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一、單項(xiàng)選擇題。(每小題3分，共18分)

1．下列各組詞中讀音全都正確的一項(xiàng)是（）
A. 惦記(diàn)　恐嚇(xià)　　醞釀（niàng）如坐針氈(zhān)
B. 筆硯(yàn) 綽號(hào)(chuò) 菡萏（dàn）兩肋插刀(lèi)
C. 盤(pán)桓(héng) 旌旗(jīng) 匿笑（nì）千鈞之力(jūn)
D. 葷菜(hūn) 干癟(bǐ) 確鑿（záo）戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢(jīng)

2．下列各項(xiàng)中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）
A. 蒼?！　　★w竄　　　熄滅　　　不屑置辯
B. 迷罔　　　侍候　　　噴薄　　　無(wú)怨無(wú)故
C. 惋惜　　　烽煙　　　傷疤　　　血雨腥風(fēng)
D. 洋溢　　　沸騰　　　徑自　　　無(wú)精打采

3. 下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）
A. 《儒林外史》是清代吳敬梓創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說(shuō)，以寫(xiě)實(shí)主義描繪各類人士對(duì)于“功名富貴”的不同表現(xiàn)，對(duì)當(dāng)時(shí)吏治的腐敗、科舉的弊端、禮教的虛偽等進(jìn)行了深刻的批判和諷刺。
B. 《孔乙己》選自魯迅的短篇小說(shuō)集《吶喊》，故事發(fā)生在當(dāng)時(shí)魯鎮(zhèn)的咸亨酒店。
C. 《格列佛游記》用“大人國(guó)”“小人國(guó)”(國(guó)名)抨擊法國(guó)18世紀(jì)的資本主義統(tǒng)治，頗具諷刺色彩。
D. 散文詩(shī)《海燕》是蘇聯(lián)作家高爾基的作品，它熱情歌頌了俄國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命先驅(qū)堅(jiān)強(qiáng)無(wú)畏的戰(zhàn)斗精神。

4．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）
A. 一個(gè)人如果要開(kāi)創(chuàng)自己的光明前程，關(guān)鍵就是在于持之以恒的努力和付出才能夠?qū)崿F(xiàn)。
B. 近年來(lái)，中國(guó)出境游的公民素質(zhì)明顯加強(qiáng)，境外受訪者多表示中國(guó)游客的形象大有改善。
C. 廣州白云國(guó)際機(jī)場(chǎng)T2航站樓已經(jīng)全面啟用，這是建設(shè)廣州國(guó)際航空港的一項(xiàng)重大舉措。
D. 廣深港高鐵香港段全長(zhǎng)26公里，是由香港特區(qū)政府出資并委托港鐵公司建設(shè)和規(guī)劃的。

5．下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（）
A. 雖然沒(méi)有什么失職，但總覺(jué)得有些單調(diào)、有些無(wú)聊。
B. “好像出亂子了，長(zhǎng)官！”巡警說(shuō)。
C. 說(shuō)和了兩、三個(gè)時(shí)辰，一丈青大娘才算開(kāi)恩放行。
D. 天不亮，頭頂著星星，腳蹚著露水，從家里溜出去，逃開(kāi)了學(xué)。

6．下列句子所作的判斷與分析，不正確的一項(xiàng)是（）
A. “跑”“公里”“非?！薄澳睦铩薄瓣P(guān)于”等詞語(yǔ)的詞性，依次是動(dòng)詞、量詞、副詞、代詞、介詞。
B. “道德高尚”“撥動(dòng)心弦”“中國(guó)方案”“打掃干凈”四個(gè)短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)完全不同。
C. “5月16日上午，偉大的醫(yī)藥學(xué)家李時(shí)珍誕辰500周年系列紀(jì)念活動(dòng)在湖北省武漢市隆重舉行。”這個(gè)句子的主干是：活動(dòng)舉行。
D. “他這樣做，并不是為了得到老師的表?yè)P(yáng)，而是發(fā)自內(nèi)心的自覺(jué)行為。”這是一個(gè)表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的復(fù)句。

*以下為主觀題，系統(tǒng)不自動(dòng)評(píng)分，請(qǐng)答題后自行估分。若沒(méi)有估分，系統(tǒng)按滿分計(jì)算。

二、填空題。(每小題7分，共7分)—— 請(qǐng)?jiān)跈M線上直接作答

1、文言文詩(shī)詞默寫(xiě)。
(1)投身革命即為家，。(陳毅《梅嶺三章》)
(2)非獨(dú)賢者有是心也，，。(《魚(yú)我所欲也》)
(3)《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中，從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)兩方面，生動(dòng)地再現(xiàn)緊張激烈的戰(zhàn)斗場(chǎng)面的句子是：，。
(4)《江城子·密州出獵》一詞中借用典故，表達(dá)作者愿馳騁疆場(chǎng)、為國(guó)立功的句子是：，？

