【此視頻課程與人教版第3課的知識點相同，同樣適用于浙教版第5課，敬請放心學習?！?/font>
課程內容
《一元一次方程的解法(2)》(下)
學習目標
1、掌握解一元一次方程的一半步驟；
2、掌握解一元一次方程解工程問題的本質規(guī)律，通過對“工程問題”的分析，培養(yǎng)自己分析問題、解決問題的能力。
思考
1、當x等于什么數時，x-(x-1)/3的值與7-(x-3)/5的值相等
2、工程問題的三個基本量及他們的關系
探究
1、整理一批圖書，由一個人做要40小時完成，現在計劃由一部分人先做4小時，再增加2人和他們一起做8小時，完成這項工作，假設這些人的工作效率相同，具體應先安排多少人工作？
2、抗洪搶險中修補一段大堤，甲隊單獨施工12天完成，乙隊單獨施工8天完成，現在由甲隊先工作兩天，剩下的由兩隊合作完成，還需要幾天完成？
3、有一些相同的房間需要粉刷墻面。一天3名一級技工去粉刷8個房間，結果其中有50m2墻面未來得及刷；同樣時間內5名二級工粉刷了10個房間之外，還多刷了另外的40m2墻面，每名一級技工比二級技工一天多粉刷10m2墻面，求每個房間需要粉刷的墻面面積。
歸納
工程問題分為兩方面： 三個基本量
量間關系式
解一元一次方程的步驟：去分母，去括號，移項，合并同類項，系數化為1
此內容正在抓緊時間編輯中，請耐心等待
張老師
男，中教高級職稱
在教學方面，不斷鉆研新教材，刻苦學習，努力提高自身的業(yè)務水平，大膽嘗試課堂教學改革且取得了顯著的效果。
