課本內容
《分數的基本性質》
初步應用
在括號里填上適當的數
1/3=1×（）/3×5=（）/15
2/7=2×3/7×()=6/()
5/6=5×()/6×()=()/()
25/30=25÷()/30÷()=()/()
分數的基本性質
分數的分子和分母同時乘或者除以相同的數（0除外），
分數的大小不變，這叫做分數的基本性質。
例2：把2/3和10/24化成分母是12而大小不變的分數。
2/3=2×（）/3×4=（）/12
10/24=10○（）/24○()=()/12
1、判斷并說明理由：
(1)分數的分子、分母都乘上或除以相同的數，分數的大小不變。
(2)把15/20的分子縮小5倍，分母也同時縮小5倍，分數的大小不變。
課堂練習
1、說一說：下面各種情況下，怎樣才使分數的大小不變。
(1)把5/9的分母乘以5；
(2)把8/12的分子除以4；
(3)一個分數的分母縮小3倍；
(4)一個分數的分子擴大2倍。
《分數的基本性質》
初步應用
在括號里填上適當的數
1/3=1×（）/3×5=（）/15
2/7=2×3/7×()=6/()
5/6=5×()/6×()=()/()
25/30=25÷()/30÷()=()/()
分數的基本性質
分數的分子和分母同時乘或者除以相同的數（0除外），
分數的大小不變，這叫做分數的基本性質。
例2：把2/3和10/24化成分母是12而大小不變的分數。
2/3=2×（）/3×4=（）/12
10/24=10○（）/24○()=()/12
1、判斷并說明理由：
(1)分數的分子、分母都乘上或除以相同的數，分數的大小不變。
(2)把15/20的分子縮小5倍，分母也同時縮小5倍，分數的大小不變。
課堂練習
1、說一說：下面各種情況下，怎樣才使分數的大小不變。
(1)把5/9的分母乘以5；
(2)把8/12的分子除以4；
(3)一個分數的分母縮小3倍；
(4)一個分數的分子擴大2倍。
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閆老師
女，小教特級職稱
小學數學特級教師，具有豐富的數學基礎教學經驗，參與編寫多篇數學教學文章并發(fā)表相關論文。