估分為分

參考答案

參考答案：（1）血雨腥風(fēng)應(yīng)有涯;
（2）人皆有之、賢者能勿喪耳;
（3）馬作的盧飛快、弓如霹靂弦驚;
（4）持節(jié)云中、何日遣馮唐;

三、按要求做題。(每小題6分，共12分)

1、名著閱讀。
閱讀《儒林外史》選段，完成下列各題。?
話說(shuō)周進(jìn)在省城要看貢院，金有馀見(jiàn)他真切，只得用幾個(gè)小錢(qián)同他去看。不想才到天字號(hào)，就撞死在地下。眾人多慌了，只道一時(shí)中了惡。行主人道：“想是這貢院里久沒(méi)有人到，陰氣重了，故此周客人中了惡。”金有馀道：“賢東，我扶著他，你且去到做工的那里借口開(kāi)水灌他一灌?！毙兄魅藨?yīng)諾，取了水來(lái)，三四個(gè)客人一齊扶著，灌了下去。喉嚨里咯咯的響了一聲，吐出一口稠涎來(lái)。眾人道：“好了?！狈鲋⒘似饋?lái)。周進(jìn)看著號(hào)板，又是一頭撞將去，這回不死了，放聲大哭起來(lái)。眾人勸著不住?！娙似呤职四_將他扛抬了出來(lái)，在貢院前一個(gè)茶棚子里坐下，勸他吃了一碗茶，猶自索鼻涕，彈眼淚，傷心不止。
（1）補(bǔ)填下面橫線處空缺的內(nèi)容。?
《儒林外史》這部諷刺小說(shuō)，是清代小說(shuō)家的著作，它通過(guò)描繪士林的“群丑圖”，展示對(duì)讀書(shū)人靈魂的毒害。
（2）眾人認(rèn)為周進(jìn)“撞死在地下”是“中了惡”，你覺(jué)得他們說(shuō)的合理嗎？請(qǐng)結(jié)合相關(guān)篇章內(nèi)容闡述理由。
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估分為分

參考答案

參考答案：（1）吳敬梓????封建科舉制度
（2）不合理? 周進(jìn)好不容易進(jìn)入貢院，回想起自己讀書(shū)數(shù)十年的經(jīng)歷，卻沒(méi)能中個(gè)秀才，悲痛難耐，于是一頭撞上去，而不是因?yàn)椤爸辛藧骸薄?/span>

2、綜合性學(xué)習(xí)。
材料一:《信·中國(guó)》欄目3月9日起在中央電視臺(tái)綜合頻道首播。節(jié)目以“信”為載體，傳遞的是“信仰、信念、信守、自信”的內(nèi)核。每期精選的信件，是從建黨以來(lái)收錄的2000多共產(chǎn)黨員書(shū)信中精心挑選出來(lái)的，有偉人、名人的信，也有不為人知的普通共產(chǎn)黨員的信。
在內(nèi)容構(gòu)建上，節(jié)目組進(jìn)行了大膽嘗試和創(chuàng)新，把書(shū)本上的英雄形象拉回到普通人，用觀眾能夠感受到的共通情感，在書(shū)信文字中展現(xiàn)鮮活的中國(guó)共產(chǎn)黨黨員形象。
在拍攝上，采用的潘多拉魔盒立體投影技術(shù)。該技術(shù)的每一個(gè)視屏都是由19臺(tái)光投影拼接完成，可以打出360度環(huán)形視覺(jué)，為觀眾營(yíng)造出裸眼3D的視覺(jué)效果。技術(shù)實(shí)現(xiàn)了時(shí)光穿梭的效果，讓觀眾跟隨信件的朗讀者身臨其境地回到信件寫(xiě)就的年代。
材料二:《信?中國(guó)》的播出，讓觀眾看到另一維度上的文化類節(jié)目形態(tài)探索，其在創(chuàng)作上巧妙地統(tǒng)合了“大”與“小”的關(guān)系——在選材方面有大題材的格局視野，呈現(xiàn)于舞臺(tái)的是“理應(yīng)受到更多關(guān)注的信件”。每封信的敘事和細(xì)節(jié)，實(shí)際上透著每個(gè)平凡的中國(guó)人面對(duì)時(shí)代變遷時(shí)的抉擇。

