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一、單項(xiàng)選擇題。(每小題3分，共27分)

1.下列加粗字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）
A. 名諱(huì)　　戲謔(nüè)　搟面杖(gǎn)
B. 捯氣(dáo) 榮膺(yōng) 斷壁殘垣(yuán)
C. 剜肉(wān) 腌臜(ā) 呱呱墜地(guā)
D. 煙囪(cōng) 害臊(sào) 拗不過(niù)

2.下列詞語書寫全部正確的一項(xiàng)是（）
A. 敞開　　乞丐　　魁悟　　無精打彩
B. 賠償　　下賤　　洋溢　　渾身發(fā)抖
C. 荒唐　　坎肩　　惦記　　無原無故
D. 欺瞞　　驕貴　　巡警　　異想天開

3.下列各句中加粗成語使用正確的一項(xiàng)是（）
A. 畢業(yè)前夕，同學(xué)們歡聚一堂，載歌載舞，各展風(fēng)采，盡情地享受天倫之樂。
B. 學(xué)問是“問”出來的，遇到不懂的問題，我們一定要發(fā)揚(yáng)不恥下問的精神，主動(dòng)向老師請(qǐng)教，這樣才能獲取更多的知識(shí)。
C. 對(duì)于中國(guó)出版界而言，組團(tuán)參加國(guó)際書展是向世界推介圖書的重要形式，但是萍水相逢的“展會(huì)情緣”往往不會(huì)有太多牽線成功的交易案例。
D. 不一會(huì)兒，媽媽就把臟亂不堪的房間收拾得干凈整齊，簡(jiǎn)直是妙手回春。

4.下列選項(xiàng)沒有語病、句意明確的一項(xiàng)是（）
A. 為了弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神，荊門市教育局積極開展“放眼看世界，我與‘一帶一路’”。各校踴躍參加，涌現(xiàn)了一大批先進(jìn)典型。
B. 這次成功演示表明，未來使用高容量、自由空間的量子通訊，創(chuàng)建地基網(wǎng)絡(luò)和衛(wèi)星之間的安全通信鏈接將成為現(xiàn)實(shí)已是明證。
C. 從整體上看，我國(guó)制造業(yè)質(zhì)量提升速度仍然滯后于市場(chǎng)需求變化，以價(jià)格為主的產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)格局亟待改變。
D. 我們的祖先用自己的勤勞和智慧創(chuàng)造了光輝燦爛的中華文化，為后人留下了寶貴的財(cái)富，是一個(gè)具有悠久歷史的文明古國(guó)。

5.下列畫線詞語的感情色彩在句中發(fā)生變化的是（）
A. 他那半醉的臉上現(xiàn)出這樣的神氣：“我要揭你的皮，壞蛋！”
B. 這小狗還不賴，怪伶俐的，一口就咬破了這家伙的手指頭！
C. 哈哈哈……得了，你干什么發(fā)抖呀？嗚嗚……嗚嗚……這壞蛋生氣了……好一條小狗……
D. 我可知道你們這些鬼東西是什么玩意兒！

6.下列各句的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）
A. “那就用不著白費(fèi)工夫再上那兒去問了，”奧楚蔑洛夫說?！斑@是條野狗！用不著白費(fèi)工夫說空話了?！?/span>
B. 他那半醉的臉上現(xiàn)出這樣的神氣：“我要揭你的皮，壞蛋”！
C. “這兒到底出了什么事？”奧楚蔑洛夫擠進(jìn)人群里去，問道，“你在這兒干什么，你究竟為什么舉著那個(gè)手指頭，……誰在嚷？”
D. 他老人家是明白人，看得出來到底誰胡說，誰是憑良心說話；要是我說了謊，那就讓調(diào)解法官審問我好了。

7.下面的句子組成一段連貫的話，排序合理的一項(xiàng)是（）
①你會(huì)發(fā)現(xiàn)，煩惱正漸漸消散，再次啟程，你會(huì)一身輕松。
②停下來，在大自然的懷抱里感受葉的光芒、花的輝煌、草的力量。
③面對(duì)他人的質(zhì)疑，你是否是苦惱過？面對(duì)學(xué)業(yè)的受控，你是否沮喪過？
④那么，何不選擇偶爾停下來呢？
A. ③④②①
B. ②①③④
C. ③②①④
D. ②④③①

