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一、單項選擇題。(每小題3分，共18分)

1．下列各組詞中讀音全都正確的一項是（）
A. 簇新（chù）闊綽（chuò）筆硯（yàn）傷痕累累（lěi）
B. 勒令（lé）淤灘（yū）纖夫（qiàn）不屑置辨（xiè）
C. 間或（jiàn）恐嚇（ hè）盤桓（huán）如坐針氈（zhān）
D. 葷菜（hūn）錙銖（zhī zhū）侍候（shì）天倫之樂（lún）

2．下列各項中沒有錯別字的一項是（）
A. 妝飾頃刻篩子異想天開
B. 荒唐隱匿洋溢無緣無顧
C. 窩行隧洞翡翠一氣呵成
D. 憋悶蒼茫熏陶無精打采

3. 下列加粗詞使用不正確的一項是（）
A. “五一”表彰大會上，來自各行各業(yè)道德模范濟濟一堂，共慶勞動者的節(jié)日。
B. 好一幅“梅花鬧春”圖，這妙手回春之作，把人們帶到了融融春光之中。
C. 危機時刻最能看出人的膽識，勇者首當其沖，怯者畏縮不前，我們當做前者。
D. 同學們喜歡在課余閱讀一些經(jīng)典作品，每次都會覺得開卷有益。

4．下列句子有語病的一項是（）
A. 大橋設(shè)計、施工、運營的全過程堅持始終最小程度破壞、最大限度保護的建設(shè)目標。
B. 高鐵開進機場，鐵路與港口無縫對接，充分發(fā)揮了武漢作為中部地區(qū)交通樞紐的作用。
C. 剛剛結(jié)束的武漢高校文化藝術(shù)節(jié)活動，旨在加強校際深度合作，促進校際文化交流。
D. 通過對商品、場景、消費者的數(shù)字化、智能化處理，人工智能技術(shù)開始在實體店中應(yīng)用。

5．給下列句子排序，最恰當?shù)囊豁検牵?span id="auw8e4mai" class='brackets_replace'>）
①行到岸邊，抽一口氣，腿子抖起來，如牛一般，不敢再往前動半步。
②山不高，口極狹，僅容得一個半牛過去。
③不由捏緊了心，準備一睹氣貫滇西的那江，卻不料轉(zhuǎn)出山口，依然是悶悶的雷。
④心下大惑，見前邊牛們死也不肯再走，就下馬向岸前移去。
A. ④③②①
B. ②③④①
C. ②④③①
D. ①③②④

6．下列說法正確的一項是（）
A. 《海燕》的作者是俄國作家高爾基，主要作品有自傳體小說《童年》《在人間》《我的大學》
B. 《統(tǒng)一》選自《聶魯達抒情詩選》，聶魯達是挪威詩人，獲1971年諾貝爾文學獎。
C. 《祖國啊，我親愛的祖國》選自《舒婷的詩》，這是一首朦朧詩歌。
D. 《變色龍》《蒲柳人家（節(jié)選）》的作者分別是法國的契訶夫和中國的劉紹棠。

*以下為主觀題，系統(tǒng)不自動評分，請答題后自行估分。若沒有估分，系統(tǒng)按滿分計算。

二、填空題。(每小題8分，共8分)—— 請在橫線上直接作答

1、文言文詩詞默寫。
(1)燕然未勒歸無計，。（范仲淹《漁家傲?秋思》）
(2)，五十弦翻塞外聲。（辛棄疾《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》）
(3)山河破碎風飄絮，。（文天祥《過零丁洋》）
(4)《白雪歌送武判官歸京》用互文寫天氣奇寒的詩句：，。
(5)夫戰(zhàn)，勇氣也。，，。彼竭我盈，故克之。（《曹劌論戰(zhàn)》）

估分為分

參考答案

參考答案：（1）羌管悠悠霜滿地;
（2）八百里分麾下炙;
（3）身世浮沉雨打萍;
（4）將軍角弓不得控、都護鐵衣冷難著;
（5）一鼓作氣、再而衰、三而竭;

三、按要求做題。(每小題6分，共12分)

