，那是各種氨基酸給味蕾帶來的幻覺。
母親每年都做醬，黃豆煮熟，拌上很多炒面，平鋪在大大的竹匾上，一寸來厚，再折來馬鞭一樣長相的香蒿，那是一種有刺激氣味的植物，洗干凈后均勻碼放在黃豆上。天很熱，三四天，黃豆和蒿子之間便布滿了白色的霉菌，像蜘蛛俠彈出來的絲，那是微生物在活動。這時候的黃豆表面已經(jīng)開始發(fā)黏，像日本的納豆，有些臭，并且有很濃烈的蒿子氣息。想來，香蒿的作用是遮蔽臭味吧。
準備好鹽，生姜切丁，用中藥的鐵碾子，把辣椒、花椒、八角、香葉碾成粉末，便可以“下醬”了。捂好的豆子被放進一個小水缸，撒一層豆子放一層作料和鹽，最后蓋上沾了水的紗布阻隔蚊蠅。很快，醬缸里便滲出水。遇到陽光好的日子，再把醬缸里的豆子們集合到竹匾上暴曬，這是為了殺菌。豆子們再回到缸里時，母親會切一些蘿卜片進去，這樣，成醬出來時，蘿卜甚至比醬還受歡迎。
今天我們烹飪也常用醬，比如麻婆豆腐必須有郫縣豆瓣，東北的蘸醬菜要用大醬。但現(xiàn)在的醬更多是菜肴的調(diào)味料，而我童年時代的醬豆，就是菜的本尊。主婦要想盡辦法給全家人“下飯”，醬是很好的選擇。我童年的餐桌上，常年都有醬豆的“合理存在”——菜少的時候，它是主食伴侶；菜稍微多幾樣，父母仍然會把筷箸首先指向它……久了，醬豆變成了熟視無睹的東西，直到一天，有人帶著自己做的醬到我家串門。
張素云是父母的同事，也是我的英語老師，她是碭山人，那是皖北比較富庶的一個縣，因此，她做醬的方法也必須和我們當(dāng)?shù)夭煌u坯不用黃豆，而是用新收下的蠶豆。田里蠶豆花的甜香剛過去沒多久，就能遠遠看到張老師坐在門口，慢慢地剝一些豆莢。張老師在課堂上非常嚴厲，我這個淘氣的學(xué)生，平時都躲著她。但她那一次做的豆瓣醬真好吃??！蠶豆肉厚，含到嘴里卻很快就能融掉，更重要的，和我母親摻蘿卜片不同，張家的豆瓣醬放的是西瓜，當(dāng)時我覺得，真奢侈啊，居然舍得用西瓜，每一口都有絲絲的回甜。如果運氣好，還能吃到小塊的西瓜，纖維組織還在，卻浸滿了醬的鮮香，充盈在口腔和鼻腔。
因為搬家，我之后再沒有吃過張老師的西瓜醬，這種用水果入醬的工藝，對我來說也成了永遠的謎。這些年，我吃過也見識過很多種醬，并且眼看著這種含鹽量過高的食物，出于健康的原因漸漸退出中國人的餐桌……盡管回老家時，我仍然會嘗試著尋找一小碟醬豆，卻總也找不到張家西瓜醬當(dāng)年帶給我的那種味覺沖擊。
去年，導(dǎo)演鄧潔結(jié)束在淮海地區(qū)的田野調(diào)查回京，放映調(diào)研小片的時候，屏幕上出現(xiàn)一位菏澤老太太，正在自己家里做“醬豆”，而且，就是西瓜醬！這段影像填補了我多年的知識空白，原來西瓜醬是這么做的?？吹侥俏焕牙延媚喟秃蠅涌冢谂沃约旱膬号畟兓丶?，我的聽覺瞬間關(guān)閉了，一切仿佛回到了從前那個夏天，記憶在我胸腔里發(fā)酵，感情的菌絲也攀援在我的腦際：飄滿奇異味道的校園，清貧寂寞的暑假，父母的操勞，少年對食物的渴望……
關(guān)于食物的記憶總是綿長的。很多朋友在《舌尖2》里看到了西瓜醬這個段落，那壇醬，姥姥大約用了不到兩個星期就能做好。而對我來說，醞釀和發(fā)酵這一切，用了將近40年。
（1）圍繞“醬”，作者詳寫了哪兩件事？請簡要概括。
________________________________________________________
（2）賞析語言，按要求答題。
一切仿佛回到了從前那個夏天，記憶在我胸腔里發(fā)酵，感情的菌絲也攀援在我的腦際。
①“發(fā)酵”原指借助微生物分解糖類，產(chǎn)生乳酸（或酒精）和二氧化碳等的過程。在這里，“發(fā)酵”的意思是: _。
②請從修辭手法角度賞析“感情的菌絲也攀援在我的腦際”這一句話。
________________________________________________
（3）文章圍繞“醬”多處使用對比手法，請你舉出三例。
_與_ 對比；
_與_對比；
_與_對比。
（4）作者為什么說“而對我來說，醞釀和發(fā)酵這一切，用了將近40年”？
______________________________________________________________

