課程內(nèi)容：
《可能性》
討論：矩形足球比賽，裁判用拋硬幣決定誰(shuí)先開(kāi)球，你認(rèn)為公平嗎？
試一試：拋20次硬幣，看看會(huì)有幾次正面，幾次反面。
1.同桌兩人合作，一人拋另一個(gè)監(jiān)督，并用自己喜歡的方法作好記錄。
2.一人拋10次后交換角色再記錄，并記錄好實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。
總結(jié)：出現(xiàn)正面和出現(xiàn)反面的可能性是相同的，都是二分之一。
練習(xí)：一、請(qǐng)你當(dāng)小法官，辨別是非：
1.擲一枚硬幣，連續(xù)擲100次，那么正面朝上的次數(shù)大約是50次。（ ）
2.三人做游戲，每人選一種顏色，指針停在誰(shuí)的顏色上誰(shuí)就玩。這種辦法公平嗎？（ ）
3.盒子中摸出黑球和白球的可能性是相等的。（ ）
二、小游戲：
三名同學(xué)玩跳棋，每人選一種顏色，指針停在誰(shuí)選的顏色上誰(shuí)就先走，小麗選擇了紅色，你認(rèn)為這樣的方案公平嗎？怎么樣設(shè)計(jì)這個(gè)轉(zhuǎn)盤才公平？
（1）指針停在這四種顏色區(qū)域的可能性各是多少？
（2）如果轉(zhuǎn)動(dòng)指針100次，估計(jì)大約會(huì)有多少次指針式停在紅色區(qū)域？
三、麗麗和小雪玩游戲，她們想用擲骰子來(lái)決定誰(shuí)先玩，這兩個(gè)篩子該選哪一個(gè)比較公平呢？
四、6名同學(xué)玩“老鷹捉小雞”的游戲，小強(qiáng)在一塊長(zhǎng)方體橡皮的各面分別寫上1、2、3、4、5、6，每人選一個(gè)數(shù)，然后任意擲出橡皮，朝上的數(shù)是幾，選取這個(gè)數(shù)的人就來(lái)當(dāng)“老鷹”。你認(rèn)為小強(qiáng)設(shè)計(jì)的方案公平嗎？
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王老師
女，小教高級(jí)職稱
數(shù)學(xué)功底扎實(shí)，邏輯思維嚴(yán)密。熱愛(ài)教育，有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，講課風(fēng)趣幽默，親和力強(qiáng)；條理清晰，重點(diǎn)突出。
