生字詞
糟糕 包裝 既然 便利
因為 材料 焚燒 死亡
科學 需要 浪費 各位
強大 技術 類別
亡 年 件 利 相 材 料 廢
讀課文思考：
1.最糟糕的發(fā)明是什么？誰發(fā)明的？
2.為什么說是最糟糕的發(fā)明？
3.最糟糕的發(fā)明有哪些危害？
張老師
女，小教高級職稱
高級教師職稱，榮獲市教育系統(tǒng)“教學標兵”、“十佳班主任”稱號。
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生字詞
糟糕 包裝 既然 便利
因為 材料 焚燒 死亡
科學 需要 浪費 各位
強大 技術 類別
亡 年 件 利 相 材 料 廢
讀課文思考：
1.最糟糕的發(fā)明是什么？誰發(fā)明的？
2.為什么說是最糟糕的發(fā)明？
3.最糟糕的發(fā)明有哪些危害？
張老師
女，小教高級職稱
高級教師職稱，榮獲市教育系統(tǒng)“教學標兵”、“十佳班主任”稱號。
二年級語文上冊第4課《天路》
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