估分為分

參考答案

參考答案：（1）母親制作蘿卜醬我嘗到了張老師送來的西瓜醬
（2）①因受影像影響記憶浮現(xiàn)以至明晰（或感情越來越濃）（意近即可）
②比喻手法，把對醬的感情比作菌絲，喻體既緊扣（寫出）“醬”的特點，又表現(xiàn)了感情的纏綿（綿密）、悠長（深厚）。（意對即可）
（3）西方醬與中國醬對比；蘿卜醬與西瓜醬對比；童年醬和今天醬對比；
（4）西瓜醬制作的工藝，對我來說一直是童年的一個謎，直到后來看到影片才解開謎底；童年的醬承載了我對兒時美食美好的記憶，成年后再也沒有嘗到如此的美味了；四十年來，我年年不忘兒時的生活，兒時的親人，兒時的老師。

五、寫作文。(每小題40分，共40分)

寫作
題目：我的青春里有__________
要求：
①先在橫線上填上合適的內(nèi)容，把題目補充完整，然后作文。
②文體自選(詩歌除外)，立意自定。不少于600字。
③文中不得出現(xiàn)真實的校名、班名和人名。

估分為分

參考答案

參考答案：略

考試倒計時

90分鐘

試卷導(dǎo)航

1. 單項選擇題。(每小題2分，共12分)

1 2 3 4 5 6

2. 填空題。(每小題5分，共20分)

1 2 3 4

3. 按要求做題。(每小題9分，共18分)

1 2

4. 閱讀理解。(每小題10分，共30分)

1 2 3

5. 寫作文。(每小題40分，共40分)

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一、單項選擇題。(每小題2分，共12分)

1.下面詞語中加粗字的注音完全正確的一項是（） A. 峰巒(luán) 饋贈(ɡuì) 戛然而止(jiá) B. 恬靜(tián) 哺育(bǔ) 風(fēng)雪載途(zǎi) C. 潮汐(xī) 肥碩(shuò) 銷聲匿跡(nì) D. 輕盈(yínɡ) 嫻熟(xián) 心旌搖蕩(jīn)

二、填空題。(每小題5分，共20分)—— 請在橫線上直接作答

1.微君之躬，？(《詩經(jīng)·邶風(fēng)·式微》)

2.，。縱我不往，子寧不嗣音？(《詩經(jīng)·鄭風(fēng)·子衿》)

3.《送杜少府之任蜀州》中能夠體現(xiàn)王勃與友人友情深厚的句子是：“，?！?/span>

4.《望洞庭湖贈張丞相》中描寫洞庭湖的壯觀景象的句子是：“，?！?/span>

三、按要求做題。(每小題9分，共18分)

四、閱讀理解。(每小題10分，共30分)

五、寫作文。(每小題40分，共40分)

寫作 題目：我的青春里有__________ 要求： ①先在橫線上填上合適的內(nèi)容，把題目補充完整，然后作文。 ②文體自選(詩歌除外)，立意自定。不少于600字。 ③文中不得出現(xiàn)真實的校名、班名和人名。

試卷導(dǎo)航

一、單項選擇題。(每小題2分，共12分)

1.下面詞語中加粗字的注音完全正確的一項是（）
A. 峰巒(luán) 　　饋贈(ɡuì)　　　戛然而止(jiá)
B. 恬靜(tián) 哺育(bǔ) 風(fēng)雪載途(zǎi)
C. 潮汐(xī) 肥碩(shuò) 銷聲匿跡(nì)
D. 輕盈(yínɡ) 嫻熟(xián) 心旌搖蕩(jīn)

二、填空題。(每小題5分，共20分)—— 請在橫線上直接作答

1.微君之躬，？(《詩經(jīng)·邶風(fēng)·式微》)

2.，。縱我不往，子寧不嗣音？(《詩經(jīng)·鄭風(fēng)·子衿》)

3.《送杜少府之任蜀州》中能夠體現(xiàn)王勃與友人友情深厚的句子是：“，?！?/span>

4.《望洞庭湖贈張丞相》中描寫洞庭湖的壯觀景象的句子是：“，?！?/span>

三、按要求做題。(每小題9分，共18分)

四、閱讀理解。(每小題10分，共30分)

五、寫作文。(每小題40分，共40分)

寫作
題目：我的青春里有__________
要求：
①先在橫線上填上合適的內(nèi)容，把題目補充完整，然后作文。
②文體自選(詩歌除外)，立意自定。不少于600字。
③文中不得出現(xiàn)真實的校名、班名和人名。