（中國(guó)人民大學(xué)新聞學(xué)院黨委書(shū)記周勇評(píng)）
《信?中國(guó)》節(jié)目中“打開(kāi)”一封封中國(guó)信，其實(shí)是講述關(guān)于信仰、信念、信任、信守、自信的中國(guó)故事。用信件之間的互文，書(shū)信與歷史背景的呼應(yīng)來(lái)解讀信件，是值得稱道的模式。正因?yàn)樾畔⒘控S富，一封封書(shū)信里能見(jiàn)人性，而人性又能輝映著黨性，讓觀眾在“書(shū)信的歷史”里看見(jiàn)人性的光輝、時(shí)代的變遷。（文匯報(bào)評(píng)）
材料三:某市中學(xué)生使用書(shū)信情況調(diào)查結(jié)果

從未寫(xiě)過(guò)書(shū)信

學(xué)應(yīng)用文時(shí)寫(xiě)

寄賀卡時(shí)寫(xiě)

91%

6%

3%

（1）請(qǐng)分別概括材料一、材料二的主要內(nèi)容。
___________________________________________________________
（2）材料三的調(diào)查表反映了什么情況?
_
（3）針對(duì)調(diào)查結(jié)果，班委會(huì)組織欣賞名人書(shū)信的活動(dòng)，可是小明同學(xué)不感興趣，不愿參加，請(qǐng)你結(jié)合材料一、二勸說(shuō)他。
___________________________________________________________

估分為分

參考答案

參考答案：（1）材料一：《信·中國(guó)》欄目的創(chuàng)辦目的、內(nèi)容和形式創(chuàng)新。
材料二：媒體和名人對(duì)《信·中國(guó)》欄目的綜合評(píng)價(jià)。?
（2）現(xiàn)代絕大多數(shù)中學(xué)生從不寫(xiě)信，或現(xiàn)代絕大多數(shù)中學(xué)生不會(huì)使用書(shū)信進(jìn)行溝通交流。
（3）答案：格式：稱謂+閱讀名人書(shū)信的作用+愿望

四、閱讀理解。(每小題16分，共48分)

（一）閱讀下面文言文片段，完成文后題目。
[甲] 當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意，以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。
[乙] 徐中行，臺(tái)州臨海人。始知學(xué)，聞安定胡瑗講明道學(xué)，其徒轉(zhuǎn)相傳授，將往從焉。至京師，首謁范純?nèi)剩內(nèi)寿t之，薦于司馬光，光謂斯人神清氣和，可與進(jìn)道。會(huì)福唐劉彝赴闕，得瑗所授經(jīng)，熟讀精思，攻苦食淡，夏不扇，冬不爐，夜不安枕者逾年。乃歸葺小室，竟日危坐，所造詣人莫測(cè)也。父死，跣足廬墓，躬耕養(yǎng)母。推其余力，葬內(nèi)外親及州里貧無(wú)后者十余喪。晚年教授學(xué)者，自灑掃應(yīng)對(duì)、格物致知達(dá)于治國(guó)平天下，不失其性，不越其序而后已。
1．下列句子朗讀停頓不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）
A．負(fù)篋曳屣/行深山巨谷中
B．所造詣/人莫測(cè)也
C．葬內(nèi)外親及州里貧/無(wú)后者十余喪
D．自灑掃應(yīng)對(duì)、格物致知/達(dá)于治國(guó)平天下
2．解釋下列句子中加粗的詞。
（1）主人日再食：
（2）同舍生皆被綺繡：
（3）聞安定胡瑗講明道學(xué)：
（4）會(huì)福唐劉彝赴闕：
3．下列句中加粗詞的意義和用法不相同的一項(xiàng)是（）
A．當(dāng)余之從師也其徒轉(zhuǎn)相傳授，將往從焉
B．久而乃和光謂斯人神清氣和
C．乃歸葺小室太守歸而賓客從也
D．所造詣人莫測(cè)也夫大國(guó)，難測(cè)也
4．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。
（1）以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。
___
（2）夏不扇，冬不爐，夜不安枕者逾年。
_
5．甲、乙兩文都表現(xiàn)了古人求學(xué)的_，乙文還表現(xiàn)了徐中行做人行事方面的___________。

估分為分

參考答案

參考答案：1.?C
2．（1）兩次。（2）同“披”，穿。（3）聽(tīng)說(shuō)。（4）恰好、正好。
3．B
4．（1）因?yàn)閮?nèi)心有值得快樂(lè)的事，不覺(jué)得吃的穿的不如人。
（2）夏天不搖扇取涼，冬天不生爐取暖，夜晚（苦讀）不睡覺(jué)，就這樣過(guò)了一年多。
5．艱辛（勤奮）孝順（樂(lè)善好施、教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)）

