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一、單項(xiàng)選擇題。(每小題3分，共18分)

1．下列加粗字注音有誤的一項(xiàng)是（）
A. 南冥（mínɡ）濠梁（háo）鰷魚（tiáo）惠子（huì）
B. 嘉肴（yáo）相長（zhǎnɡ）修睦（mù）有分（fèn）
C. 祗辱（zhǐ）駢死（pián）食馬者（shí）其真無馬邪（yé）
D. 掛罥（juàn）漠漠（mò）翩翩（piān）三重茅（chónɡ）

2．下列加粗詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）
A. 秋天漠漠向昏黑(接近)
B. 何時(shí)眼前突兀見此屋(突然)
C. 翩翩兩騎來是誰(輕快的樣子)
D. 宮使驅(qū)將惜不得(吝惜不得)

3．下列對(duì)詩歌理解有誤的一項(xiàng)是（）
A. “滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑”以外貌描寫表現(xiàn)了賣炭翁的辛酸勞作。
B. “可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒”以心理描寫反映了賣炭翁悲慘的生活境遇。
C. “一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得”以神態(tài)描寫表現(xiàn)了賣炭翁的勇敢反抗。
D. “半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直”以動(dòng)作描寫揭露了宮使兇殘掠奪的面目。

4．對(duì)《茅屋為秋風(fēng)所破歌》理解不正確的一項(xiàng)是（）
A. 這首詩屬于近體詩，歌，是詩的一種體裁。
B. 語言樸實(shí)、準(zhǔn)確、形象、生動(dòng)并帶有很強(qiáng)的感情色彩，是這首詩的一大特色。
C. 全詩通過對(duì)屋破漏雨情節(jié)的描寫，反映了詩人在戰(zhàn)亂年代的貧困生活和關(guān)心天下寒士的悲憫情懷。
D. 全詩將記敘、描寫、抒情三者融為一體，用憂國憂民這根感情線索把它們交織在一起，意境深遠(yuǎn)。

5.“茅屋為秋風(fēng)所破歌”的正確讀法是（）
A. 茅屋為秋風(fēng)所/破歌
B. 茅屋/為秋風(fēng)所破歌
C. 茅屋為/秋風(fēng)/所破歌
D. 茅屋為秋風(fēng)/所破/歌

6．下列句中沒有詞類活用現(xiàn)象的一項(xiàng)是（）
A. 不知其善也
B. 使老有所終
C. 食之不能盡其材
D. 摶扶搖而上者九萬里

*以下為主觀題，系統(tǒng)不自動(dòng)評(píng)分，請(qǐng)答題后自行估分。若沒有估分，系統(tǒng)按滿分計(jì)算。

二、按要求做題。(每小題13分，共26分)

1.古詩文默寫
（1）在《北冥有魚》中描繪鯤鵬體形碩大無比是：_______，_；
（2）《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中表現(xiàn)群童頑皮的句子：_，_。
（3）《賣炭翁》中寫出了老翁痛不欲生卻又無可奈何的悲憤心情的句子是：_，_，_。
（4）《馬說》中能表明千里馬外在特征（千里馬有異于常馬的特征）的句子是：_，_。
（5）作者描寫千里馬悲慘遭遇的句子：_，_______。

估分為分

參考答案

參考答案：（1）鯤之大，不知其幾千里也（或者：鵬之背，不知其幾千里也）；
（2）南村群童欺我老無力，忍能對(duì)面為盜賊；
（3）一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得；
（4）馬之千里者，一食或盡粟一石；
（5）祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間

2.綜合性學(xué)習(xí)
班級(jí)舉行以“古詩閱讀”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。
（1）[活動(dòng)一：識(shí)詩人，長知識(shí)]
唐代不少詩人都有雅號(hào)，這些雅號(hào)同他們的詩篇一樣流芳千古。如李白的雅號(hào)是“詩仙”，杜甫的雅號(hào)是“詩圣”，王維的雅號(hào)是“詩佛”等。請(qǐng)問下列詩人中誰的雅號(hào)是“詩杰”？(　　)
A．王勃
B．孟郊　
C．劉禹錫

D．賀知章
（2）[活動(dòng)二：仿句子，我會(huì)填]
仿寫句子，使之構(gòu)成排比句。
我夢(mèng)想，馳騁于塞外遼闊的大漠，在金黃的夕陽中，感受“長河落日?qǐng)A”的雄渾；我夢(mèng)想，置身于江南秀麗的小鎮(zhèn)，在綿綿細(xì)雨中，體味“水村山郭酒旗風(fēng)”的情調(diào)；我夢(mèng)想，，，；我夢(mèng)想，，______。

