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課程內(nèi)容
四年級數(shù)學(xué)上冊第五章《倍數(shù)和因數(shù)》2和5的倍數(shù)的特征
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.掌握2、 5的倍數(shù)的特征
2.能判斷一個(gè)數(shù)是否2或5的倍數(shù)
怎樣找一個(gè)數(shù)的倍數(shù)？
從小到大寫出2的倍數(shù)（10個(gè)）
2 4 6  8 10 12 14 16 18 20
寫出5的倍數(shù)（6個(gè)）
5 10 15 20 25 30
5的倍數(shù)有什么特征呢？
個(gè)位上是0或5的數(shù)，都是5的倍數(shù)
2的倍數(shù)有什么特征呢？
個(gè)位是0 2 4 6 8的數(shù)，是2的倍數(shù)
想一想
一個(gè)數(shù)既是2的倍數(shù)，又是5的倍數(shù)，這個(gè)數(shù)有什么特征？
個(gè)位上是0的數(shù)，既是2的倍數(shù)，也是5的倍數(shù)
下面哪些數(shù)是2的倍數(shù)？哪些數(shù)是5的倍數(shù)？哪些數(shù)既是2的倍數(shù)也是5的倍數(shù)？
24  35  67  90  99 15 60 75 106 130 521 280
2的倍數(shù)
24 90 60 106 130 280
5的倍數(shù)
35 90 15 60 75 130 280
既是2的倍數(shù)又是5的倍數(shù)
90 60 130 280
練一練
食品店運(yùn)來85個(gè)面包，如果每2個(gè)裝一袋，能正好裝完嗎？如果每5個(gè)面包裝一袋，能正好裝完嗎？為什么？
3.一本30頁的畫冊，翻開后看到兩個(gè)頁碼，其中，有一個(gè)既是2的倍數(shù)，又是5的倍數(shù)
想一想，翻開的可能是哪兩頁？
10頁和11頁  20頁和21頁
提醒
了解書的編排特點(diǎn)，左邊是雙數(shù)，右邊是單數(shù)，找出1-30的自然數(shù)中既是2的倍數(shù)又是5的倍數(shù)的數(shù)，在判斷可能是哪兩頁
4.在下面的數(shù)字卡片中選三張，按要求組成三位數(shù)
6  5  0  7
2的倍數(shù)：
5的倍數(shù)：
提醒
寫數(shù)時(shí)先確定個(gè)位上的數(shù)字
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？
你有什么收獲？
知識(shí)回顧
1.2和5的倍數(shù)的特征
個(gè)位上是0或5的數(shù)，都是5的倍數(shù)
個(gè)位是0 2 4 6 8的數(shù)，是2的倍數(shù)
2.個(gè)位上是0的數(shù)，既是2的倍數(shù)，也是5的倍數(shù)
易錯(cuò)點(diǎn)
判斷2和5的倍數(shù)，關(guān)鍵看個(gè)位