2.下列句子中加粗的詞語使用有誤的一項(xiàng)是()。
A. 作為大學(xué)生,我們不能養(yǎng)尊處優(yōu),而應(yīng)該履行義務(wù),肩負(fù)起時(shí)代賦予的責(zé)任。
B. 嚴(yán)肅的人模仿高尚的人的行動,輕浮的人則模仿卑劣的人的行動。
C. 少數(shù)別有用心的人,挑撥離間政府和人民群眾之間的關(guān)系,大家一定要提高警惕。
D. 得知黑馬克羅地亞隊(duì)打進(jìn)“世界杯”決賽的消息,球迷小姚興奮不已,連續(xù)兩天廢寢忘食看球談球,上課總是走神,連老師點(diǎn)名都沒有聽到。
3.下列句子中,標(biāo)點(diǎn)符號使用不正確的一項(xiàng)是()。
A. 李先生在昆明被暗殺,是李先生留給昆明的光榮!也是昆明人的光榮!
B. 你們以為打傷幾個(gè),殺死幾個(gè),就可以了事,就可以把人民嚇倒了嗎?
C. 我們有這個(gè)信心:人民的力量是要?jiǎng)倮模胬硎怯肋h(yuǎn)存在的。
D. 一二·一是昆明的光榮,是云南人民的光榮。
5.下列說法不正確的一項(xiàng)是()。
A. 王陽明是明代哲學(xué)家、教育家。
B. 作者強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)精神,但實(shí)驗(yàn)的過程不是毫無選擇的測量,它需要有小心具體的計(jì)劃。
C. 格物致知的真正意義被埋沒,可能是因?yàn)閭鹘y(tǒng)教育的目的并不是尋求新知識,而是適應(yīng)一個(gè)固定的社會制度。
D. 真理是“圣人”從內(nèi)心領(lǐng)悟的。圣人知道真理以后,就傳給一般人。
6.下列句子中沒有語病的一句是()。
A. 是否善于積累,也是提高寫作水平的一個(gè)重要途徑。
B. 在老師的鼓勵(lì)下,使小明在學(xué)習(xí)上有了很大的進(jìn)步。
C. 聽她講話的聲音,這人大概有二十三四歲左右。
D. 生活有多么廣闊,語文世界就有多么廣闊。我們不僅要在課堂上學(xué)習(xí)語文,還要在生活中學(xué)習(xí)語文。