（二）閱讀下面文章，完成文后題目。

大青衣

胡玲
①原本寧?kù)o的村莊突然熱鬧了，鄉(xiāng)親們?nèi)杠S著歡呼著，紛紛奔走相告：今晚李大戶家請(qǐng)柳月如來(lái)唱戲。
②說(shuō)起柳月如，在當(dāng)?shù)乜芍^聲名赫赫，她是縣劇團(tuán)的名角，能聽(tīng)她唱戲，一睹她的風(fēng)采，是很多人的夢(mèng)想。
③日落黃昏，鄉(xiāng)親們潮水般涌向李大戶家，青蓮好奇地跟在人群后。李大戶家院里，燈火通明，高高的戲臺(tái)前擠滿了人，他們昂著頭，瞪著眼，屏住呼吸，焦急地等待柳月如出場(chǎng)。青蓮貓起身子，鉚著勁兒朝前鉆，像一尾滑溜的小魚(yú)兒，鉆到了人群最前面。
④鑼鼓鏗鏘，樂(lè)聲四起，柳月如一襲飄逸的青色長(zhǎng)裙，款款從幕布后走出來(lái)，身姿婀娜，蓮步輕移，宛如踩在云端的仙女。喧鬧的人群瞬間寂靜。柳月如眼波流轉(zhuǎn)，一蹺蘭花指，一抖水袖，行云流水，靈動(dòng)自如。柳月如輕啟朱唇，黃鸝一樣清脆婉轉(zhuǎn)的聲音脫口而出。人們看呆了，聽(tīng)癡了，像木頭人立在當(dāng)?shù)?。青蓮尚小，看不懂劇情，?tīng)不懂戲文，可柳月如仿佛帶著一股子魔力，深深誘惑著青蓮，讓青蓮的目光無(wú)法從她身上移走。她哭，青蓮跟著哭；她笑，青蓮也笑。
⑤戲散，柳月如謝幕退下，鄉(xiāng)親們依依不舍地離去。青蓮不走，她悄悄來(lái)到后臺(tái)。
⑥柳月如對(duì)鏡卸妝，從鏡子里看到了身后的青蓮。小丫頭，怎么還不回家？青蓮緊盯柳月如，緊閉雙唇不語(yǔ)。柳月如回頭，上上下下打量著青蓮，見(jiàn)青蓮面容清秀，身形纖細(xì)，眼神里有股子堅(jiān)毅倔強(qiáng)勁兒，說(shuō)，真是個(gè)唱青衣的好坯子?？刹还芰氯缯f(shuō)什么，青蓮就是不說(shuō)話。最后，柳月如問(wèn)，愿意跟我學(xué)戲嗎？青蓮終于開(kāi)口，愿意，我要唱戲，像你一樣。
⑦青蓮跟著柳月如學(xué)戲，大家都說(shuō)青蓮家祖墳冒青煙了，要知道，柳月如不輕易收徒的。柳月如對(duì)青蓮很嚴(yán)，唱念做打，手把手教青蓮，青蓮學(xué)得稍有不佳，必然受罰。名師出高徒，十年勤學(xué)苦練，青蓮成了劇團(tuán)最出色的青衣。她扮相清麗端莊，音色清澈圓潤(rùn)，表演細(xì)膩莊重，秦香蓮、白素貞、王寶釧，所有青衣角色被她演繹得栩栩如生、活靈活現(xiàn)。
⑧不知從何時(shí)起，看戲的人少了。臺(tái)上，青蓮賣(mài)力表演；臺(tái)下，看客寥寥無(wú)幾。青蓮的滿腔激情，在日積月累中慢慢消散。
⑨一天，一個(gè)打扮時(shí)尚的男人來(lái)劇團(tuán)找青蓮。青蓮小姐，我們公司正在包裝歌星，以你的形象和唱功，絕對(duì)能夠火，你可有興趣？青蓮想也沒(méi)想，說(shuō)，我沒(méi)興趣！男人說(shuō)，傳統(tǒng)戲在本地已經(jīng)沒(méi)市場(chǎng)了，現(xiàn)在還有誰(shuí)看戲？說(shuō)著，男人把一張名片放在桌上。青蓮小姐，走陽(yáng)關(guān)大道，還是在一棵歪脖樹(shù)上吊死，由你自己決定。說(shuō)完，男人離開(kāi)了。
⑩那天，男人的話不斷在青蓮腦子里回蕩，令她坐立難安。她去找柳月如。師傅，有人說(shuō)我可以做歌星。柳月如說(shuō)，咱們是唱戲之人，并非戲子。青蓮說(shuō)，沒(méi)人愛(ài)看戲了，我想另尋出路。柳月如說(shuō)，即使臺(tái)下只有一個(gè)觀眾，我們也要唱下去。青蓮脫下戲服，說(shuō)，不，我再也不唱獨(dú)角戲了。柳月如說(shuō)，你出了劇團(tuán)，咱們的師徒緣分也就盡了。青蓮含著淚，頭也不回地走出了劇團(tuán)的大門(mén)。
?青蓮果然火了，唱歌、走穴、商演，她春風(fēng)得意。熱鬧精彩的生活，使她早就淡忘了劇團(tuán)和柳月如。
