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一、判斷題。(每小題2分，共8分)

1.《綠》是艾青寫的，本詩有5節(jié)，每一小節(jié)都有5行詩句。（）

2.《綠》的第一小節(jié)寫出了綠色很多，綠色很豐富。（）

3.所有的綠就整齊地按著節(jié)拍飄動在一起……中，省略號的作用是表示聲音的延長。（）

4.綠得發(fā)黑，綠得出奇的意思是綠色非常深，都快成黑色了，讓人看了之后，覺得非常奇怪。（）

*以下為主觀題，系統(tǒng)不自動評分，請答題后自行估分。若沒有估分，系統(tǒng)按滿分計算。

二、填空題。(每小題6分，共30分)—— 請在橫線上直接作答

1.看拼音寫詞語。
fán zá màn huà lǜ luó tāo shēng      shùn téng mō guā

yōng jǐ huī shǒu chā yāo xiù huā shǒu kǒu rú píng

估分為分

參考答案

參考答案：繁雜、漫畫、綠蘿、濤聲、順藤摸瓜、擁擠、揮手、叉腰、繡花、守口如瓶

2.比一比，再組詞。
漫() 蘿() 濤() 朧() 樺()
饅() 籮() 鑄() 攏() 嘩()

估分為分

參考答案

參考答案：浪漫、蘿卜、波濤、朦朧、白樺、饅頭、籮筐、鑄造、合攏、喧嘩

3.給下列加粗的字選擇正確的讀音。
(1)鳳蝶把它五彩的翅膀著曝(pù bào)陽光一開一收。
(2)踏過新泥，涉(shè bù)過溪流。
(3)炫耀著新綠的小草，一下子洗凈了塵垢(gòu hòu)。
(4)吃過早飯，我背著書包，迎著朝(cháo zhāo)陽，朝(cháo zhāo)著學(xué)校跑去。
(5)走在鄉(xiāng)間小徑，路邊有金黃的稻穗(suì shuì)和五顏六色的花。

估分為分

參考答案

參考答案：（1）pù;
（2）shè;
（3）gòu;
（4）zhāo、cháo;
（5）suì;

4.詞語巧搭配。
()的枝頭    ()的流蘇     ()的清響
()的回憶    ()的光華     ()的暗綠
()的泥路    ()的小草     ()的小白菊

估分為分

參考答案

參考答案：毛茸茸、潔白、波濤、美好、銀色、移動、濕潤、新綠、膽怯

5.寫出下列加粗詞語的近義詞。
(1)這些事——是永不漫滅的回憶。()
(2)哪一次我的思潮里沒有你波濤的清響？()
(3)好像綠色的墨水瓶倒翻了，到處都是綠的......()
(4)不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭。()
(5)給雨潤過的泥路，一定是涼爽又溫柔。()

估分為分

參考答案

參考答案：（1）磨滅;
（2）思緒;
（3）處處;
（4）膽小;
（5）清爽;

三、按要求做題。(每小題6分，共12分)

1.按要求寫句子。
(1)不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭。(仿寫句子)

(2)《綠》的作者是艾青寫的。(修改病句)

(3)刮的風(fēng)是綠的，下的雨是綠的，流的水是綠的，陽光也是綠的。(用加粗的字寫句子)

(4)大海??！哪一顆星沒有光？哪一朵花沒有香？(換個說法，意思不變)

估分為分

參考答案

參考答案：(1)勇敢的小竹筍，從地下探出頭來。
(2)《綠》的作者是艾青。
(3)樹葉是黃的，玉米是黃的，稻穗是黃的，小草也是黃的。
(4)大海??！每一顆星都有光，每一朵花都有香。

2.按照課文內(nèi)容填空。
(1)所有的綠集中起來，一起，在一起，靜靜地在一起。
(2)詩和音樂一樣，。 ——朱光潛
(3)詩是，詩給人類以。
(4)詩是強(qiáng)烈感情的，它源于的情感。
(5)詩歌常常表達(dá)詩人的感受，蘊(yùn)含著豐富。詩歌還往往飽含著真摯的。

估分為分

參考答案

參考答案：(1)擠在；重疊；交叉
(2)生命全在節(jié)奏
(3)人類向未來寄發(fā)的信息；朝向理想的勇氣
(4)自然流露；回憶起來
(5)獨(dú)特；想象；情感

四、閱讀理解。(每小題10分，共20分)

（一）課內(nèi)閱讀。

在天晴了的時候
在天晴了的時候，
到小徑中去走走吧：
給雨潤過的泥路，
一定是涼爽又溫柔；
炫耀著新綠的小草，
已一下子洗凈了塵垢；
不再膽怯的小白菊，
慢慢地抬起它們的頭，
試試寒，試試暖，
然后一瓣瓣地綻透；
抖去水珠的鳳蝶兒
在木葉間自在閑游，
把它的飾彩的智慧書頁
曝著陽光一開一收。

到小徑中去走走吧，
在天晴了的時候；
赤著腳，攜著手，
踏著新泥，涉過溪流。

新陽推開了陰霾了，
溪水在溫風(fēng)中暈皺，
看山間移動的暗綠——
云的腳跡——它也在閑游。
1.這首詩用的修辭手法，為我們繪出了一幅幅的鄉(xiāng)村畫卷。
2.詩中依次描寫了雨后的、、、等景物，抒發(fā)了詩人的心緒。
3.文中“智慧書頁”指的是________。
4.判斷對錯，對的畫“√”錯的畫“×”。
(1)文中出現(xiàn)了兩次“到小徑中去走走吧，在天晴了的時候”，顯得有些啰嗦。(       )
(2)詩歌的第三小結(jié)，連續(xù)動詞的用法，突出和強(qiáng)調(diào)了作者要親近自然、感受自然的悠閑愉悅的情感。(       )
(3)“溪水在溫風(fēng)中暈皺”中的“暈”讀“yùn”。(       )
(4)“曝著陽光一開一收”中的“曝”讀“pù”。(       )

