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高中生物復(fù)習(xí)課第3章第6節(jié)《免疫調(diào)節(jié)(2)》(必修3)

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課堂提問(wèn)

課程內(nèi)容

《免疫調(diào)節(jié)(2)》(必修3)
1.五種植物激素的作用和應(yīng)用比較
生長(zhǎng)素產(chǎn)生部位:幼根、幼芽及發(fā)育中的種子;生理作用:促進(jìn)生長(zhǎng),促進(jìn)果實(shí)發(fā)育;應(yīng)用:①促進(jìn)扦插枝條的生根;②促進(jìn)果實(shí)發(fā)育,防止落花落果;③農(nóng)業(yè)除草劑
赤霉素:產(chǎn)生部位:幼芽、幼根、未成熟的種子等幼嫩的組織和器官;生理作用:①促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng),引起植株增高;②促進(jìn)種子萌發(fā)和果實(shí)發(fā)育;應(yīng)用:①促進(jìn)植物精干伸長(zhǎng);②解除種子和其他部位休眠,提早萌發(fā)
細(xì)胞分裂素:產(chǎn)生部位:正在進(jìn)行細(xì)胞分裂的器官(如幼嫩根尖);生理作用:①促進(jìn)細(xì)胞分裂和組織分化②延緩衰老;應(yīng)用:蔬菜貯藏中,常用它來(lái)保持蔬菜鮮綠,延長(zhǎng)貯存時(shí)間
乙烯:產(chǎn)生部位:植物各部位,成熟的果實(shí)中更多;生理作用:促進(jìn)果實(shí)成熟;應(yīng)用:處理瓜類幼苗,能增加雌花形成率,增產(chǎn)
脫落酸:產(chǎn)生部位:根冠、萎蔫的葉片等;生理作用:抑制細(xì)胞分裂,促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老與脫落;應(yīng)用:落葉和棉鈴在未成熟錢(qián)的大量脫落
2.植物激素間的相互作用

(1)不同發(fā)育時(shí)期植物激素的種類和數(shù)量不同,體現(xiàn)了基因的選擇性表達(dá)
(2)植物生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中,任何一種生理活動(dòng)都不是受單一激素控制的。
(3)激素間的相互作用,有的是相互促進(jìn),有的是相互拮抗。
典型例題
1.(2012.蚌埠模擬)為了驗(yàn)證胚芽鞘尖端確實(shí)能產(chǎn)生,某種促進(jìn)生長(zhǎng)的物質(zhì),用胚芽鞘和瓊脂快等材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路是(C)
A.完整胚芽鞘分布置于單側(cè)光照射和黑暗條件下
B.胚芽鞘尖端和未處理的瓊脂快分布置于胚芽鞘切面的同一側(cè)
C.未放過(guò)尖端的瓊脂快和放過(guò)尖端的瓊脂快分布置于胚芽鞘切面的同一側(cè)
D.胚芽鞘尖端和放過(guò)胚芽鞘尖端一段時(shí)間后的瓊脂快分布置于胚芽鞘切面的同一側(cè)
【解析】選C.本題考查生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)過(guò)程的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路,實(shí)驗(yàn)的目的是驗(yàn)證胚芽鞘尖端能產(chǎn)生某種促進(jìn)生長(zhǎng)的物質(zhì),因而實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路應(yīng)是未放過(guò)胚芽鞘尖端的瓊脂快和放過(guò)胚芽鞘監(jiān)督那的瓊脂快分布置于切去尖端的胚芽鞘切面的同一側(cè),觀察胚芽鞘的生長(zhǎng)狀況。
2.如圖未溫特胚芽鞘實(shí)驗(yàn)示意圖,下列說(shuō)法合理的是(A )

A 甲植株不能作為空白對(duì)照
B 切割的胚芽鞘尖端中的生長(zhǎng)素經(jīng)主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)入瓊脂快
C 胚芽鞘丙彎向瓊脂快的對(duì)側(cè),體現(xiàn)了生長(zhǎng)素的兩重性
D 生長(zhǎng)素從瓊脂快進(jìn)入丙后,直接參與了細(xì)胞代謝
【解析】選A 。A項(xiàng)中,把沒(méi)有放置胚芽鞘尖端的瓊脂快房子啊切去尖端的胚芽鞘上作為空白對(duì)照。B項(xiàng)中,瓊脂快沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),進(jìn)入瓊脂快上不會(huì)發(fā)生主動(dòng)運(yùn)輸。C項(xiàng)中,生長(zhǎng)素兩重性的含義是:低濃度促進(jìn)生長(zhǎng),高濃度抑制生長(zhǎng),丙中不存在高濃度抑制生長(zhǎng),不能說(shuō)明兩重性。D項(xiàng)中,激素不直接參與細(xì)胞代謝。
3.為了探究生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸發(fā)生在胚芽鞘的尖端還是在尖端下面的一段,恰當(dāng)?shù)膶?shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是(A )

【解析】選A。該實(shí)驗(yàn)的自變量未尖端和尖端下面的一頓啊,故需要設(shè)計(jì)阻隔尖端、阻隔尖端下面的一段,兩處均阻隔和兩處均不阻隔四組實(shí)驗(yàn),前兩組為實(shí)驗(yàn)組,后兩組未對(duì)照組。
4.(2012.濱州模擬)對(duì)胚芽鞘進(jìn)行如圖的①~④實(shí)驗(yàn),其中旋轉(zhuǎn)均為菌素旋轉(zhuǎn),一段時(shí)間后停止旋轉(zhuǎn)時(shí),實(shí)驗(yàn)①、②裝置仍停止在如圖位置,則四個(gè)胚芽鞘的生長(zhǎng)方向依次是(D )

【解析】選D。①中胚芽鞘旋轉(zhuǎn),則胚芽鞘尖端四周都能接受到光的刺激,但是旋轉(zhuǎn)產(chǎn)生的離心力會(huì)導(dǎo)致生長(zhǎng)素在外側(cè)分布多,因此停留在如圖位置時(shí),向右彎曲生長(zhǎng);②暗箱不動(dòng),有單側(cè)光從左邊射入,但是胚芽鞘旋轉(zhuǎn)使胚芽鞘的尖端各部位都能均勻接受單側(cè)光,因此直立生長(zhǎng)不彎曲;③由于生長(zhǎng)素的運(yùn)輸受重力影響,因此B 中的生長(zhǎng)素比A多,故右側(cè)生長(zhǎng)比左側(cè)快,向左彎曲生長(zhǎng);④旋轉(zhuǎn)后A、B中生長(zhǎng)素一樣多,因此左右生長(zhǎng)一樣快,直立生長(zhǎng)。
2.(2012.安師大附中模擬)園林工人未使灌木圍成的綠籬長(zhǎng)得茂密、整齊,要對(duì)綠籬定期修剪,其目的是(D )
A 抑制側(cè)芽的生長(zhǎng)  ?。隆∫种破溟_(kāi)花結(jié)果   ?。谩∫种葡蚬庑浴  。摹〈龠M(jìn)側(cè)芽生長(zhǎng)
【解析】選D。園林工人為使灌木能夠圍成綠籬,所以應(yīng)讓側(cè)芽、側(cè)枝長(zhǎng)得茂密、整齊。


 

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張老師

男,中教高級(jí)職稱

專業(yè)技能突出,經(jīng)驗(yàn)豐富,多次獲年級(jí)和學(xué)校好評(píng)。

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