?五年后的一天，青蓮和老板在咖啡廳商談演出事宜，青蓮去得早，點(diǎn)了杯咖啡喝起來(lái)。不遠(yuǎn)處，有幾個(gè)年輕人望著她竊竊私語(yǔ)。作為明星，她早已習(xí)慣了人們對(duì)她的關(guān)注和議論?？矗遣皇歉栊乔嗌弳?？她唱歌挺好聽(tīng)的。聽(tīng)說(shuō)她以前是唱青衣的。她的唱功、動(dòng)作、神態(tài)都有傳統(tǒng)戲的影子。原來(lái)她以前是唱戲的啊，怪不得她唱歌有種與眾不同的味道。他們的話飄進(jìn)青蓮耳朵里。
?老板來(lái)了。青蓮說(shuō)，有個(gè)問(wèn)題我一直想問(wèn)你，你當(dāng)初為什么覺(jué)得我能唱出來(lái)？老板一笑，因?yàn)槟阌袘騽〉鬃樱糜刑厣?，要不然，你怎么?huì)紅？要知道，現(xiàn)在會(huì)唱歌的人一抓一大把。青蓮內(nèi)心如同被投進(jìn)一塊大石頭，波濤洶涌。
?晚上，青蓮做了一個(gè)夢(mèng)。夢(mèng)里，柳月如和青蓮唱《白蛇傳》，柳月如演白蛇，青蓮反串法海，兩人對(duì)打起來(lái)，青蓮一劍刺穿了柳月如的胸膛，柳月如倒在戲臺(tái)上，鮮血染紅了她的白衣。青蓮從夢(mèng)中驚醒。
?第二天，青蓮取消所有活動(dòng)，趕到縣劇團(tuán)，卻發(fā)現(xiàn)大門(mén)緊閉，向周圍人打聽(tīng)，才知道，劇團(tuán)生意冷清，半年前已經(jīng)倒閉了。
?青蓮找到柳月如家里，看到的是柳月如的靈位。守靈的老太太說(shuō)，我是月如的表姑，你是青蓮吧？青蓮一驚，你怎么知道？老太太說(shuō)，月如說(shuō)過(guò)，你遲早會(huì)來(lái)的。青蓮問(wèn)，師傅怎么走了？老太太說(shuō)道：月如是個(gè)戲癡啊，愛(ài)戲的人越來(lái)越少，懂戲的人越來(lái)越少，她整日郁郁寡歡，劇團(tuán)倒閉后，她大病一場(chǎng)。昨晚，她走了。臨終前，她叮囑我把一樣?xùn)|西交給你。說(shuō)著，老太太拿出一個(gè)盒子遞給青蓮。青蓮打開(kāi)，是一套青衣的戲服，正是她初次看師傅唱戲時(shí)穿的那套。
?師傅！青蓮愴然淚下，跪倒在柳月如靈前。
?沒(méi)多久，縣劇團(tuán)重新開(kāi)張。劇團(tuán)的老板不是別人，正是青蓮。鑼鼓鏗鏘，樂(lè)聲四起，青蓮一襲飄逸的青色長(zhǎng)裙，款款從幕布后走出來(lái)……
1．小說(shuō)圍繞青蓮寫(xiě)了哪幾件事？
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2．簡(jiǎn)析第④段和第?段畫(huà)線句子在塑造柳月如形象中的作用。
第④段：柳月如眼波流轉(zhuǎn)，一蹺蘭花指，一抖水袖，行云流水，靈動(dòng)自如。柳月如輕啟朱唇，黃鸝一樣清脆婉轉(zhuǎn)的聲音脫口而出。
第?段：老太太說(shuō)道：月如是個(gè)戲癡啊，愛(ài)戲的人越來(lái)越少，懂戲的人越來(lái)越少，她整日郁郁寡歡，劇團(tuán)倒閉后，她大病一場(chǎng)。昨晚，她走了。
_
3．賞析第?段畫(huà)線句子。
青蓮內(nèi)心如同被投進(jìn)一塊大石頭，波濤洶涌。
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4．簡(jiǎn)述小說(shuō)最后一段的作用。
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5．小說(shuō)以《大青衣》為題好在哪里？
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6．在戲曲文化進(jìn)校園的今天，讀完這篇文章，你有何感想？
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估分為分

