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2021年人教版語文九年級下冊 第一單元測試基礎(chǔ)卷(三)


一、單項選擇題。(每小題4分,共24分)

1.下列各項中畫線字的注音完全正確的一項是(
A. 你以傷痕累(lèi)的乳房,喂養(yǎng)了迷惘的我、深思的我、沸騰的我。
B. 在這嚴重監(jiān)督之下,(chān)水也很為難。
C. 轉(zhuǎn)了多半日,總覺山低風(fēng)冷,卻不料一直是在萬丈之處盤(huán)。
D. 那鷹斜移著,忽然一栽身,射到壁上,(qīng)刻又飛起來,翅膀一鼓一鼓地扇動。

2.下列詞語中,沒有錯別字的一項是(
A. 驅(qū)動            隔膜           嘻戲           破釜沉舟
B. 懸崖            要訣           屏障           迫不及待
C. 和藹           悲愴            佇立           鞠躬盡猝
D. 羈絆           云霄            監(jiān)察           心無旁鶩

3.下列各句中,標點符號使用不正確的一項是(
A. 人們常說:“不見棺材不落淚,不撞南墻不回頭?!?/span>
B. 這么厚的一本書,我至少要五、六天才能讀完。
C. 是我的思想跟不上時代的步伐,還是這世界變化快?
D. 荷塘四面,長著許多樹,蓊蓊郁郁的。

4.下列對課文內(nèi)容的理解和分析不正確的一項是(
A. 《祖國啊,我親愛的祖國》是戴望舒的代表作之一,旨在表達詩人對祖國的一種深情。本詩具有鮮明的時代特征與個性特色——既有當代青年那迷惘的痛苦與歡欣的希望,又有兒女為祖國母親獻身的真情。
B. 《斷章》是一首充滿哲理的詩,這首詩以兩幅優(yōu)美的畫面隱喻、暗示著人生中許多“相對”的關(guān)系。
C. 《梅嶺三章》是一名革命者在生死關(guān)頭的告白,詩人借意象既表達了對犧牲者的緬懷,又表達了不屈的戰(zhàn)斗意志和必勝的革命信念。
D. 《海燕》中“讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧”既是對革命風(fēng)暴的期盼、呼喚,又是對廣大人民的戰(zhàn)斗召喚。

5.下列句子中沒有語病的一項是(
A. 太陽掛在高高的天上,山把熱氣吹上天,山下海浪在拍打巖石。
B. 上下幾千年,知名的書法家很多,但誰也不能否認,王羲之不是繼往開來的宗師。
C. 唱著畢業(yè)的驪歌,回眸初中生活的陰晴雨雪,七彩校園里回響著我們青春的誓言和濃濃的師生情誼。
D. 成長的路上,挫折也伴隨著我們的成長,但只要認準方向努力,才能擁有燦爛的明天。

6.對下列句子運用的修辭手法判斷有誤的一項是(
A. 它深信,烏云遮不住太陽,——是的,遮不住的!(擬人、反復(fù))
B. 在烏云和大海之間,海燕像黑色的閃電,在高傲地飛翔。(擬人、比喻)
C. 它笑那些烏云,它因為歡樂而號叫!(夸張)
D. 這是勇敢的海燕,在怒吼的大海上,在閃電中間,高傲地飛翔。(擬人)

*以下為主觀題,系統(tǒng)不自動評分,請答題后自行估分。若沒有估分,系統(tǒng)按滿分計算。

二、按要求做題。(每小題20分,共20分)

1.綜合性學(xué)習(xí)
文明路中學(xué)以“我心目中的英雄”為主題開展綜合性學(xué)習(xí)活動,請你參加。
(1)學(xué)校擬邀請曾參加汶川大地震抗震救災(zāi)的英雄少年陳浩,于4月30日下午三點在學(xué)校禮堂,為全體師生作“講英雄事,樹英雄志”的專題報告。請你以文明路中學(xué)德育處的名義,寫一份邀請函。
________________________________________________
(2)為了更好地開展“我心目中的英雄”主題活動,學(xué)校對同學(xué)們進行了“我最崇拜的人物”問卷調(diào)查。下圖是開展活動前后的問卷調(diào)查統(tǒng)計圖表,請你用簡潔的語言概括圖表所反映的內(nèi)容。  
文明路中學(xué)“我最崇拜的人物”調(diào)查統(tǒng)計圖表
 
