課程內(nèi)容
六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《總復(fù)習(xí)》圖形與幾何（立體圖形的認(rèn)識(shí)）
圖形的認(rèn)識(shí)
回顧與交流
1.我們學(xué)過哪些圖形？把這些圖形分類，并找出它們之間的關(guān)系。
圖形：平面圖形
立體圖形：長(zhǎng)方形 認(rèn)識(shí)：面、棱、頂點(diǎn)
表面積
體積
圓柱體：認(rèn)識(shí)：面、高
圓錐體：表面積
體積
9.觀察下面用4個(gè)正方體搭成的圖形，并填一填。
5.長(zhǎng)方體的兩個(gè)面如下圖，請(qǐng)畫出長(zhǎng)方體的另外四個(gè)面。
6.想一想，畫一畫。
7.上面一排圖形旋轉(zhuǎn)后得到下面的哪個(gè)圖形？想一想，連一連。
8.下面的圖形哪些是正方體的展開圖，先想一想，再試一試。
9.填一填。
上圖是由5個(gè)棱長(zhǎng)為1cm的正方體搭成的，將這個(gè)立方圖形的表面涂上紅色。其中只有三面涂上紅色正方體有
1個(gè)，只有四面涂上紅色的正方體有3個(gè)，五面涂上紅色的正方體有1個(gè)。
10.一個(gè)立體圖形從上面看是四個(gè)正方體，從左面看是三個(gè)正方體，要搭成這樣的立體圖形，至少要用5個(gè)小
正方體，最多可以用7個(gè)小正方體。
11.在右圖中，分別畫出猴子在A、B位置時(shí)所能看到的范圍。
此內(nèi)容正在抓緊時(shí)間編輯中，請(qǐng)耐心等待
劉老師
女，小教高級(jí)職稱
優(yōu)秀教師。思維嚴(yán)謹(jǐn)，性格積極樂觀，富有親和力。熱心教育，根據(jù)每一個(gè)孩子的特點(diǎn)制定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃。