估分為分

參考答案

參考答案：1.擬人；雨過天晴
2.小路；小草；小白菊；鳳蝶；悠閑自在
3.鳳蝶的翅膀
4.××√√

（二）課外閱讀。

瀑布
還沒看見瀑布，
先聽見瀑布的聲音，
好像疊疊的浪涌上岸灘，
又像陣陣的風(fēng)吹過松林。

山路忽然一轉(zhuǎn)，
??！望見了瀑布的全身！
這般景象沒法比喻，
千丈青山襯著一道白銀。

站在瀑布腳下仰望，
好偉大呀，一座珍珠的屏！
時時來一陣風(fēng)，
把它吹得如煙，如霧，如塵。
1.”屏“是個多音字，在”一座珍珠的屏“中，讀，意思是。(填序號)
A.抑制
B遮擋
C形狀像屏風(fēng)的東西
2.詩歌是從哪些方面來寫瀑布的？按什么順序來寫的？

3.作者分別把瀑布的聲音和形態(tài)比作什么？從中你感受到了什么？

4.詩歌表達(dá)了作者怎樣的情感？
________

估分為分

參考答案

參考答案：1.píng；C
2.詩歌《瀑布》按照從遠(yuǎn)到近的順序?qū)懥似俨嫉穆曇艉蜆幼印?/span>
3.把瀑布的聲音比作疊疊的浪涌上岸灘，陣陣的風(fēng)吹過松林，把瀑布的形態(tài)表一道白銀和一座珍珠的屏。從中感受到瀑布的聲音好聽，氣勢雄偉，瀑布的形態(tài)壯觀。
4.詩歌表達(dá)了作者對瀑布的無比喜愛和贊美之情。

五、寫作文。(每小題30分，共30分)

同學(xué)們，學(xué)了本單元的課文，相信你對詩歌有了一定的了解，你也仿照本單元的課文，仿寫一首小詩吧。

估分為分

參考答案

參考答案：略

考試倒計時

60分鐘

試卷導(dǎo)航

1. 判斷題。(每小題2分，共8分)

1 2 3 4

2. 填空題。(每小題6分，共30分)

1 2 3 4 5

3. 按要求做題。(每小題6分，共12分)

1 2

4. 閱讀理解。(每小題10分，共20分)

1 2

5. 寫作文。(每小題30分，共30分)

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一、判斷題。(每小題2分，共8分)

1.《綠》是艾青寫的，本詩有5節(jié)，每一小節(jié)都有5行詩句。（）

2.《綠》的第一小節(jié)寫出了綠色很多，綠色很豐富。（）

3.所有的綠就整齊地按著節(jié)拍飄動在一起……中，省略號的作用是表示聲音的延長。（）

4.綠得發(fā)黑，綠得出奇的意思是綠色非常深，都快成黑色了，讓人看了之后，覺得非常奇怪。（）

二、填空題。(每小題6分，共30分)—— 請在橫線上直接作答

1.看拼音寫詞語。 fán zá màn huà lǜ luó tāo shēng shùn téng mō guā yōng jǐ huī shǒu chā yāo xiù huā shǒu kǒu rú píng

2.比一比，再組詞。 漫() 蘿() 濤() 朧() 樺() 饅() 籮() 鑄() 攏() 嘩()

4.詞語巧搭配。 ()的枝頭 ()的流蘇 ()的清響 ()的回憶 ()的光華 ()的暗綠 ()的泥路 ()的小草 ()的小白菊

三、按要求做題。(每小題6分，共12分)

四、閱讀理解。(每小題10分，共20分)

五、寫作文。(每小題30分，共30分)

同學(xué)們，學(xué)了本單元的課文，相信你對詩歌有了一定的了解，你也仿照本單元的課文，仿寫一首小詩吧。

試卷導(dǎo)航

一、判斷題。(每小題2分，共8分)

1.《綠》是艾青寫的，本詩有5節(jié)，每一小節(jié)都有5行詩句。（）

2.《綠》的第一小節(jié)寫出了綠色很多，綠色很豐富。（）

3.所有的綠就整齊地按著節(jié)拍飄動在一起……中，省略號的作用是表示聲音的延長。（）

4.綠得發(fā)黑，綠得出奇的意思是綠色非常深，都快成黑色了，讓人看了之后，覺得非常奇怪。（）

二、填空題。(每小題6分，共30分)—— 請在橫線上直接作答

1.看拼音寫詞語。
fán zá màn huà lǜ luó tāo shēng shùn téng mō guā

yōng jǐ huī shǒu chā yāo xiù huā shǒu kǒu rú píng

2.比一比，再組詞。
漫() 蘿() 濤() 朧() 樺()
饅() 籮() 鑄() 攏() 嘩()

4.詞語巧搭配。
()的枝頭 ()的流蘇 ()的清響
()的回憶 ()的光華 ()的暗綠
()的泥路 ()的小草 ()的小白菊

三、按要求做題。(每小題6分，共12分)

四、閱讀理解。(每小題10分，共20分)

五、寫作文。(每小題30分，共30分)

同學(xué)們，學(xué)了本單元的課文，相信你對詩歌有了一定的了解，你也仿照本單元的課文，仿寫一首小詩吧。