1、名著閱讀。
閱讀下面的文段，按要求作答。?
“簡，安靜點，別這么掙扎，像個在絕望中撕碎自己羽毛的瘋狂的野鳥似的?！?/span>
“我不是鳥；沒有羅網(wǎng)捕捉我；我是個有獨立意志的自由人；我現(xiàn)在就要運用我的獨立意志離開你。”
我再做了一次努力就自由了，我筆直地站在他面前。
“你的意志將決定你的命運，”他說，“我把我的手、我的心和我的一切財產(chǎn)的分享權(quán)都奉獻給你?！?/span>
“你在演一出滑稽戲，我看了只會發(fā)笑?！?/span>
“我要你一輩子都在我的身邊——做我的第二個自己和最好的人間伴侶?！?/span>
“對于那種命運，你已經(jīng)做出了你的選擇，那就得遵守。”
(1)以上文段出自英國作家的小說《簡·愛》，這里是女主人公簡·愛與男主人公的對話。
(2)簡·愛的人生追求由哪兩個基本“旋律”構(gòu)成?
①
②

估分為分

參考答案

參考答案：（1）夏洛蒂·勃朗特羅切斯特
（2）①富于激情(幻想、反抗、堅持不懈)；
②對人間自由幸福的渴念(對更高精神境界的追求)

2、綜合性學習。
閱讀下面材料，按要求作答。
青春的歲月值得銘記。初中生活，是無比美妙的一段時光，記錄著同學們成長的軌跡。有難忘的片段，更有人生的感悟。成長的足跡是那樣的清晰。
(1)離別前，依依相聚。初三（1）班同學計劃于6月1日19時到21時舉辦“共話友情，暢想未來”的師生聯(lián)歡晚會，如果大家推選你負責，請你設(shè)計活動實施的步驟。
第一步：主持人宣布活動開始；合唱校歌；
第二步：
第三步：
(2)晚會在熱鬧的氣氛中結(jié)束了，請你設(shè)計一則結(jié)束語，宣告晚會結(jié)束。
_______________________________________________

估分為分

參考答案

參考答案：（1）第二步：小組合唱表現(xiàn)中學生活的歌曲；講述初中三年最難忘的事；朗誦文藝作品、詩歌、散文等；表演相聲、小品、戲曲、舞蹈；說心里話，師生深情話別；
第三步：集體合影留念；合唱《明天會更好》，晚會結(jié)束。
（2）示例：敬愛的老師！親愛的同學！讓我們珍藏起離別的愁緒，揮一揮手，道一聲珍重。祝恩師們事業(yè)順利，桃李滿天下。祝同學們學業(yè)天天進步，生活開開心心。老師們，同學們，2019屆初三（1）班畢業(yè)晚會到此結(jié)束。再見！

四、閱讀理解。(每小題14分，共42分)

（一）閱讀下面文言文，完成文后題目。
魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以避患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。
一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。
萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我歟？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之；是亦不可以已乎？此之謂失其本心。
1.解釋下列句子中加粗的詞。
（1）今為所識窮乏者得我而為之_________
（2）此之謂失其本心 _
（3）如使人之所欲莫甚于生__
（4）故不為茍得也_
2.翻譯下面句子。
(1)非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。

(2)萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉。

3.本文開頭從“魚”和“熊掌”說起，有什么好處?

4.文中作者肯定的是哪種人?聯(lián)系實際談?wù)勀愕目捶ā?/span>
______

估分為分

參考答案

參考答案：1.?①得：同“德”，感恩、感激 ②指人固有的羞惡之心
③假如，即使　 ④茍且取得。這里是茍且偷生的意思。
2.①不只是賢德的人有這種心，人人都有，（只不過）賢德的人能夠不喪失罷了?！?/span>
②如果不辨別是否合乎禮義就接受優(yōu)厚的俸祿，優(yōu)厚的俸祿對我有什么益處呢！
3.作者用“魚”比喻“生”，用“熊掌”比喻“義”，通過類比，形象生動地引出了本文的中心論點——舍生取義。
4. 示例：作者肯定的是舍生取義的人?，F(xiàn)實生活中，舍生取義、見義勇為的人會得到人們的肯定和贊揚，而見利忘義、唯利是圖的人會遭到人們的唾棄(言之有理即可)。