8.下列各句中分析不正確的一句是（）
A. “池塘里的荷葉雖然是綠油油一片，但是看來變成殘荷之日也不會(huì)太遠(yuǎn)了?！薄案绨啄岬牡貏?dòng)學(xué)說不但帶來了天文學(xué)革命，而且開辟了各門學(xué)科向前邁進(jìn)的新時(shí)代?！边@兩個(gè)句子分別為轉(zhuǎn)折復(fù)句和遞進(jìn)復(fù)句。
B. “2019年1月1日，遲子建《偽滿洲國(guó)》讀書討論會(huì)在南京先鋒書店舉辦。”句中“在南京先鋒書店”是狀語。
C. “這副勞動(dòng)者的憂郁面孔上籠罩著消沉的陰影。”這句話的主干是“面孔籠罩陰影”。
D. “這一天我不釣蝦，東西也少吃”是單句。

9.下列填入橫線上的關(guān)聯(lián)詞語恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）
一丈青大娘見孫子天天挨打，心疼得就像一塊一塊剜肉；何大學(xué)問認(rèn)定不打不成材，不怪罪老秀才學(xué)規(guī)森嚴(yán)，還從旁給老秀才吶喊助威。
A. 只有  非但而且
B. 因?yàn)?nbsp; 所以而且
C. 只要  就因此
D. 既然  就所以

*以下為主觀題，系統(tǒng)不自動(dòng)評(píng)分，請(qǐng)答題后自行估分。若沒有估分，系統(tǒng)按滿分計(jì)算。

二、按要求做題。(每小題10分，共10分)

1.閱讀下面的材料，按要求答題。
材料一：①君子養(yǎng)心莫善于誠(chéng)，致誠(chéng)則無它事矣。(《荀子》)
②人而無信，不知其可也。(《論語》)
③小信成則大信立，故明主積于信。(《韓非子》)
④誠(chéng)信者，天下之結(jié)也。(《管子》)
材料二：“信用中國(guó)”網(wǎng)站是政府褒揚(yáng)誠(chéng)信、懲戒失信的窗口。該網(wǎng)站于2015年6月上線運(yùn)行，2017年10月改版升級(jí)。新版分區(qū)設(shè)置更合理，更加突出權(quán)威性、及時(shí)性、互動(dòng)性和可讀性。2018年4月，該網(wǎng)站開通了個(gè)人信用信息查詢功能。“信用中國(guó)”網(wǎng)站自運(yùn)行以來，受到社會(huì)各界廣泛關(guān)注。目前，該網(wǎng)站日訪問量超過500萬人次，網(wǎng)民瀏覽、查詢已累計(jì)突破9億次。
材料三：漫畫(見下圖)

1.請(qǐng)綜合材料一和材料二的內(nèi)容，用一句話概括你從中得出的結(jié)論。(20字左右)

2.請(qǐng)介紹材料三漫畫的畫面內(nèi)容，并揭示其寓意。(介紹時(shí)注意要素齊全，順序合理，70字左右)

估分為分

參考答案

參考答案：1.自古以來，誠(chéng)信都是中國(guó)人立身處世的準(zhǔn)則。
2.該漫畫中一個(gè)人被禁錮在竹籠子里，旁邊放著被禁的原因“失信”二字，竹籠子上方貼有“限制貸款”“禁止乘坐飛機(jī)”“禁止……”字樣。該漫畫寓意：一個(gè)人若失信，將寸步難行。

三、閱讀理解。(每小題15分，共45分)

（一）閱讀下面短文，回答問題:

