課程內(nèi)容
四年級數(shù)學下冊第七章《三角形、平行四邊形和梯形》三角形的內(nèi)角和
一、情境導入
我們已經(jīng)學過測量角的度數(shù)的方法，誰能說說用量角器測量時要注意什么？
1.量角器的中心點和角的頂點重合。
2.量角器的0刻度線和角的一條邊重合。
3.另一條邊所對的量角器上的度數(shù)就是這個角的度數(shù)。
注意：角的一條邊所對應的是量角器的內(nèi)0刻度線還是外0刻度線。
4 你知道每塊三角尺3個內(nèi)角的和是多少度嗎？
90°+60°+30°=180° 90°+45°+45°=180°
每個三角形的3個內(nèi)角各是多少度？
3個內(nèi)角度數(shù)的和是多少？
三角形的內(nèi)角和
二、探索新知
量出每個三角形每個角的度數(shù)，填入下表，再算出三角形三個角的度數(shù)。
想辦法把每個三角形的3個內(nèi)角拼在一起，看看拼成了什么角。
我這樣拼。 我這樣拼。
你發(fā)現(xiàn)了什么？
三角形的內(nèi)角和等于180°。
練一練
右邊三角形中，∠1=75°，∠2=40°，∠3=（）°。
180°-（75°+40°）=65°
10.算出每個三角形中未知角的度數(shù)。
180°-（60°+40°） 180°-（110°+55°） 90°-55°
=80° =15° =35°
你知道嗎
生活中，許多物體上都有三角形的結(jié)構(gòu)。這是因為三角形具有穩(wěn)定性，也就是當一個三角形三條邊的長度確定后，
這個三角形的形狀和大小就不會改變。
我們可以做這樣一個實驗：用三根木條釘一個三角形框架，用力去拉，看看三角形框架的形狀會不會改變。
你還能舉出這樣的例子嗎？
四、知識回顧
這節(jié)課學習了什么？
你有什么收獲？
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王老師
女，小教高級職稱
數(shù)學功底扎實，邏輯思維嚴密。熱愛教育，有多年教學經(jīng)驗，講課風趣幽默，親和力強；條理清晰，重點突出。
