課本內(nèi)容
梅花魂
故鄉(xiāng)的梅花又開了。那朵朵冷艷、縷縷幽芳的梅花，總讓我想起漂泊他鄉(xiāng)、葬身異國的外祖父。
我出生在東南亞的星島，從小和外祖父生活在一起。外祖父年輕時(shí)讀了不少經(jīng)、史、詩、詞，又能書善畫，在星島文壇頗負(fù)盛名。我很小的時(shí)候，外祖父常常抱著我，坐在梨花木大交椅上,一遍又一遍地教我讀唐詩宋詞。每當(dāng)讀到“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”“春草明年綠，王孫歸不歸”“ 自在飛花輕似夢,無邊絲雨細(xì)如愁”之類的句子，常會(huì)有- -顆兩顆冰涼的淚珠落在我的腮邊、手背。這時(shí)候，我會(huì)拍著手笑起來:“外公哭了!外公哭了!”老人總是搖搖頭，長長地嘆-一口氣，說:“鶯兒，你還小呢，不懂!”
外祖父家中有不少古玩，我偶爾擺弄，老人也不甚在意。唯獨(dú)書房里那一-幅墨梅圖， 他分外愛惜，家人碰也碰不得。我五歲那年,有一回到書房玩耍，不小心在上面留了個(gè)臟手印，外祖父頓時(shí)拉下臉來。有生以來，我第一次聽到他訓(xùn)斥我媽:“孩子要管教好，這清白的梅花，是玷污得的嗎?”訓(xùn)罷，便用保險(xiǎn)刀片輕輕刮去污跡，又用細(xì)綢子慢慢抹凈?？匆姶认榈耐庾娓复蟀l(fā)脾氣，我心里又害怕又奇怪:一枝畫梅，有什么稀罕的呢?
有一天，媽媽忽然跟我說:“鶯兒，我們要回中國去!”
“干嗎要回去呢?”
“那兒才是我們的祖國呀!”
哦!祖國，就是那地圖上像一只金雞的地方嗎?就是那擁有長江、黃河、萬里長城的國土嗎?我歡呼起來，小小的心充滿了歡樂。
可是，我馬上想起外祖父，我親愛的外祖父。我問媽媽:“外公走嗎?”
“外公年紀(jì)太大了……”
我跑進(jìn)外祖父的書房，老人正躺在藤沙發(fā)上。我說:“外公，您也回祖國去吧!”
想不到外祖父竟像小孩子-樣，嗚嗚嗚地哭了起來……
離別的前一天早上，外祖父早早地起了床，把我叫到書房里,鄭重地遞給我一卷白杭綢包著的東西。我打開一看，原來是那幅墨梅圖，就說:“外公，這不是您最寶貴的畫嗎?”
“是啊，鶯兒，你要好好保存!這梅花，是我們中國最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開花。她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的!幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管歷盡多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。 一個(gè)中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好!”
回國的那一天正是元旦， 雖然熱帶是無所謂隆冬的，但臘月天氣，也畢竟涼颼颼的。外祖父把我們]送到碼頭。赤道吹來的風(fēng)撩亂了老人平日梳理得整整齊齊的銀發(fā)，我覺得外祖父-下子衰老了許多。
船快開了，媽媽只好狠下心來，拉著我登上大客輪。想不到淚眼蒙朧的外祖父也隨著上了船,遞給我一塊手絹一色 雪白的細(xì)亞麻布上繡著血色的梅花。
多少年過去了，我每次看到外祖父珍藏的這幅梅花圖和給我的手絹，就想到這不只是花，而且是身在異國的華僑老人一顆眷戀祖國的心。
2021年人教版五年級下冊語文 第4課《梅花魂》
一、單項(xiàng)選擇題
1.下面加粗字注音完全正確的一組是（ ）。
A.玷污(diàn) 葬身(zhàng）
B.撩亂(liāo) 眷戀(juàn)
B.華僑(qiáo) 欺凌(líng）
D.腮邊(sāi) 涼颼颼(shōu)
2.下面各組詞語書寫完全正確的一組是（ ）。
A.真藏 秉性 能書善畫
B.漂泊 偶爾 頗負(fù)盛名
C.唯獨(dú) 玷污 唐詩宋詞
D.鄭重 訓(xùn)斥 縷縷悠香
二、填空題
2.選擇合適的詞語填空。
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(1)我一直()著外祖父送給我的那幅墨梅圖。
(2)這個(gè)小屋子是用來()雜物的。
(3)我爺爺喜歡()竹雕藝術(shù)品。
3.閱讀陸游和毛澤東的《卜算子·詠梅》,根據(jù)下面的問題，選一選(填序號)。
A.傷感
C.高潔
D.傲寒
三、按要求做題
1.把下列反問句改為陳述句。
(1)這清白的梅花，是玷污得的嗎?
________________________________________________
(2)一枝畫梅，有什么稀罕的呢?
________________________________________________
2.補(bǔ)充詩詞句子，體會(huì)情感。
(1)獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，________________。
(2)人歸落雁后，________________?
(3)自在飛花輕似夢，________________。
通過這些詩詞句子，我懂得了外祖父落淚的原因是_________________________。
(4)作者借梅花來比喻像梅花一樣有氣節(jié)的人，我們把這種寫法叫( )。
A.對比描寫
B.借物喻人
C.借景抒情
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陳老師
女，小教高級職稱
優(yōu)秀班主任、市骨干教師、學(xué)科帶頭人，曾發(fā)表多篇國家級論文。