老木匠桑伯

徐惠林
①在陶子樹家的東廂房里，桑伯正使勁刨著榆木床腿。沿著鋒利的刨刀，木片膠卷般打起卷兒，木屑如蟲豸飛舞，沉香彌漫開來。桑伯瞇起眼，不時(shí)躬身察看新拉下的墨繩痕跡。
②“這榆木是好料，少說有20年了?！鄙２舆^陶子樹遞來的香煙，用袖口擦了把滿胡茬的汗珠子。
③“從山里女婿那里拉來的。桑伯，我就信你的手藝?！?/span>
④“我這手藝，賣給識(shí)貨的?！鄙２檬帜﹃餐?，“我就不信，我這把式就趕不上城里那一捶就破的組合家具?！币浑p緊握刨子四十載的老手，青筋凸起，仍是那樣有勁。
⑤陶家的木工活，還是兒子桑果給聯(lián)系來的。桑果這獨(dú)苗是他40歲時(shí)才得的，看看床底下被廢棄的各類木玩具，就可知道他是多么疼愛兒子了。娘死得早，桑果能體諒父親對(duì)木工活的感情，甚至能背出父親當(dāng)年拜師求藝的苦經(jīng)，可就是不肯“接班”。大前年高考落了榜，不肯再念書，在水城撐起了一家家具店。經(jīng)營(yíng)的家具可不是桑伯的“作品”，都是些新潮樣式的。為此，桑伯的心悶悶的。那天桑果告知父親，陶家二兒子要結(jié)婚，他爸主張做套厚實(shí)、經(jīng)久耐用的家具。桑伯第二天一早就挑起了木匠擔(dān)?？煲粋€(gè)月沒活了，那斧頭快銹了，刨子早就犯了癢。
⑥煦陽從窗外投射進(jìn)來，桑伯一口氣刨好了四條大床木腿，寫字臺(tái)的臺(tái)面也被刨得锃亮锃亮。
⑦午飯的菜很豐盛，桑伯破例喝了些酒，越喝臉越紅，越喝言語越少。陶子樹卻越喝話越多——
⑧“我說桑伯，這年月真有些不對(duì)勁了，就說我這理發(fā)的活，村里也只剩下幾個(gè)老伙計(jì)肯請(qǐng)我伺候?，F(xiàn)在那些補(bǔ)鍋匠連個(gè)影兒都見不著了，我家那口大鍋都漏半個(gè)月了。聽說洪村的箍桶匠張土根上月把擔(dān)子扔進(jìn)了苕溪里，到水城去擺水果攤了……”
⑨桑伯不言語，只是聽著。他吃了半碗飯，又馬上操起了家伙，借著酒力，刨子、斧頭運(yùn)轉(zhuǎn)飛快。
⑩少頃，開始給木床雕花。深深淺淺，左左右右，時(shí)而柔如撫兒頭發(fā)，時(shí)而剛似快刀斬麻。在粗糙的手里，那小小的雕刀宛如游動(dòng)的泥鰍，汗水從深藍(lán)的外衣里滲出來。此刻要雕那朵老梅了，桑伯幾乎憋住了呼吸，眼眸深處閃動(dòng)著一種異樣溫和、慈愛的柔情。雕完，抽刀時(shí)，刀口劃進(jìn)了手指，一串滾圓的血珠落下，梅花被染得鮮紅。桑伯忘了疼痛，癡迷地盯著血珠在梅蕊上綻開，一行淚水溢出了眼眶。
?忙完了陶家的活，桑伯回到家里，當(dāng)晚就病了。一連幾天胸悶、喘氣，茶飯不思。桑果從水城趕了回來，隔壁村未過門的兒媳水妹也趕來照料。兩人陪父親到水城醫(yī)院診治，體檢結(jié)果：一切正常。
?第二天一早，桑果、水妹陪桑伯回家。桑果嘀咕著：“爸這陣子太累了?！?/span>
?“讓爸別干木工活了，又不缺錢花?！彼玫吐曊f。桑果連忙搖頭：“當(dāng)心爸在后面聽見?！?/span>
?“可能是陶子樹那二小子給氣的。他嫌爸做得太老套，前天又進(jìn)城買了套組合式的?！鄙９拷玫亩湔f。
?今年的春天似乎提前到來，村口的榆樹已滿枝新芽。生活仍像那門前的溪水，時(shí)緩時(shí)急地淌著。桑伯毅然做出了決定，要把那套營(yíng)生的家伙扔進(jìn)火灶，被兒子苦苦請(qǐng)求才作罷。
?午后的陽光很有點(diǎn)暖意，桑伯細(xì)瞇著眼睛，穩(wěn)穩(wěn)地坐在新樓的后院里，他的頭發(fā)白了很多。那只貼緊老人的新靠椅，散發(fā)出一種寧?kù)o幽香的氣息。這只檀木靠椅，是他病愈后，用他藏了十多年的木料，打制的唯一留給自己的作品。
1.分析下列句子反映的人物心理。
(1)“我這手藝，賣給識(shí)貨的?！鄙２檬帜﹃餐?，“我就不信，我這把式就趕不上城里那一捶就破的組合家具?！?/span>