估分為分

參考答案

參考答案：（1） A
（2）登臨五岳之尊的泰山　在日出的輝煌中　體會(huì)“一覽眾山小”的氣魄　來到茂密的松林　在皎潔的月光下　觀賞“明月松間照”的美景。

三、閱讀理解。(每小題12分，共36分)

（一）閱讀古詩《賣炭翁》，完成題目。

賣炭翁

白居易
賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食。可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。
翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒。手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。
（1）“曉駕炭車輾冰轍”中的“輾”有什么表達(dá)作用？

（2）詩中多處運(yùn)用對(duì)比手法，試舉例分析。

（3）《賣炭翁》反映了封建社會(huì)怎樣的情況？表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？
__

估分為分

參考答案

參考答案：（1）寫出了牛車的重量，表現(xiàn)了賣炭翁的辛苦。
（2）示例：“千余斤”炭與“半匹紅紗一丈綾”價(jià)值懸殊，用對(duì)比手法，反映了賣炭翁的不幸遭遇，揭露了封建社會(huì)宮市制度給勞動(dòng)人民帶來的痛苦。
（3）反映了封建統(tǒng)治者的橫暴掠奪，反映了宮市的弊端帶給勞動(dòng)人民的不幸。表達(dá)了詩人對(duì)下層勞動(dòng)人民的深切同情，對(duì)宮市的揭露抨擊。

（二）閱讀下文，完成題目。
【甲】
世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。
馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也！

(選自《馬說》)
【乙】
《詩》曰：“濟(jì)濟(jì)多士，文王以寧。”孔子曰：“十室之邑，必有忠信?！狈翘撗砸?。陛下秉①四海之眾，曾亡柱干②之固守于四境？殆③開之不廣，取之不明，勸之不篤?！秱鳌吩唬骸巴林勒呱起B(yǎng)禾，君之明者善養(yǎng)士?！敝腥?span style="vertical-align: super;">④皆可使為君子。詔書進(jìn)賢良，赦小過，無求備，以博聚英俊⑤。

(節(jié)選自《漢書》)

【注】①秉：執(zhí)掌。②柱干：比喻擔(dān)當(dāng)重任的人。③殆：大概。④中人：中等資質(zhì)的人。⑤英?。航艹鋈宋铩?/span>

（1）下列各組句子中，加粗詞語意思相同的一項(xiàng)是(　　)
A．故雖有名馬　　　卷卷有爺名
B．安求其能千里也安知魚之樂
C．且欲與常馬等不可得年且九十
D．鳴之而不能通其意中通外直，不蔓不枝
（2）把【甲】文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。
__________________________
（3）“也”常表示某種語氣，同時(shí)暗含情感。結(jié)合【甲】文第一自然段的內(nèi)容，說說其結(jié)尾的“也”字暗含了作者什么樣的情感。
_
（4）根據(jù)【甲】文和【乙】文的內(nèi)容，用自己的話填空。
兩個(gè)語段都在談人才問題，都認(rèn)為社會(huì)上有人才。人才怎樣才能不被埋沒？語段【甲】用托物寓意的寫法，強(qiáng)調(diào)①；語段【乙】用②的論證方法，強(qiáng)調(diào)③______。

估分為分

參考答案

參考答案：（1）B
（2）日行千里的馬，吃一次有時(shí)能吃完一石糧食。喂馬的人不知道要根據(jù)它日行千里的本領(lǐng)來喂養(yǎng)它。
（3）對(duì)千里馬被埋沒的痛惜(不平)之情。(意思對(duì)即可)
（4）①統(tǒng)治者應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)人才?、诘览碚撟C(引用論證)?、劢y(tǒng)治者應(yīng)采取措施，招賢納士(意思對(duì)即可)。

（三）閱讀下文，完成題目

雖有嘉肴
雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長也?！秲睹吩弧皩W(xué)學(xué)半”，其此之謂乎！

