課程內(nèi)容
《特別的作業(yè)》
上星期,老師布置了一項(xiàng)作業(yè):到大自然去找春天,并把找到的春天帶到教室里。
今天,每個(gè)人該展示自己的作業(yè)了。
嗬,小朋友的課桌上,有用水碗盛的紫丁香,有放在鉛筆盒里的楊花,有插在瓶子里的柳枝,有裝在塑料袋里的青草……
小麗的桌子上只有一幅畫(huà),畫(huà)的是一朵盛開(kāi)的玉蘭花。同桌的玲玲問(wèn):“小麗,你找到的春天呢?”小麗指指桌子上的畫(huà),說(shuō):“這就是!”
周?chē)耐瑢W(xué)都奇怪地想:畫(huà)能代表春天嗎?
小麗說(shuō):“昨天,我在公園里,看到玉蘭花開(kāi)了,剛想摘一朵,就看到了‘愛(ài)護(hù)花木’的牌子。我回家畫(huà)了這朵玉蘭花?!?br>
老師聽(tīng)了,贊許地點(diǎn)了點(diǎn)頭,說(shuō):“小麗做得對(duì)!”
小龍的桌子上放著一只盒子,透過(guò)一層玻璃紙,一只胖乎乎的小蜜蜂在嗡嗡地扇動(dòng)著翅膀。老師指著盒子問(wèn)小龍:“這是你找到的春天嗎?”
小龍回答說(shuō):“是的。我想,等展示完了,我就放掉它,讓它去采花蜜?!?br>
“你們的作業(yè)都完成的很好,大家都找到了春天?!崩蠋煗M意地笑了。
我會(huì)認(rèn)
置 項(xiàng) 嗬 插 玻
璃 嗡 翅 膀
我會(huì)寫(xiě)
置 插 摘
項(xiàng) 玻璃
教
讀讀寫(xiě)寫(xiě)
周?chē)耐瑢W(xué)都奇怪地想:畫(huà)能代表春天嗎?
___________________奇怪_______________________
老師滿意地笑了。
___________________滿意_______________________
讀讀演演
分角色朗讀課文,再演一演。
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董老師
女,小教高級(jí)職稱
從教31年,高級(jí)教師職稱,語(yǔ)文教研組長(zhǎng)。多次擔(dān)任省級(jí)教學(xué)課題負(fù)責(zé)人。