參考答案

參考答案：1.青蓮迷上青衣；青蓮拜師學(xué)戲，出師成名；青蓮棄演青衣；青蓮重演青衣。
2.第④段通過(guò)神態(tài)、動(dòng)作、聲音等正面描寫(xiě)，運(yùn)用比喻的修辭手法，寫(xiě)出柳月如高超的表演藝術(shù)。第?段側(cè)面描寫(xiě)，通過(guò)表姑的話表現(xiàn)了柳月如熱愛(ài)戲曲，淡泊名利，堅(jiān)守信念，至死不渝的高尚品質(zhì)。
3.運(yùn)用比喻的修辭手法，寫(xiě)出青蓮內(nèi)心產(chǎn)生了激烈的斗爭(zhēng)，明白了戲劇功底對(duì)自己的幫助，明白了師傅對(duì)傳統(tǒng)戲劇的堅(jiān)守，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。
4.表現(xiàn)了青蓮對(duì)師傅的愧疚和完成師傅遺愿的決心；表達(dá)了青蓮對(duì)戲曲的熱愛(ài)；照應(yīng)前文，反映了對(duì)傳統(tǒng)戲劇(傳統(tǒng)文化)的繼承。
5.柳月如和青蓮都是技藝高超的青衣表演者；情節(jié)圍繞青衣展開(kāi)，“大青衣”貫穿全文始終；突出主題，青衣代表傳統(tǒng)戲曲，體現(xiàn)出傳統(tǒng)藝術(shù)的永恒生命力。
6.示例：戲曲文化博大精深，充滿魅力，豐富了我們的生活，我們一定要將傳統(tǒng)文化繼承發(fā)展下去。

