課程內(nèi)容
《近現(xiàn)代中國的思想解放與理論成果（一）》
復習目標
掌握:地主階級、資產(chǎn)階級、無產(chǎn)階級為挽救民族危機向西方學習、尋求變革的思想歷程和實踐活動。
包括:
新思想的萌發(fā):魏源與《海國圖志》、林則徐開眼看世界。
維新思想:嚴復、康有為、梁啟超學習西方、尋求變革的思想歷程；維新變法思想在近代中國社會發(fā)展進程中的作用。
三民主義:了解孫中山三民主義的基本內(nèi)容,認識其在推動中國資產(chǎn)階級民主革命中的作用。
新文化運動:新文化運動的代表人物和主要內(nèi)容、新文化運動對近代中國思想解放的影響。
近代中國思想解放的潮流
一個主題:救亡圖存
一個方向:向西方學習（向現(xiàn)代化過度）
三個階段:①學器物（林則徐、魏源:洋務派）
②學制度（資產(chǎn)階級維新派:革命派）
③學思想文化（新文化運動）
馬克思主義在中國傳播---為中國人民提供了新的救國理論
近代前夕中西發(fā)展狀況比較
中國（落后） 西方（先進）
經(jīng)濟:中國自然經(jīng)濟占主導地位 資本主義萌芽產(chǎn)生后,
資本主義萌芽發(fā)展緩慢 迅速發(fā)展
政治:中國君主專制不斷強化 新興資產(chǎn)階級積極推行反
封建制度日趨衰落 封建斗爭,確立了資產(chǎn)階級統(tǒng)治
思想:程朱理學占統(tǒng)治地位 興起了文藝復興、宗教改革及啟蒙運動,
八股取士僵化了人們思想 強調(diào)人文主義,實現(xiàn)個人價值
對外:閉關鎖國,中國落后于世界 積極進行殖民擴張掠奪,建立世界市場
一、放眼世界的先行者---近代“西學東漸”的開始
特點:一方面主張向西方學習,另一方面帶有封建綱常倫理的色彩。
進步性:是對傳統(tǒng)心態(tài)的一次挑戰(zhàn)；邁出了向西方學習的第一步,是
中國近代思想解放的起點。對后來的洋務派、維新思想有一定的影響。
局限性:由于時代和階級的局限,沒有認識到中國落后的真正原因是日趨沒落的封建制度。
林則徐是近代中國“開眼看世界的第一人”,但他對西方的了解并不深入,只是開研究、學習西方之先河。
二、洋務派與洋務思想（19世紀60—90年代）
1.代表人物:曾國藩、李鴻章、左宗棠、張之洞、
2.口號:師夷長技以自強
3.思想:中學為體,西學為用
4.目的:維護清王朝統(tǒng)治
5.結果:甲午戰(zhàn)爭失敗,宣告洋務運動結束
重要活動:開展洋務運動,實踐“師夷長技”
（1）創(chuàng)辦軍事工業(yè):洋務運動的前提,洋務派以“自強”為旗號,引進西方先進生產(chǎn)技術,創(chuàng)辦了一批封建官辦近代軍事工業(yè)。
（2）創(chuàng)辦民用工業(yè):洋務運動的后期,洋務派以“求富”為旗號,為了解決軍事工業(yè)資金、燃料、運輸方面的困難,興辦了一批含有資本主義成分的近代民用工業(yè)。
（3）籌劃海防:從19世紀70年代中期起,洋務派開始籌劃海防,創(chuàng)建新式海軍。十年之中,初步建成了北洋、南洋和福建三支海軍。
（4）創(chuàng)辦新式學堂:為了適應洋務運動的需要,洋務派還創(chuàng)辦新式學堂,培養(yǎng)翻譯、軍事和科技人才；并選派學生出國,開近代教育的先河。
6.評價:
進步性:是對林、魏的思想發(fā)展,邁出了中國近代化實踐的第一步。（引進西方先進科技和工具；培養(yǎng)科技人員和技術工人；在客觀上刺激民族資本主義發(fā)展；一定程度抵制外國經(jīng)濟擴張并瓦解了封建自然經(jīng)濟；還在改革封建教育制度上打開了缺口,為西學在中國更廣泛的傳播奠定了
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王老師
男，中教中級職稱
有著豐富的教學經(jīng)驗，而且有著熱情而又富有個性的人格魅力，善于激發(fā)調(diào)動學生的學習興趣。