(2)桑伯忘了疼痛，癡迷地盯著血珠在梅蕊上綻開，一行淚水溢出了眼眶。

2.桑果不肯“接班”，又“苦苦請(qǐng)求”父親不要把木匠的工具扔進(jìn)火灶，為什么？

3.品味下面語句，分析語言特點(diǎn)及其表達(dá)效果。
深深淺淺，左左右右，時(shí)而柔如撫兒頭發(fā)，時(shí)而剛似快刀斬麻。在粗糙的手里，那小小的雕刀宛如游動(dòng)的泥鰍，汗水從深藍(lán)的外衣里滲出來。

4.文章塑造桑伯這一人物有什么意義？聯(lián)系全文談?wù)勀愕睦斫狻?/span>

估分為分

參考答案

參考答案：1.(1)桑伯對(duì)自己木工手藝的自信和對(duì)新式組合家具的鄙視。
(2)桑伯對(duì)自己從事了大半輩子的手藝的熱愛和不舍，對(duì)傳統(tǒng)手藝日漸沒落而自己又無能為力的失落和痛心。
2.因?yàn)樯９麑?duì)木工手藝興趣不大，認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)手藝不受市場(chǎng)歡迎，所以不肯“接班”；但是他理解和尊重父親對(duì)木工手藝的感情，明白父親燒工具只是一時(shí)的情緒發(fā)泄，所以他“苦苦請(qǐng)求”。
3.使用疊詞和整齊的句式，朗朗上口，富有節(jié)奏感，表現(xiàn)桑伯高超的雕花技藝；使用對(duì)比和比喻，生動(dòng)形象地寫出桑伯雕花動(dòng)作的嫻熟和游刃有余；“滲”字形象地表現(xiàn)了桑伯雕花時(shí)專注投入的狀態(tài)。
4.文章通過塑造桑伯這一人物，引導(dǎo)人們關(guān)注當(dāng)今社會(huì)傳統(tǒng)手藝人的生存狀態(tài)，思考傳統(tǒng)手藝的命運(yùn)與價(jià)值，進(jìn)而反思如何保護(hù)和傳承傳統(tǒng)文化的問題。