（二）閱讀下面文章，完成文后題目。

鯊魚是海洋系統(tǒng)的“整容師”

柳靜
①鯊魚是海洋中的龐然大物，也是食肉類的兇猛魚類，號稱“海中狼”?？墒牵罱毁N上了“整容師”的標簽，因為它可以改變海洋中很多魚的眼睛和尾鰭的尺寸。聽到這些，你是否感到十分驚訝呢?
②原來，在海洋系統(tǒng)中，許多小魚都有著較大的眼睛和有力的尾鰭，幫助它們及時發(fā)現(xiàn)并快速躲避鯊魚的攻擊與吞食。尤其在鯊魚出沒捕食的低光環(huán)境下更是如此：一定尺寸的尾鰭可以保證魚類突然加速游動，以此來遠離鯊魚的追捕。但是，在2018年1月，西澳大利亞大學等機構(gòu)研究人員的最新研究發(fā)現(xiàn)，近年來由于人類對鯊魚的大量獵殺，導致多種鯊魚瀕臨滅絕。鯊魚數(shù)量的減少，使得其他魚類的生存得到了暫時的和平安穩(wěn)，導致它們的形態(tài)也正在發(fā)生明顯的改變，如眼睛變小，尾鰭變小。因此，鯊魚就成了海洋系統(tǒng)里的“整容師”。
③研究人員對澳大利亞西北海域羅利沙洲和斯科特礁兩個珊瑚礁系統(tǒng)中7種不同的魚類專門進行了對比分析。這兩個珊瑚礁有著相似的自然環(huán)境，但不同的是，羅利沙洲禁止捕魚，鯊魚數(shù)量比較穩(wěn)定，而斯科特礁允許對鯊魚進行商業(yè)捕撈，且已經(jīng)持續(xù)了一百多年。研究人員分別在兩個珊瑚礁海域進行了采樣捕撈，并測量出了所捕撈魚的體長、體寬、眼部和尾鰭大小。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，與羅利沙洲的魚類相比，斯科特礁同種魚類的眼睛尺寸小46%，尾鰭尺寸小40%。
④研究人員解釋說，人類捕撈鯊魚使其數(shù)量減少，會造成一系列生態(tài)后果，小魚的眼睛及尾鰭尺寸等發(fā)生變化僅僅是一個方面，其實，鯊魚數(shù)量的減少還在悄悄地影響著其他海洋生態(tài)系統(tǒng)。
⑤首先，鯊魚數(shù)量的大幅度減少，那些體弱多病，基因突變導致畸形的魚，就不會及時被消滅，進化過程中的優(yōu)勝劣汰也不能更好地延續(xù)下去。那些沒有被吃掉的弱魚，病魚就會一直繁殖下去，直到基因退化，這不利于種群的健康發(fā)展，對整個海洋生物多樣性，優(yōu)化性將是一個致命打擊。
⑥其次，鯊魚數(shù)量的大幅度減少，將使海洋生態(tài)環(huán)境無法正常維持，水質(zhì)環(huán)境會進一步惡化。因為，鯊魚是海洋系統(tǒng)名副其實的“清道夫”。它可以通過清理腐爛的大型海洋動物尸體，來凈化海洋生態(tài)環(huán)境。
⑦由此看來，鯊魚在保持海洋生態(tài)系統(tǒng)平衡中扮演了至關(guān)重要的角色，稱它為海洋系統(tǒng)的“整容師”一點兒也不為過。
1．鯊魚在保持海洋生態(tài)系統(tǒng)平衡中發(fā)揮了哪些方面的作用?
_________________________________________________________
2．第③段中畫線句子運用了哪些說明方法?有何作用?
_
3．第④段加粗的詞語能否刪去，為什么？
_
4．閱讀下面材料，結(jié)合文章內(nèi)容，寫出探究結(jié)論。
【鏈接材料】人們做夢也不會想到，他們捕殺的狼，居然是森林和鹿群的“功臣”。狼吃掉一些鹿，使森林中的鹿群不會發(fā)展得太快太多，森林就不會被鹿群糟蹋得這么慘；同時狼吃掉的多半是病鹿，這反過來幫了鹿的忙，解除了傳染病對鹿群的威脅。
探究結(jié)論：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