________________________________________________
(3)下面是一位同學(xué)的習(xí)作《我心目中的英雄》片段,請你幫助修改。
       想到霍金,我的眼前就浮現(xiàn)出這位科學(xué)大師那深邃的目光和親切的笑容?!炯住?span style="text-decoration-line: underline;">雖然,他全身癱瘓,只要三根手指可以活動,但是他仍然堅強地面對生活。他覺得自己并沒有失去太多:他的手指還能活動;他的大腦還能思考;他有終生追求的理想;他有他愛和愛他的親人和朋友;他還有一顆感恩的心?!疽摇?span style="text-decoration-line: underline;">面對人生的苦難,讓人由衷地敬佩他表現(xiàn)出的積極樂觀的態(tài)度。他是我心目中的英雄。
①【甲】處畫線句中存在用詞不當?shù)膯栴},應(yīng)把“________”改為“________”。
②【乙】處畫線句中存在語序不當?shù)膯栴},應(yīng)修改為:________。

估分為
參考答案
參考答案:(1)
邀請函
尊敬的陳浩同學(xué):
       為了弘揚抗震救災(zāi)的英雄精神,我校開展“我心目中的英雄”主題活動。特邀請您于本月30日下午三點在學(xué)校禮堂為全體師生作“講英雄事,樹英雄志”的專題報告。
期待您的到來!
文明路中學(xué)德育處
2021年3月26日
(2)示例一:活動前,同學(xué)們對藝體明星的崇拜比率高于革命英雄;活動后,對革命英雄的崇拜比率高于藝體明星。對其他人物的崇拜比率變化不大。
示例二:活動前后,同學(xué)們對革命英雄和藝體明星的崇拜比率變化大致相反(或:比例相互逆轉(zhuǎn)),對其他人物的崇拜比率變化不大。(3)①只要     只有
②面對人生的苦難,他表現(xiàn)出的積極樂觀的態(tài)度讓人由衷地敬佩


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三、閱讀理解。(每小題12分,共36分)

(一)閱讀下面的詩歌,完成后面題目。
呵,母親
舒婷
你蒼白的指尖理著我的雙鬢,
我禁不住像兒時一樣
緊緊拉住你的衣襟。
呵,母親,
為了留住你漸漸隱去的身影,
雖然晨曦已把夢剪成煙縷,
我還是久久不敢睜開眼睛。
 
我依舊珍藏著那鮮紅的圍巾,
生怕浣洗會使它
失去你特有的溫馨。
呵,母親,
歲月的流水不也同樣無情?
生怕記憶也一樣褪色呵,
我怎敢輕易打開它的畫屏?
 
為了一根刺我曾向你哭喊,
如今戴著荊冠,我不敢,
一聲也不敢呻吟。
呵,母親,
我常悲哀地仰望你的照片,
縱然呼喚能夠穿透黃土,
我怎敢驚動你的安眠?
 
我還不敢這樣陳列愛的祭品,
雖然我寫了許多支歌
給花、給海、給黎明。
呵,母親,
我的甜柔深謐的懷念,
不是激流,不是瀑布,
是花木掩映中唱不出歌聲的枯井。
(1)這首詩的第1節(jié)寫了什么內(nèi)容?具有怎樣的作用?
________________________________________________
(2)詩人為什么說原來“為了一根刺我曾向你哭喊”,而現(xiàn)在“戴著荊冠”卻“不敢呻吟”? 
 __________________________________________________
(3)詩人用“花木掩映中唱不出歌聲的枯井”比喻自己對母親的懷念,這樣寫有什么深意? 
________________________________________________

估分為
參考答案
參考答案:(1)第1節(jié)詩描寫了夢境中母親給“我”理鬢發(fā)、“我”緊牽母親衣襟的情景,表達了母親對“我”的愛和“我”對母親的依戀之情,定下了全詩的感情基調(diào)。
(2)因為“我”現(xiàn)在失去了母親的庇護,孤單無依,沒有人疼愛“我”,同情“我”,保護“我”。
(3)詩人對母親的懷念是“甜柔深謐”的,是持久而永恒的,這種愛和懷念難以用語言來表達。而每當想起母親時,詩人心中就會有一種難言的敬愛、依戀和憂傷之情。