（三）閱讀下面文章，完成文后題目。

鮮花課
①那天出差，在高鐵站候車，閑著無(wú)事便看著來(lái)來(lái)往往的陌生人解悶。忽然，視線里出現(xiàn)了一個(gè)中年男人，他站在安檢區(qū)外，正被人熱熱鬧鬧地包圍著送行。他棕黑面龐，西裝革履，身材修長(zhǎng)高挑，不笑的時(shí)候看著就是一副霸道總裁的樣子，可是此時(shí)他不得不笑：一群人圍著他，此起彼伏地寒暄著。終于挨到告別即將結(jié)束時(shí)，戲劇性的一幕來(lái)了——一個(gè)小美女慌慌張張地奔過(guò)來(lái)，往他懷里塞了一大捧鮮花。
②是一束淡黃色的玫瑰，我目測(cè)了一下，足有四五十枝吧，每枝都用淡綠色的紗紙獨(dú)立包裝著，極為悅目?；ㄖ羞€插著兩枝大大的粉色百合，都是三頭的。
③于是這個(gè)男人一手抱著玫瑰，一手拉著箱子，還單背著一只包。他忙不迭地沖著送行的人們揮手再見(jiàn)，進(jìn)入了安檢區(qū)?？粗诎矙z的傳送帶上手忙腳亂地挪動(dòng)箱包和鮮花，我不由得笑起來(lái)。
④鮮花，我也收到過(guò)這樣的禮物。說(shuō)實(shí)話，這樣的禮物是一種漂亮的麻煩。第一次被送鮮花時(shí)，我也是兩手滿滿的行李，卻還是倍加珍惜地把花抱回了鄭州。安檢，上車放到行李架上，下車再?gòu)男欣罴苌先∠聛?lái)……到家后的鮮花已經(jīng)不堪挫折，我將其戀戀不舍地端詳再三，還是扔進(jìn)了垃圾桶。從此再有告別時(shí)收到鮮花的事，我便直接送進(jìn)了機(jī)場(chǎng)或者車站的垃圾桶——也曾想要留在座位上的，可是想來(lái)這種不知底細(xì)的鮮花也沒(méi)有別的旅客敢要，最終的宿命不過(guò)是進(jìn)垃圾桶，那我干脆就把它一步到位吧。
⑤于是得出結(jié)論：鮮花這種東西，收到的時(shí)候是喜悅的，照相的時(shí)候抱著是嬌美的，在房間里插著的時(shí)候是芬芳的，但在旅程中，確實(shí)是狼狽的。
⑥也于是，當(dāng)這個(gè)帶著一股淡淡的百合芬芳的男人從我身邊走過(guò)時(shí)，我便懷著近乎看笑話的心情，觀察著他怎么處置懷里的鮮花。
⑦只見(jiàn)他走到候車席的一端，站在那里，一臉的板正和嚴(yán)肅。似乎是躊躇了片刻，然后，他解開(kāi)了花束的包裝紙。再然后，開(kāi)始送。每人一枝，每人都送。
⑧發(fā)花呢?有人驚嘆。哦，這種福利真不錯(cuò)。
⑨要錢(qián)嗎？我聽(tīng)見(jiàn)有人這么問(wèn)。
⑩送的。他強(qiáng)調(diào)。
?有老人謙讓，說(shuō)給年輕人吧。也有人謝絕他，說(shuō)手上行李太多。他也不勉強(qiáng)。事實(shí)上，這事情雖然很溫馨，但他看起來(lái)仍然很嚴(yán)肅，一點(diǎn)兒都不熱情，只是有一些靦腆。不得不承認(rèn)，這種靦腆在他臉上，很可愛(ài)，真可愛(ài)。
?人群微微有了波瀾，候車席里有越來(lái)越多的人看到了他，注意到了他。便有人湊了過(guò)來(lái)，其中有一對(duì)小情侶點(diǎn)名求那兩枝百合，他自然是慷慨相贈(zèng)。小情侶頓時(shí)笑靨如花，還要求和他合了影。合影時(shí)，男人的酷臉流露了一絲笑模樣，雖然是淡淡的，卻也是極動(dòng)人。
?快到我這里了。眼看他越來(lái)越近，我的心居然有些緊張得好像要跳起來(lái)，如同小孩子在等待命中注定的糖果。
?多奇怪。我曾那么多次將成束的鮮花放進(jìn)垃圾箱，現(xiàn)在，卻如此珍愛(ài)他分贈(zèng)的這一枝。這是怎么了？究竟是怎么了？
?“智商高，情商低?！庇信笥言绱嗽u(píng)價(jià)我。我知道這話還是有點(diǎn)兒客氣。他真正想說(shuō)的是，也許是我智商不高，情商比智商更低。智商低也就罷了，可我的情商低在哪里？我一直不得其解。這一刻，看著這個(gè)男人，我似乎有了些許答案。
?——對(duì)于人生種種，哪怕再動(dòng)人，我也總覺(jué)得黯淡和虛妄。比如鮮花，在我的意識(shí)深處，它就是虛妄之物，甚至是所有禮物中最為虛妄之物：開(kāi)得再悅目，也會(huì)很快萎謝，然后被扔掉，結(jié)局頹然。如同太多稍縱即逝的美好事物，甚至如同人生。
?而眼前這個(gè)男人，他想到這些了嗎？不知道。也許沒(méi)有吧——不，他怎么會(huì)沒(méi)有想到呢？那樣一個(gè)看起來(lái)所謂的成功人士，怎么會(huì)幼稚淺白至此呢？所以，他一定想到了，還一定比我想得更深?？墒牵憧此?，他還是把手中的花朵，一枝一枝地送了出去，分享給了這些陌生人?！诿髁颂撏螅€有分享的誠(chéng)意和贈(zèng)送的熱情。而這些鮮花，也因托了他的福，在成為垃圾之前，幸福地作為鮮花而綻放到了最后一刻。
?所謂勇敢，不就是如此嗎？即使再虛妄，也還要好好活著。所謂智慧，不就是如此嗎？正因?yàn)樘撏?，也才要好好活著?/span>
?他給我上了經(jīng)典的一課。
1.通讀全文，說(shuō)說(shuō)文章以“鮮花課”為題目有何好處。
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2.品味語(yǔ)言，回答問(wèn)題。
（1）結(jié)合語(yǔ)境，賞析第?段加粗詞語(yǔ)的表達(dá)效果。
人群微微有了波瀾，候車席里有越來(lái)越多的人看到了他，注意到了他。
_
（2）從人物描寫(xiě)方法的角度，賞析第?段劃線句。
眼看他越來(lái)越近，我的心居然有些緊張得好像要跳起來(lái)，如同小孩子在等待命中注定的糖果。
_
3.結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)第?段語(yǔ)句的理解。
所謂勇敢，不就是如此嗎？即使再虛妄，也還要好好活著。所謂智慧，不就是如此嗎？正因?yàn)樘撏?，也才要好好活著?/span>
_
4.文章在構(gòu)思和寫(xiě)作手法方面富有特色，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，就其中一點(diǎn)寫(xiě)出你的發(fā)現(xiàn)和見(jiàn)解。
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估分為分