估分為分

參考答案

參考答案：1.（1）可以改變海洋中很多魚的眼睛和尾鰭的尺寸；（2）維護海洋生態(tài)平衡，有利種群的健康發(fā)展；（3）凈化海洋生態(tài)環(huán)境，改善水質(zhì)。
2.作比較，列數(shù)字。通過斯科特礁和羅利沙洲的比較和數(shù)字，直觀準確而突出強調(diào)地說明了鯊魚對海洋中許多魚的眼睛和尾鰭尺寸的影響。
3.不能，“悄悄”一詞生動形象地表現(xiàn)了鯊魚數(shù)量的減少對其它海洋生物系統(tǒng)的影響緩慢的過程，表明了說明文語言的準確性。
4.狼捕殺鹿遏制了鹿的大量繁殖對草原森林的破壞，狼捕殺的多數(shù)是病鹿，從而避免了傳染病在鹿群中傳播，讓鹿群能健康地繁殖發(fā)展，維護了生態(tài)平衡。說明人不能破壞生態(tài)平衡，否則會帶來嚴重的后果?！?/span>

（三）閱讀下面文章，完成文后題目。

開在心里的橘子花

徐光惠
①周日的清晨，穿上運動裝前往郊外的南山。山風徐徐，吹拂著臉龐。突然，隱隱聞到一股淡淡的清香，我四處張望，并沒有看見有花啊。我循著花香一路尋去，轉(zhuǎn)過一座小山坡，頓覺眼前一亮，滿眼繽紛，這里竟是一片翠綠的橘林。
②小小的橘子花綴滿枝頭，金黃的花蕊一團團，一簇簇，擠擠挨挨，肆意綻放，像調(diào)皮可愛的小精靈。真香??！它靜靜的開著，不張揚，不喧嘩，自然開放在荒郊僻野。一陣風吹過，幾朵小花飄落于掌心，花瓣雖已漸漸枯落，卻仍可嗅到淡淡余香，我的心里充盈著滿滿的感動。
③小時候，故鄉(xiāng)很多人都會栽種橘樹，父親在老屋后也種了兩棵。用不著精心打理，經(jīng)過陽光雨露的沭浴，橘樹很快長得高大茂盛，綠意盎然。每年清明幾場春雨后，初夏的某天，似乎只一夜之間，你家的橘子花開了，他家的橘子花開了，全村的橘子花都開了，整個村子浸透在醉人的花香里。我和小伙伴們常常跑到樹下玩耍，摘幾朵橘子花別在發(fā)間，披著滿身的花香，歡天喜地滿村子瘋跑。這時，父親看著滿樹橘花，臉上露出笑容?！翱催@花開得多好，今年橘子收成一定不錯啊！”他仿佛已看見金黃的橘子綴滿枝頭。
④橘子成熟了，我們幾兄妹幫著父母采摘橘子，分享著收獲的喜悅。橘子圓溜溜、黃橙橙的，酸甜可口。父母每年都會送些給親戚、鄉(xiāng)鄰，自家也留一些。有一年，橘子遭了蟲害，收成很少，母親把橘子鎖在柜子里，家里來了客人才拿出來招待，我們才能分到幾瓣吃，讓人覺得心里欠欠的。
⑤一次放學回家路上，我和同伴路過一片橘林，樹上的橘子笑紅了臉，像一個個晶瑩的紅燈籠，刺激著我的味蕾。我咽了咽口水，瞄了一眼身邊的同伴。同伴環(huán)顧四周悄然無人，便給我使了個眼色，我們迅速摘下了兩個橘子，飛也似地逃離橘林，心怦怦亂跳。掰開橘子一陣狼吞虎咽，酸甜的滋味讓我們開心不已。我舍不得全部吃掉，便留下幾瓣放書包里。
⑥晚上，我悄悄拿出剩下的幾瓣橘子，不巧被進屋的父親發(fā)現(xiàn)。他沉著臉問：“小惠，哪來的橘子？”“我，我，別人給的……”我支支吾吾地，低下頭不敢看父親的臉?！笆遣皇窃诖孱^樹上摘的？聽說下午有人偷摘橘子了。”我的臉唰地紅了：“爸，我，我錯了！”
⑦“你記住了，別人家的東西，咱千萬不能拿，做人一定要堂堂正正?！蔽尹c點頭，為自己的行為感到羞愧。父親的聲音不大，卻重重地敲打在我的心上，讓我牢記一生，時刻提醒自己要做一個堂堂正正的人。
⑧橘子花開了一年又一年，父親已過世多年，不知道那老屋后的橘子花開了嗎？——于我，它們一定開了，開在我的心里，芬芳著我生命的每一天。
1.文章以“開在心里的橘子花”為標題，有何作用？
_________________________________________________________
2．從記敘順序角度看，刪掉第①②段將影響文章的表達效果，請說明理由。
_
3．結(jié)合語境，品味第②段畫線句中加粗詞語的表達效果。
金黃的花蕊一團團，一簇簇，擠擠挨挨，肆意綻放，像調(diào)皮可愛的小精靈。
_
4．文章第⑤段畫線的句子運用了什么描寫方法？有什么作用？
_
5.怎樣理解第⑧段畫線句“于我，它們一定開了，開在我的心里，芬芳著我生命的每一天?！钡暮x？
_________________________________________________________