（二）閱讀下文，完成后面題目。

我下過的一盤棋

畢飛宇
①在我剛剛走上社會(huì)的那陣子，最為流行的東西是圍棋。遠(yuǎn)的不說，就在我們那一排單身漢的宿舍里頭，每一間宿舍都有自己的圍棋盤。兩三個(gè)人，或三四個(gè)人，也許正說著話呢，也許正吃著飯呢，其中的一個(gè)拿起一顆黑子，“啪”地一下，一盤棋就算開始了。
②高手的對(duì)弈大部分在夜間。在我的記憶里，高手對(duì)弈通常都很枯寂，兩個(gè)人一言不發(fā)，需要很長(zhǎng)的時(shí)間才會(huì)下出一手棋。他們的對(duì)弈很少有人看，即使有人看了，那也是觀棋不語的。
③但大部分情況正好相反，臭棋簍子間的對(duì)弈會(huì)引來眾人的圍觀。這一來有趣了，圍觀的人一下子就把自己當(dāng)做了“智囊”，他們不停地提建議、提規(guī)劃，最后呢，下棋的人成了幸福的傀儡。
④我有一個(gè)同事，姓嚴(yán)，標(biāo)準(zhǔn)的高智商，屬于喜愛夜間下棋的那種人。突然有那么一天，嚴(yán)老弟對(duì)我說：“你怎么不下棋呢？”我笑笑，說：“我這樣的智商怎么可以下棋呢？”他說：“可惜了，下棋很有意思的?！?/span>
⑤暑期到了，學(xué)校里放了假，我和嚴(yán)老弟都沒有回老家。某一天的夜里，嚴(yán)老弟陪著我在足球場(chǎng)上逛到了下半夜。也許是走累了，也許是他的棋癮又犯了，嚴(yán)老弟在黑咕隆咚的球場(chǎng)上對(duì)我說：“我教你下棋吧?！币幌肫鹂湛帐幨幍氖罴伲艺f，好吧。
⑥嚴(yán)老弟是個(gè)好老師。不只是給我講，還送來了許多書。嚴(yán)老弟說：“我看的就是這些書?！蔽艺f：“把這些書看完了我就會(huì)下棋了？”嚴(yán)老弟很肯定地告訴我：“那當(dāng)然?！?/span>
⑦大約過了一個(gè)月，我給嚴(yán)老弟提了一個(gè)建議：“我們每天夜里下一盤棋，你先讓九子，等我贏了，再讓八子?！眹?yán)老弟說：“好。”
⑧我人生的第一盤棋就是授九子棋。嚴(yán)老弟并沒有像和別人下棋那樣，端坐在我的正面。他是側(cè)著坐的，一直在抽煙。這盤棋就這樣開始了，先讓我九子，隨后他下一顆白子，我跟一顆黑子。他再下一顆白子，我就再跟一顆黑子。還沒到一個(gè)小時(shí)，問題來了，我吃驚地發(fā)現(xiàn)，整個(gè)棋盤上沒有一塊黑棋是活的。這讓我相當(dāng)緊張。按照這樣的態(tài)勢(shì)發(fā)展下去，用不了十分鐘，棋盤上將“白茫茫大地真干凈”。我的臉開始充血，我得想點(diǎn)辦法，至少活一塊棋。
⑨嚴(yán)老弟看出了我的企圖，對(duì)我說：“你可以先保住一個(gè)角。”這正是我想做的——保住一個(gè)角。我清楚地記得我當(dāng)時(shí)想“保住”的是右下角。道理很簡(jiǎn)單，棋盤的右下角，嚴(yán)老弟還沒有“打入”呢。換句話說，這里只有我的黑棋，沒有他的白棋。
⑩我不再和嚴(yán)老弟糾纏了，開始補(bǔ)我的右下角。一連補(bǔ)了兩手棋之后，我問嚴(yán)老弟：“活了么？”
?嚴(yán)老弟看了一眼，說：“活了?！?/span>
?我的心情很好，順手補(bǔ)了一手，說：“數(shù)數(shù)吧，看看我總共有幾目棋。”
?嚴(yán)老弟卻不說話了，他開始盯著右下角看，往死里看。最后，他提起一顆白子，“點(diǎn)”了進(jìn)來。我說：“黑棋不是已經(jīng)活了么？”嚴(yán)老弟很低調(diào)，說：“試試看，試試看吧?！?/span>
?結(jié)果是這樣的，也就是七八手棋后，我的右下角全死了。死光光。我盡力控制住我的情緒，問他：“你不是說右下角活了的么？”
?嚴(yán)老弟告訴我：“本來是活了的。你又補(bǔ)了兩手，這就活不成了?！?/span>
1.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言在橫線上補(bǔ)全“我下過的一盤棋”情節(jié)發(fā)展過程。
“我”的棋局出現(xiàn)危機(jī)→“我”→“我”補(bǔ)活棋局右下角→“我”→“我”右下角被點(diǎn)死→
2.選文的前三段能刪去嗎？為什么？

3.聯(lián)系具體語境，完成下列各題。
(1)請(qǐng)說出你對(duì)第③段中加粗詞語的理解。

(2)請(qǐng)結(jié)合文章第?段畫線內(nèi)容說說嚴(yán)老弟的形象特征。

4.下列關(guān)于文章的理解不正確的一項(xiàng)是( )
A.文章圍繞棋來記事寫人，揭示主題，下棋是全文的線索。
B.第⑧段引用“白茫茫大地真干凈”描寫了對(duì)手執(zhí)白贏了棋，棋盤上都是白棋的事實(shí)。
C.棋在文中是一個(gè)道具，作者借此告訴我們“適可而止，過則為患”“人生如棋，笑到最后的才是贏家”等道理。
D.作者以“我下過的一盤棋”為題，簡(jiǎn)潔明了地揭示了文章的中心事件，同時(shí)暗示這次下棋對(duì)于“我”來說意義不一般。
5.文章第⑧段畫線句與下列例句都通過臉色變化來表現(xiàn)人物，但有不同的表達(dá)作用，試分別作分析。
例句一：孔乙己便漲紅了臉，額上的青筋條條綻出，爭(zhēng)辯道：“竊書不能算偷……竊書！……讀書人的事，能算偷么？”(魯迅《孔乙己》)
例句二：(奧楚蔑洛夫)整個(gè)臉上洋溢著含笑的溫情，“哎呀，天！我還不知道呢！他是上這兒來住一陣就走嗎？”(契訶夫《變色龍》)
________________

