課程內(nèi)容
《信任》
每次回家的路上，總能看見一塊立在公路邊上的木牌：“桃子，自己采摘”。真有趣！終于有一天，我決定去探個究竟。
從公路拐過去不遠處，出現(xiàn)了一片桃樹林和一座小木屋。走進木屋，只見屋前有一張木桌，桌上擱著幾只竹籃，籃下壓著一張紙條，上面寫著：“朋友，歡迎您！每籃桃子五元錢，盡管自己采，然后把錢放在出口旁邊的箱子里。祝您愉快！”
這時，一只小狗從屋旁跑過來，友好地看著我。我說：“喂，小家伙，你愿意去桃林嗎？”小狗叫了兩聲，撒腿向桃林跑去。
我跟著小狗鉆進桃林，一股沁人心脾的香味迎面撲來。我沉浸在親手采摘果實的歡悅中，不一會兒，兩只籃子裝滿了又香又甜的大桃子。我提著沉甸甸的籃子跟著小狗往回走。
小心翼翼地裝好桃子后，我掏出錢包，這才發(fā)現(xiàn)錢箱旁躺著一只大花貓。“難道它會數(shù)錢嗎？”我想，“也許是的。”
當我要離開的時候，又有人興高采烈地走進桃林。這時，我才發(fā)覺，果園主人正埋頭在桃林的邊上修路。
走了還遠以后，我又禁不住回過頭去，久久注視那片果林和那間小屋……
識字
牌 擱 錢 愉 撒
沁 脾 甸 翼 掏
課后練習
1、有感情地朗讀課文。
2、為什么走了好遠以后，“我”又禁不住回過頭去，久久注視那片果林和那間小屋？
3、查字典，聯(lián)系上下文，理解括號中詞語的意思。
一股（沁人心脾）的香味迎面撲來。
我（沉浸）在親手采摘果實的歡悅中。
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陳老師
女，小教高級職稱
優(yōu)秀教師，善于引導、啟發(fā)學生，培養(yǎng)學生的邏輯思維，激發(fā)孩子對語文學習的興趣。