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(二)閱讀《梅嶺三章》和《岳麓山頂眺望》,完成后面題目。
梅嶺三章
陳毅
一九三六年冬,梅山被圍。余傷病伏叢莽間二十余日,慮不得脫,得詩三首留衣底。旋圍解。

斷頭今日意如何?創(chuàng)業(yè)艱難百戰(zhàn)多。
此去泉臺招舊部,旌旗十萬斬閻羅。

南國烽煙正十年,此頭須向國門懸。
后死諸君多努力,捷報飛來當紙錢。

投身革命即為家,血雨腥風(fēng)應(yīng)有涯。
取義成仁今日事,人間遍種自由花。
 
岳麓山頂眺望
一九五六年十一月
陳毅
岳麓山頭任我行,三湘眼底絕風(fēng)神。
西南云氣來衡岳,日夜江聲下洞庭。
戰(zhàn)爭破壞歸陳跡,建設(shè)崢嶸定太平。
終到山河澄清日,主持華夏是人民。
【注】①三湘:指湘潭、湘陰、湘鄉(xiāng)。這里借指湖南。②洞庭:洞庭湖。此兩句是岳麓宮的楹聯(lián),被作者引用在此詩中。
(1)詩中為了表現(xiàn)作者革命到底的決心,引用了舊時死了也要上“泉臺”集合“舊部”革“閻羅”命的說法。下列對這樣寫的好處分析不正確的一項是(   )
A. 用“閻羅”來借指世上反動勢力,將抽象的概念具體形象化,耐人尋味。
B. 通過召集革命將士英魂共斬閻羅的奇思妙想,表現(xiàn)比“死而后已”更深一層的意思。
C. 鬼神怪異入詩在中國古代文化中是比較常見的,更容易讓讀者理解。
D. 使詩中充滿了革命浪漫主義色彩和革命英雄主義氣概。
(2)下面與“此去泉臺招舊部,旌旗十萬斬閻羅”的意境相同的詩句是(   )
A. 生當作人杰,死亦為鬼雄。(李清照)
B. 王師北定中原日,家祭無忘告乃翁。(陸游)
C. 生命誠可貴,愛情價更高。若為自由故,二者皆可拋。(裴多菲)
D. 人生自古誰無死?留取丹心照汗青。(文天祥)
(3)《岳麓山頂眺望》與《梅嶺三章》都有一句表達了作者所追求的理想境界,請找出這一句并簡要寫出你對此句的理解。
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(4)試從詩歌體裁和寫作背景的角度比較本詩和《梅嶺三章》的異同點。
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估分為
參考答案
參考答案:(1)C
(2)A
(3)《岳麓山頂眺望》中的“主持華夏是人民”與《梅嶺三章》中的“人間遍種自由花”,兩句表現(xiàn)出詩人追求的理想境界是一樣的,即人民當家作主。
(4)都是現(xiàn)代人寫的舊體詩,但《梅嶺三章》是七絕,《岳麓山頂眺望》是七律;《梅嶺三章》寫于解放前與國民黨斗爭期間,《岳麓山頂眺望》寫于中華人民共和國成立后。