估分為分

參考答案

參考答案：1.“我”的棋局出現(xiàn)危機(jī)→“我”被提醒保住棋局一個(gè)角→“我”補(bǔ)活棋局右下角→“我”順手補(bǔ)棋→“我”右下角被點(diǎn)死→被告知右下角活不成的原因。
2.不能刪，因?yàn)椤拔摇焙蛧?yán)老弟下棋前寫的那些人和事交代了故事發(fā)生的背景，引出主體人物屬于下棋的高手，為后文夜間下棋等情節(jié)內(nèi)容做鋪墊。
3.(1)指棋藝不高，而又對(duì)下棋著迷的人。(2)沉著、冷靜、智慧。
4.B
5.文中畫線句寫出“我”的緊張、急躁、害羞等心理；例句一突出了孔乙己的尷尬，對(duì)他人的嘲笑十分在意，顯示出他的“死要面子”和對(duì)于他人揭開自己撒謊的面紗的憤怒，刻畫了一個(gè)自命清高，好喝懶做，自欺欺人，而又迂腐不堪的封建知識(shí)分子形象；例句二當(dāng)?shù)弥@是將軍哥哥家的狗時(shí)，奧楚蔑洛夫的媚態(tài)百出。

（三）閱讀《合二而一》，完成后面題目。

合二而一

契訶夫
您不要相信那些猶大，那些變色龍！在我們這個(gè)時(shí)代，失掉信心倒比失掉舊手套還容易。我就失掉了信心！
那是一天傍晚。我坐在公共馬車上。我是個(gè)地位很高的人，不宜于搭乘公共馬車，不過這一次我穿一件肥大的皮大衣，可以把臉藏在貂皮衣領(lǐng)里。再者，您知道，坐這種馬車可以省點(diǎn)錢?！M管時(shí)間很晚，天氣很冷，車廂里卻坐滿人。誰也沒認(rèn)出我來。貂皮衣領(lǐng)使得我成了incognito①。我坐在車上，時(shí)而打盹兒，時(shí)而打量乘客……“不，那個(gè)人不是他！”我瞧著一個(gè)身材矮小、穿著短小的兔皮大衣的人，暗自想道。“那不是他！不，那就是他！就是他！”
我暗自想著，相信了，卻又信不過我的眼睛?！莻€(gè)身穿短小的兔皮大衣的矮子，非常像我辦公室里的一個(gè)工作人員伊凡?卡皮統(tǒng)內(nèi)奇?！练?卡皮統(tǒng)內(nèi)奇是個(gè)身材矮小、猥瑣而窩囊的人，活在世上無非是為了拾起別人掉在地下的手絹，為了給人拜年拜節(jié)而已。他年輕，然而脊梁已經(jīng)彎成弓形，膝蓋老是往下彎，手上骯里骯臟，手心恭敬地貼緊褲縫?！哪?biāo)坪醣环块T夾痛，或者被人用濕抹布揍了幾下。那張臉無精打采，一副哭喪相。誰瞧見他，都想唱《松明》這首歌，心里不好受。他一看見我，就索索地抖，臉上紅一陣白一陣，倒好像我要把他吞下肚去，或者活活殺死似的。每逢我責(zé)備他，他總是呆若木雞，四肢顫抖。
比他更卑賤、沉默、渺小的人，我還沒見過。就連比他更安分的動(dòng)物我也沒見過……
身穿短小的兔皮大衣的矮子使我強(qiáng)烈地聯(lián)想到伊凡?卡皮統(tǒng)內(nèi)奇：完全跟他一樣嘛！只是這個(gè)矮子不像那個(gè)那么傴僂，也不顯得窩囊，反而舉止隨便。最可氣的是他在同鄰座的乘客談?wù)?。全車的人都在聽他講話。
