2021年人教版物理九年級全一冊 20.5磁生電
一、單選題
1.在探究“怎樣產(chǎn)生感應電流”的實驗中，蹄形磁體水平放置，如圖所示，閉合開關，要使靈敏電流計的指針發(fā)生偏轉，導體ab應（ ）
A．豎直向上運動
B．水平向右運動
C．保持靜止不動
D．豎直向下運動
3.如圖是實驗室用的手搖發(fā)電機，使線圈在磁場中轉動，可以看到發(fā)光二極管發(fā)光。下列選項與其工作原理相似的是（ ）
A．
電磁繼電器
B．
電磁鐵
C．
電風扇
D．
動圈式話筒
奧斯特實驗
電鈴
揚聲器
發(fā)電機5.新型智能手機無線充電技術應用了電磁感應原理，當交變電流通過充電底座中的線圈時，線圈產(chǎn)生磁場，帶有金屬線圈的智能手機靠近該磁場（如圖）就能產(chǎn)生電流，通過“磁生電”來實現(xiàn)充電。下列設備也是利用“磁生電”原理工作的是（ ）
A．電烙鐵
B．電動機
C．發(fā)電機
D．電磁起重機
二、填空題
1.根據(jù)電磁感應現(xiàn)象人類發(fā)明了；利用電流的制造了電飯鍋；電動機工作時,利用自動改變線圈中的電流方向,實現(xiàn)了線圈的持續(xù)轉動。
3.如圖甲所示,轉動發(fā)電機的搖把,燈泡發(fā)光,這種線圈在磁場中轉動時產(chǎn)生電流的現(xiàn)象叫；圖乙中把兩個發(fā)光二極管極性相反地并聯(lián)起來, 與發(fā)電機串聯(lián),轉動搖把,兩個二極管交替發(fā)光,說明電路中產(chǎn)生的是。
三、按要求做題
1.如圖是“探究什么情況下磁可以生電”的裝置，用棉線將一段導體AB懸掛起來，放置于蹄形磁體的磁場中，再用導線把導體AB和靈敏電流計連接起來，組成了閉合電路。
（1）該實驗中，靈敏電流計的作用是_________________________、__________________________。
（2）確認靈敏電流計能正常工作后，某同學發(fā)現(xiàn)，無論導體AB在磁場中怎樣運動，靈敏電流計的指針均不見發(fā)生偏轉，其主要原因可能是______________、______________。
（3）在教師的指導下，興趣小組對實驗進行完善后，觀察到的現(xiàn)象如下表所示，由此可知，閉合電路的一部分導體在磁場中做______________運動時，電路中會產(chǎn)生感應電流。
（4）比較第4、5（或6、7）次實驗可以得出__________________________________________________________。
（5）在此實驗過程中，能量轉化情況是______________。利用這一原理，人們在生產(chǎn)生活中制成了_________。
2.如圖所示是小強“探究產(chǎn)生感應電流的條件”的實驗裝置,請你幫他解決實驗中遇到的問題:
（1）在實驗過程中,小強應注意觀察磁鐵的磁場方向、電流計指針的偏轉方向和金屬棒ab在磁場中的_______方向；
（2）金屬棒 ab 不動,閉合開關,當水平向左抽出蹄形磁鐵時靈敏電流計的指針_______(選填“偏轉”或“不偏轉”)；
（3）在本實驗中用到的研究方法有_______法和_______法；
（4）若要利用上述裝置探究“磁場對通電導線的作用”,可以將圖中的電流計更換為_______,通過實驗發(fā)現(xiàn),通電導體在磁場中受力的方向不僅與電流方向有關,而且與_______有關。
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邢老師
男，中教高級職稱
市骨干優(yōu)秀教師，市物理教學改革科研組負責人，注重教學改革及教育實踐，具有豐富的物理基礎教學經(jīng)驗。