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(三)閱讀下文,回答問題。
海燕
       在蒼茫的大海上,狂風(fēng)卷集著烏云。在烏云和大海之間,海燕像黑色的閃電,在高傲地飛翔。
      一會兒翅膀碰著波浪,一會兒箭一般地直沖向烏云,它叫喊著,──就在這鳥兒勇敢的叫喊聲里,烏云聽出了歡樂。
       在這叫喊聲里──充滿著對暴風(fēng)雨的渴望!在這叫喊聲里,烏云聽出了憤怒的力量、熱情的火焰和勝利的信心。
       海鷗在暴風(fēng)雨來臨之前呻吟著,──呻吟著,它們在大海上飛竄,想把自己對暴風(fēng)雨的恐懼,掩藏到大海深處。
       海鴨也在呻吟著,──它們這些海鴨啊,享受不了生活的戰(zhàn)斗的歡樂:轟隆隆的雷聲就把它們嚇壞了。
       蠢笨的企鵝,膽怯地把肥胖的身體躲藏到懸崖底下……只有那高傲的海燕,勇敢地,自由自在地,在泛起白沫的大海上飛翔!
       烏云越來越暗,越來越低,向海面直壓下來,而波浪一邊歌唱,一邊沖向高空,去迎接那雷聲。
       雷聲轟響。波浪在憤怒的飛沫中呼叫,跟狂風(fēng)爭鳴??窗?,狂風(fēng)緊緊抱起一層層巨浪,惡狠狠地把它們甩到懸崖上,把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。
       海燕叫喊著,飛翔著,像黑色的閃電,箭一般地穿過烏云,翅膀掠起波浪的飛沫。
        看吧,它飛舞著,像個精靈,──高傲的、黑色的暴風(fēng)雨的精靈,——它在大笑,它又在號叫……它笑那些烏云,它因為歡樂而號叫!
       這個敏感的精靈,——它從雷聲的震怒里,早就聽出了困乏,它深信,烏云遮不住太陽,──是的,遮不住的!
       狂風(fēng)吼叫……雷聲轟響……
       一堆堆烏云,像青色的火焰,在無底的大海上燃燒。大海抓住閃電的箭光,把它們熄滅在自己的深淵里。這些閃電的影子,活像一條條火蛇,在大海里蜿蜒游動,一晃就消失了。
       ——暴風(fēng)雨!暴風(fēng)雨就要來啦!
       這是勇敢的海燕,在怒吼的大海上,在閃電中間,高傲地飛翔;這是勝利的預(yù)言家在叫喊:
       ——讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧!
(1)品味下列句子中加粗的詞語,說說它們的表達作用。  
狂風(fēng)緊緊起一層層巨浪,惡狠狠地把它們到懸崖上,把這些大塊的翡翠成塵霧和碎末。
________________________________________
(2)從修辭的角度賞析文中畫線的語句。
________________________________________
(3)為什么在寫海燕高傲地飛翔之前還寫大海、狂風(fēng)、烏云? 
________________________________________
(4)文中的海鷗、海鴨、企鵝在暴風(fēng)雨來臨之前有什么表現(xiàn)?這樣寫的用意是什么? 
________________________________________
(5)根據(jù)你的理解,談?wù)劇昂Q唷钡南笳饕饬x。
_______________________________________

估分為
參考答案
參考答案:(1)“抱”“惡狠狠”“甩”“摔”這幾個詞語把狂風(fēng)擬人化,突出了狂風(fēng)勢力的猖獗。
(2)這句話使用了比喻和擬人的修辭手法,將海燕比作精靈,生動、形象地寫出了海燕在暴風(fēng)雨到來前的歡快形象,又將“大笑”“號叫”這些人類的行為賦予海燕,使海燕的形象更加淋漓盡致地呈現(xiàn)在讀者面前,它不懼風(fēng)雨,歡笑著迎接著暴風(fēng)雨的到來。
(3)為了點明海燕所處的環(huán)境,烘托海燕的戰(zhàn)斗雄姿,突出海燕的高大形象。
(4)海鷗“呻吟”“飛竄”“恐懼”“掩藏”;海鴨“呻吟”“嚇壞”;企鵝“膽怯”“躲藏”。這樣寫是為了與海燕“高傲地飛翔”、歡樂的“叫喊”形成鮮明對比,有力地突出海燕的英勇、樂觀。
(5)海燕象征了俄國革命即將爆發(fā)時,勇猛剛強、大智大勇的無產(chǎn)階級革命先驅(qū)者。

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四、寫作文。(每小題40分,共40分)

       媽媽:“我朋友女兒通過鋼琴八級了,我們家孩子還彈不成調(diào)?!卑职郑骸拔彝聝鹤釉趫蠹埳习l(fā)表文章了,我們家孩子的作文總寫不好。”孩子:“我參加航模比賽,不也在市里獲獎了嗎?”爸爸:“你就知道頂嘴,這次英語成績你又不如同桌!”孩子:“我的數(shù)學(xué)成績比他好啊!”……
上面的文字引發(fā)了你怎樣的感觸和思考?請自擬題目,自定立意,寫一篇文章。
要求:①文體不限(詩歌除外),文體特征要鮮明;②字跡工整,書寫規(guī)范;③可以記敘經(jīng)歷,抒發(fā)感情,發(fā)表見解;④不少于600字。

估分為
參考答案
參考答案:
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考試倒計時

90分鐘

試卷導(dǎo)航

1. 單項選擇題。(每小題4分,共24分)

1 2 3 4 5 6

2. 按要求做題。(每小題20分,共20分)

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3. 閱讀理解。(每小題12分,共36分)

1 2 3

4. 寫作文。(每小題40分,共40分)

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