“甘必大②死了！”他說著，不住轉(zhuǎn)動(dòng)身子，揮舞胳膊。“這在俾斯麥倒正中下懷。要知道甘必大很精明！他會(huì)同德國(guó)人打仗，要德國(guó)人拿出賠款來，伊凡?瑪特威伊奇！因?yàn)樗翘觳怕铮∷欠▏?guó)人，然而他有俄國(guó)人的靈魂。很有才能！”
嘿，這個(gè)無聊的家伙！
等到售票員拿著車票，走到他跟前，他才不再談俾斯麥。
“為什么你們的車?yán)镞@么黑？”他對(duì)售票員發(fā)脾氣說。“你們沒有蠟燭還是怎么的？怎么會(huì)亂成這樣？可惜沒有人來教訓(xùn)你們！要是在國(guó)外，你們?cè)缇桶ちR了！乘客不是為你們服務(wù)的，應(yīng)該是你們?yōu)槌丝头?wù)！見鬼！我不明白長(zhǎng)官大人們對(duì)這種事會(huì)怎樣看！”
過了一分鐘，他要求我們大家都挪動(dòng)一下。
“你們挪動(dòng)一下，讓出地方來！我跟你們說話吶！給這位太太讓出個(gè)位子來！你們要有禮貌！售票員！到這兒來，售票員！你們收了錢，要給人找位子嘛！這太可惡了！”
“這兒不準(zhǔn)吸煙！”售票員對(duì)他嚷道。
“這是誰不準(zhǔn)？誰有這個(gè)權(quán)利？這是侵犯自由！我不容許任何人侵犯我的自由！我是自由人！”
嘿，這個(gè)畜生！我瞧著他的嘴臉，不相信我的眼睛了。
“不，這不是他！不可能是他！他不懂‘自由’和‘甘必大’之類的字眼。”
“不用說，這兒的規(guī)矩妙得很！”他丟掉紙煙，說道?！案@些先生一塊兒生活簡(jiǎn)直要命！他們拘泥形式，死摳條文！形式主義者，庸俗之輩！他們要把人活活地憋死！”
我忍不住哈哈大笑。他聽見我的笑聲，對(duì)我瞥一眼，嗓音顫了一下。他聽出我的笑聲，大概也認(rèn)出我的皮大衣了。一剎那間，他的背脊彎下去，臉上頓時(shí)露出一副哭喪相，說話聲停住，胳膊耷拉下去，手心貼緊褲縫，腿發(fā)軟。他的模樣立刻全變了！我再也沒有什么可懷疑的：這個(gè)人就是伊凡?卡皮統(tǒng)內(nèi)奇，就是我辦公室里的工作人員。他坐在那兒，把小鼻子藏在兔毛里。
這時(shí)候我瞅著他的臉。
“這個(gè)猥瑣而窩囊的小人物，”我暗想，“難道能說出‘庸俗之輩’和‘自由’之類的字眼？啊？難道有這種事？是的，他居然說出來了。這種事沒法叫人相信，然而又是真的?！?，這個(gè)無聊的家伙！”
經(jīng)歷過這樣的事以后，看你還相信不相信這些變色龍的可憐相！
我是再也不相信了。得了吧，你騙不了我！
(注)①incognito：拉丁語，隱姓埋名的人。②甘必大(1838-1882)：法國(guó)資產(chǎn)階級(jí)政治家，內(nèi)閣總理。
1.小說主要用對(duì)比手法刻畫人物，請(qǐng)根據(jù)文本內(nèi)容具體說明。