大道之行也
大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修睦。故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉。是謂大同。
（1）對(duì)下列語句中畫線的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）
A.不知其旨也旨：味美。
B.然后能自強(qiáng)也自強(qiáng)：勉勵(lì)自己。
C.不獨(dú)親其親親：父母。
D.矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者孤：幼而無父。
（2）下列各句畫線的“之”，與“大道之行也”的“之”字意義和用法相同的一項(xiàng)是（）
A.馬之千里者
B.其翼若垂天之云
C.漁人甚異之
D.子之不知魚之樂，全矣
（3）下列各項(xiàng)，對(duì)句子翻譯正確的一項(xiàng)是（）
A.《兌命》曰“學(xué)學(xué)半”，其此之謂乎！譯文：《兌命》說：“教導(dǎo)別人，自己再學(xué)習(xí)另外的一半?！边@話說的就是這個(gè)道理吧！
B.選賢與能，講信修睦。譯文：選拔品德高尚的人，考察他們的能力，（人人）講求誠信，培養(yǎng)和睦氣氛。
C.力惡其不出于身也，不必為己。譯文：力氣，厭惡它不出于自己，但愿意多出力并不是為了自己的私利。
D.是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作。譯文：因此，奸詐之心閉塞而不會(huì)興起，偷盜財(cái)物的盜賊也不會(huì)有。
（4）下列對(duì)選文內(nèi)容的理解和寫法的分析，不正確的一項(xiàng)是（）
A.第一則先用對(duì)比的方法切入話題，以“嘉肴”與“至道”做對(duì)比，指出學(xué)習(xí)的重要性，證明學(xué)習(xí)才是體驗(yàn)“至道”的最好途徑。
B.第一則的中心觀點(diǎn)是“教學(xué)相長”，即“教”與“學(xué)”是互相推動(dòng)、互相促進(jìn)的。
C.第二則闡明了儒家思想中“大同”社會(huì)的基本特征，表達(dá)了“天下為公”的政治理想。文中的“大道”，可以理解為治理社會(huì)的最高準(zhǔn)則。
D.第二則中，“大同”社會(huì)的基本特征，可以歸納為三個(gè)方面：人人都能得到全社會(huì)的關(guān)愛；人人都能安居樂業(yè)；貨盡其用，人盡其力。

估分為分

參考答案

參考答案：（1）C
（2）D
（3）C
（4）A

四、寫作文。(每小題40分，共40分)

“了不起”的意思是：①不平凡，(優(yōu)點(diǎn))突出；②重大，嚴(yán)重。根據(jù)你對(duì)這個(gè)詞語的理解，請(qǐng)以“了不起”為話題，寫一篇文章。
要求：①題目自擬；②有真情實(shí)感；③文體不限；④不少于600字(寫成詩歌不少于30行)；⑤文章中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。

估分為分

參考答案

參考答案：略

考試倒計(jì)時(shí)

90分鐘

試卷導(dǎo)航

1. 單項(xiàng)選擇題。(每小題3分，共18分)

1 2 3 4 5 6

2. 按要求做題。(每小題13分，共26分)

1 2

3. 閱讀理解。(每小題12分，共36分)

1 2 3

4. 寫作文。(每小題40分，共40分)

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一、單項(xiàng)選擇題。(每小題3分，共18分)

2．下列加粗詞解釋有誤的一項(xiàng)是（） A. 秋天漠漠向昏黑(接近) B. 何時(shí)眼前突兀見此屋(突然) C. 翩翩兩騎來是誰(輕快的樣子) D. 宮使驅(qū)將惜不得(吝惜不得)

5.“茅屋為秋風(fēng)所破歌”的正確讀法是（） A. 茅屋為秋風(fēng)所/破歌 B. 茅屋/為秋風(fēng)所破歌 C. 茅屋為/秋風(fēng)/所破歌 D. 茅屋為秋風(fēng)/所破/歌

6．下列句中沒有詞類活用現(xiàn)象的一項(xiàng)是 （） A. 不知其善也 B. 使老有所終 C. 食之不能盡其材 D. 摶扶搖而上者九萬里

二、按要求做題。(每小題13分，共26分)

三、閱讀理解。(每小題12分，共36分)

四、寫作文。(每小題40分，共40分)

試卷導(dǎo)航

一、單項(xiàng)選擇題。(每小題3分，共18分)

2．下列加粗詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）
A. 秋天漠漠向昏黑(接近)
B. 何時(shí)眼前突兀見此屋(突然)
C. 翩翩兩騎來是誰(輕快的樣子)
D. 宮使驅(qū)將惜不得(吝惜不得)

5.“茅屋為秋風(fēng)所破歌”的正確讀法是（）
A. 茅屋為秋風(fēng)所/破歌
B. 茅屋/為秋風(fēng)所破歌
C. 茅屋為/秋風(fēng)/所破歌
D. 茅屋為秋風(fēng)/所破/歌

6．下列句中沒有詞類活用現(xiàn)象的一項(xiàng)是（）
A. 不知其善也
B. 使老有所終
C. 食之不能盡其材
D. 摶扶搖而上者九萬里

二、按要求做題。(每小題13分，共26分)

三、閱讀理解。(每小題12分，共36分)

四、寫作文。(每小題40分，共40分)