估分為分

參考答案

參考答案：1.暗示文章主旨，飽含對父親的熱愛和感激；橘子花是貫穿全文的線索，并能激發(fā)讀者閱讀興趣。
2.前兩段運用倒敘手法；交待發(fā)現(xiàn)橘林的過程，自然引出下文；有懸念效果。
3.都是疊詞，語言親切、靈動，富有音韻美；形象寫出了花蕊多而密集的特點，表達了作者的喜愛之情。
4.景物描寫，生動寫出了橘子熟的特點，表現(xiàn)了作者看到滿樹紅橘子的喜悅心情。
5.對于我來說，橘子花的香味使我想起了父親的教導，它一直留在我的心中影響著我；抒發(fā)了我對父親的感激與懷念之情。

五、寫作文。(每小題40分，共40分)

一個人在成長的歷程中，需要的有時很多，有時很少。有的人需要無限的鼓勵、關(guān)懷、理解和空間，有的人則只需要一張書桌，一個上學的機會；有的人渴望成長，無懼挫折，有的人則害怕成長所要付出的代價……親愛的同學，你認為成長最需要什么?請結(jié)合自己的經(jīng)歷、認識和感受，在下面題目的橫線上填入一個你自己認為合適的詞語(如寬容、空間、挫折、成功、快樂、付出代價等)，然后作文，600字以上，文體不限。
題目：成長，需要___________________

估分為分

參考答案

參考答案：略

考試倒計時

90分鐘

試卷導航

1. 單項選擇題。(每小題3分，共18分)

1 2 3 4 5 6

2. 填空題。(每小題8分，共8分)

3. 按要求做題。(每小題6分，共12分)

1 2

4. 閱讀理解。(每小題14分，共42分)

1 2 3

5. 寫作文。(每小題40分，共40分)

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一、單項選擇題。(每小題3分，共18分)

2．下列各項中沒有錯別字的一項是（） A. 妝飾 頃刻 篩子 異想天開 B. 荒唐 隱匿 洋溢 無緣無顧 C. 窩行 隧洞 翡翠 一氣呵成 D. 憋悶 蒼茫 熏陶 無精打采

二、填空題。(每小題8分，共8分)—— 請在橫線上直接作答

三、按要求做題。(每小題6分，共12分)

四、閱讀理解。(每小題14分，共42分)

五、寫作文。(每小題40分，共40分)

試卷導航

一、單項選擇題。(每小題3分，共18分)

2．下列各項中沒有錯別字的一項是（）
A. 妝飾頃刻篩子異想天開
B. 荒唐隱匿洋溢無緣無顧
C. 窩行隧洞翡翠一氣呵成
D. 憋悶蒼茫熏陶無精打采

二、填空題。(每小題8分，共8分)—— 請在橫線上直接作答

三、按要求做題。(每小題6分，共12分)

四、閱讀理解。(每小題14分，共42分)

五、寫作文。(每小題40分，共40分)