參考答案

參考答案：1．（1）暗示了文章的中心情節(jié)；（2）作為本文的敘寫(xiě)線索；（3）題目新穎，有懸念，引發(fā)讀者的閱讀興趣；（4）形象地點(diǎn)出（暗示）了鮮花的故事給“我”啟示大（教益深）。
2.（1）波瀾，原指“波濤”，這里指人群的波動(dòng)，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了人群因?yàn)槟腥说乃突ㄐ袨槎饾u有了波動(dòng)和變化，表達(dá)了人們的好奇和欣喜。
（2）這句話運(yùn)用心理描寫(xiě)的方法，生動(dòng)地寫(xiě)出了我當(dāng)時(shí)緊張、激動(dòng)和欣喜的心情，表達(dá)了我對(duì)男子分享鮮花的期待。（這句話運(yùn)用心理描寫(xiě)的方法，把我期望得到鮮花的心情比作小孩子等待糖果，生動(dòng)地寫(xiě)出了我當(dāng)時(shí)緊張、激動(dòng)和欣喜的心情。）
3.這句話的意思是說(shuō)很多美好的事物正如鮮花，即使稍縱即逝、結(jié)局頹然，也要綻放到最后一刻。人生亦是如此，無(wú)論長(zhǎng)短、無(wú)論結(jié)局如何，都要努力的活，活得精彩，活得有價(jià)值。表達(dá)了作者對(duì)男子勇敢、智慧的贊賞和敬佩之情。這句話點(diǎn)明中心、深化主題，同時(shí)運(yùn)用反問(wèn)，引人深思。
4.示例一：設(shè)置懸念。文章第③段“我不由得笑起來(lái)”設(shè)置懸念，引出下文我第一次收到鮮花時(shí)的情景，使文章跌宕起伏，激發(fā)讀者的閱讀興趣。?
示例二：鋪墊。文章第⑥段寫(xiě)“我便懷著近乎看笑話的心情，觀察著他怎么處置懷里的鮮花”為下文男子給陌生人分享鮮花做鋪墊，使故事情節(jié)合理，推動(dòng)了故事情節(jié)發(fā)展。
示例三：插敘。文章第④段插敘了我第一次收到鮮花后因?yàn)橄勇闊⒒▉G進(jìn)垃圾桶的事情，照應(yīng)了前文“我不由得笑起來(lái)”的原因，同時(shí)與下文“男子分享鮮花給陌生人”形成鮮明對(duì)比，表達(dá)了作者對(duì)男子勇敢、智慧的贊美和敬佩之情，使人物形象更豐滿，故事情節(jié)更完整。

五、寫(xiě)作文。(每小題35分，共35分)

1.閱讀下面的文字，按要求作文。
活著需要食物和水讓自己的生命得以維持，但活著不僅僅是擁有生命，巴金曾說(shuō)過(guò)：“我們不是單靠吃米活著?！被钪€需要學(xué)很多不同的知識(shí)來(lái)充實(shí)自己的大腦，讓自己的生命與思想合并以至達(dá)到完美；活著還需要精神來(lái)支撐自己的靈魂，讓自己的生命與心靈結(jié)合以至綻放精彩。
那活著，還需要什么呢？需要愛(ài)心，需要陽(yáng)光，需要藝術(shù)，需要懂得放下……
請(qǐng)以“活著需要什么”為題，寫(xiě)一篇文章。
要求：①自定角度作文；②除詩(shī)歌外，文體自選；③不少于600字；④文中不要出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名等。

估分為分

參考答案

參考答案：略

考試倒計(jì)時(shí)

90分鐘

試卷導(dǎo)航

1. 單項(xiàng)選擇題。(每小題3分，共18分)

1 2 3 4 5 6

2. 填空題。(每小題7分，共7分)

3. 按要求做題。(每小題6分，共12分)

1 2

4. 閱讀理解。(每小題16分，共48分)

1 2 3

5. 寫(xiě)作文。(每小題35分，共35分)

從未寫(xiě)過(guò)書(shū)信	學(xué)應(yīng)用文時(shí)寫(xiě)	寄賀卡時(shí)寫(xiě)
91%	6%	3%

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一、單項(xiàng)選擇題。(每小題3分，共18分)

2．下列各項(xiàng)中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（） A. 蒼?！ ★w竄 熄滅 不屑置辯 B. 迷罔 侍候 噴薄 無(wú)怨無(wú)故 C. 惋惜 烽煙 傷疤 血雨腥風(fēng) D. 洋溢 沸騰 徑自 無(wú)精打采

二、填空題。(每小題7分，共7分)—— 請(qǐng)?jiān)跈M線上直接作答

三、按要求做題。(每小題6分，共12分)

四、閱讀理解。(每小題16分，共48分)

五、寫(xiě)作文。(每小題35分，共35分)

試卷導(dǎo)航

一、單項(xiàng)選擇題。(每小題3分，共18分)

二、填空題。(每小題7分，共7分)—— 請(qǐng)?jiān)跈M線上直接作答

三、按要求做題。(每小題6分，共12分)

四、閱讀理解。(每小題16分，共48分)

五、寫(xiě)作文。(每小題35分，共35分)