2.請(qǐng)說出你對(duì)文中畫線句中“變色龍”的理解。

3.分析第一小節(jié)中“我就失掉了信心”中的“失掉信心”的深刻含義。

4.作者將小說中的“我”設(shè)計(jì)成一個(gè)“地位很高的人”，這樣設(shè)計(jì)有什么作用？

5.本文中的主人公和《變色龍》中的主人公在性格上都有善變的特點(diǎn)，但兩個(gè)人的善變是一樣的嗎？作者對(duì)待這兩個(gè)人的態(tài)度也一樣嗎？請(qǐng)作分析。

估分為分

參考答案

參考答案：1.用對(duì)比方法，描述伊凡·卡皮統(tǒng)內(nèi)奇在不同場(chǎng)合的不同言行，在辦公室領(lǐng)導(dǎo)面前是卑賤、沉默、渺小，而在馬車內(nèi)則顯得自信，高談?wù)?，充滿才華。
2.“變色龍”這里指在不同場(chǎng)合言行不一，善于變化。
3.“失掉信心”，既指“我”對(duì)身邊人物的評(píng)判失掉信心；也透視出小說中的人物對(duì)自己失掉信心，放棄了獨(dú)立的人格、自由的精神，屈服于長(zhǎng)官的權(quán)勢(shì)，而變得猥瑣而窩囊。
4.作者將“我”設(shè)計(jì)成一個(gè)地位很高的人，為主人公伊凡·卡皮統(tǒng)內(nèi)奇的“變”提供具體的背景環(huán)境；同時(shí)“我”和伊凡·卡皮統(tǒng)內(nèi)奇身份的懸殊對(duì)比，可以深刻揭示伊凡·卡皮統(tǒng)內(nèi)奇“善變”的社會(huì)原因，通過刻畫人物，透視出當(dāng)時(shí)社會(huì)的病態(tài)。
5.(1)兩個(gè)人的“善變”是不一樣的，《變色龍》中的奧楚蔑洛夫是一個(gè)警官，他媚上欺下，趨炎附勢(shì)，仗勢(shì)欺人。而本文中的“小人物”則是一個(gè)小公務(wù)員，他對(duì)上不諂媚，而是怯懦；對(duì)普通人不是欺壓，而是挺直腰桿，意欲做個(gè)“自由人”，哪怕是短暫的片刻也好。(2)由于這兩個(gè)人物的身份不同，一是警官，是國(guó)家機(jī)器的象征，一是小公務(wù)員，所以作者對(duì)他們的態(tài)度有所不同：對(duì)警官是一味嘲笑，而對(duì)小公務(wù)員則半是嘲笑半是同情。

四、寫作文。(每小題38分，共38分)

請(qǐng)以“我在________中成長(zhǎng)”為題，先將標(biāo)題補(bǔ)充完整，寫一篇不少于600字的文章。
寫作提示：①除詩歌外，文體不限；②避開真實(shí)的人名、地名、校名；③書寫規(guī)范，卷面整潔。

估分為分

參考答案

參考答案：略

考試倒計(jì)時(shí)

90分鐘

試卷導(dǎo)航

1. 單項(xiàng)選擇題。(每小題3分，共27分)

1 2 3 4 5 6 7 8 9

2. 按要求做題。(每小題10分，共10分)

3. 閱讀理解。(每小題15分，共45分)

1 2 3

4. 寫作文。(每小題38分，共38分)

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一、單項(xiàng)選擇題。(每小題3分，共27分)

1.下列加粗字的注音完全正確的一項(xiàng)是（） A. 名諱(huì) 戲謔(nüè) 搟面杖(gǎn) B. 捯氣(dáo) 榮膺(yōng) 斷壁殘垣(yuán) C. 剜肉(wān) 腌臜(ā) 呱呱墜地(guā) D. 煙囪(cōng) 害臊(sào) 拗不過(niù)

2.下列詞語書寫全部正確的一項(xiàng)是（） A. 敞開 乞丐 魁悟 無精打彩 B. 賠償 下賤 洋溢 渾身發(fā)抖 C. 荒唐 坎肩 惦記 無原無故 D. 欺瞞 驕貴 巡警 異想天開

二、按要求做題。(每小題10分，共10分)

三、閱讀理解。(每小題15分，共45分)

四、寫作文。(每小題38分，共38分)

請(qǐng)以“我在________中成長(zhǎng)”為題，先將標(biāo)題補(bǔ)充完整，寫一篇不少于600字的文章。 寫作提示：①除詩歌外，文體不限；②避開真實(shí)的人名、地名、校名；③書寫規(guī)范，卷面整潔。

試卷導(dǎo)航

一、單項(xiàng)選擇題。(每小題3分，共27分)

1.下列加粗字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）
A. 名諱(huì)　　戲謔(nüè)　搟面杖(gǎn)
B. 捯氣(dáo) 榮膺(yōng) 斷壁殘垣(yuán)
C. 剜肉(wān) 腌臜(ā) 呱呱墜地(guā)
D. 煙囪(cōng) 害臊(sào) 拗不過(niù)

2.下列詞語書寫全部正確的一項(xiàng)是（）
A. 敞開　　乞丐　　魁悟　　無精打彩
B. 賠償　　下賤　　洋溢　　渾身發(fā)抖
C. 荒唐　　坎肩　　惦記　　無原無故
D. 欺瞞　　驕貴　　巡警　　異想天開

二、按要求做題。(每小題10分，共10分)

三、閱讀理解。(每小題15分，共45分)

四、寫作文。(每小題38分，共38分)

請(qǐng)以“我在________中成長(zhǎng)”為題，先將標(biāo)題補(bǔ)充完整，寫一篇不少于600字的文章。
寫作提示：①除詩歌外，文體不限；②避開真實(shí)的人名、地名、校名；③書寫規(guī)范，卷面整潔。