2.下列各句中加粗詞語書寫完全正確的一項是（）。
A. 北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都消聲匿跡了。
B. 一些人認為，這可能是一個巨大的小行星或慧星撞擊地球的結(jié)果。
C. 單調(diào)枯燥的數(shù)字竟能如此進一步激發(fā)愛鳥者的感傷。
D. 這里不過是拉開了唯幕的一角而已。
3.下列句子中橫線上應填入的詞語,正確的一項是（）。 從北斗環(huán)繞到嫦娥奔月,從神舟起航到天舟穿梭,中華民族的航天夢,的是中國人民“敢上九天攬月”的豪情壯志,的是從站起來、富起來到強起來的磅礴偉力。正如習近平總書記在《新年賀詞》中說的那樣,“我們都在努力奔跑,我們都是人”。
A. 承載 積攢 追趕
B. 承接 積攢 追夢
C. 承接 積蓄 追趕
D. 承載 積蓄 追夢
4.對下列病句的病因解說,不正確的一項是（）。
A. 武漢新冠肺炎疫情發(fā)生以后,人民解放軍的醫(yī)療機構(gòu),就像在戰(zhàn)場上聽到?jīng)_鋒號聲一樣,立即組成醫(yī)療隊,火速奔赴武漢。(主謂搭配不當,主語“醫(yī)療機構(gòu)”與謂語“奔赴”搭配不當,應改為“人民解放軍醫(yī)療機構(gòu)的醫(yī)護人員”)
B. 在冠狀病毒研討會上,有病毒專家認為天氣溫度的升高與否,或許會限制病毒的擴散。(兩面對一面,應刪去“與否”)
C. 通過檢查,大家討論、發(fā)現(xiàn)、解決了農(nóng)村寄宿學生的一些問題。(語序不當,應該先“發(fā)現(xiàn)”,后“討論”,最后“解決”)
D. 許多名人的經(jīng)歷告訴我們,成功不是上天賦予的,而是個人努力。(關聯(lián)詞語使用不當,應把“而是”改為“就是”)
5.下列各句中沒有語病的一項是（）。
A. 中學生之所以喜歡網(wǎng)絡文學作品的原因，是因為這些作品不僅表現(xiàn)手法自由活潑，而且思想感情豐富細膩。
B. 大力加強未成年人思想道德，是學校、家庭、社會一項重要而緊迫的任務。
C. 語文素養(yǎng)是學生學好其他課程的基礎，也是學生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎。
D. 我們要養(yǎng)成愛讀書，特別是讀經(jīng)典，讀名著，讓書香飄滿我們的生活。
6.給下列句子排序,最恰當?shù)囊豁検牵?span id="auw8e4mai" class='brackets_replace'>）。
①后來我的親眼所見,又證實了這一點。
②這使我想起了王維的詩,既然初升的太陽是扁的,落日怕也不會是圓的吧!
③幾年前,偶然東臨大海,隔著面紗似的薄霧觀看躍然而出的紅日。
④碰巧,我在一本書里找到了答案:落日是扁的,據(jù)觀察是橢圓形的,短軸約比長軸短1/5。
⑤咦!剛升起的太陽竟略有一點扁。
A. ③⑤②④①
B. ③④②①⑤
C. ①⑤③②④
D. ①④②③⑤
7.下列表述不正確的一項是（）。
A. 《大自然的語言》是我國著名的氣象學家、地理學家竺可楨的作品。文章通俗生動地介紹了物候?qū)W研究的對象、決定物候現(xiàn)象來臨的有關因素以及研究物候?qū)W的意義等，提倡進一步加強物候觀測和研究，促進農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的大豐收。
B. 《恐龍無處不有》是一篇說明文，作者是英國著名科幻小說家、科普作家阿西莫夫。該文指出“不同科學領域之間是緊密相連的。在一個科學領域的發(fā)現(xiàn)肯定會對其他領域產(chǎn)生影響”。
C. 《大雁歸來》的作者是利奧波德，美國著名生態(tài)學家，被稱為“美國的先知”，被稱為“一個熱心的觀察家，一個敏銳的思想家，一個造詣極深的文學巨匠”。
D. 古代流傳下來的許多農(nóng)諺包含了豐富的物候知識。比如:“九九加一九，耕牛遍地走。”“清明忙種麥，谷雨種大田。”
