課程內(nèi)容
四年級數(shù)學下冊第四章《巧手小木匠——認識多邊形》三角形的認識
學習目標：
1、認識三角形，知道三角形各部分的名稱。
2、理解三角形具有穩(wěn)定的特性。
猜謎語：
形狀似座山，
穩(wěn)定性能堅。
三線首尾連，
學問不簡單。
（打一幾何圖形）
三角形
關(guān)于三角形，你已經(jīng)了解了哪些相關(guān)的知識呢？
從圖中，你看到了什么？
我們來做一個實驗。用3根木條釘成一個三角形。用手拉一拉，你發(fā)現(xiàn)了什么？
我們再來做一個實驗。做4根木條，釘成一個四邊形，然后用手捏住相對的兩個對角，向相反方向拉動。你發(fā)現(xiàn)了什么？
三角形具有穩(wěn)定性。
蓋房時，在窗框未安裝好之前，木工師傅常常先在窗框上斜釘一根木條。
為什么要這樣做呢？
四邊形形狀不穩(wěn)定。斜釘一根木條后，就形成了兩個三角形，利用三角形的穩(wěn)定性可以預防窗框變形。
看看下圖中哪兒有三角形。想想它們有什么作用。
穩(wěn)定、支撐
三角形在我們的生活中有著廣泛的應用。
你能舉例說說生活中還在哪些地方見過三角形？
畫一畫：
請你動手任意畫一個三角形。
思考：什么樣的圖形才叫三角形？
由三條線段圍城的圖形叫做三角形。
每相鄰的兩條線段的端點相連。
說一說，下面哪些圖形是三角形？
圍城三角形的每條線段叫做三角形的邊。
什么是三角形的高呢？
從三角形的一個頂點到它的對邊作一條垂線，頂點和垂足之間的線段叫做三角形的高。這條對邊叫做三角形的底。
三角形可以畫幾條高呢？
三角形的每條邊都可以作為三角形的底。
所以每一個三角形都可以畫3條高。
試一試
1.說出下面三角形各部分的名稱。
2.畫出下面三角形各邊對應的高。
課本第34頁第1題。
1.下圖中哪些地方用到了三角形的穩(wěn)定性？
生活中還有哪些應用三角形穩(wěn)定性的例子？
2.
（1）在地板磚圖案中，你能找到哪些三角形?
（2）你還能找到哪些圖形？
3.分別畫出下面三角形底邊上的高。
想一想。
今天這節(jié)課，主要學習了什么知識？
你有什么收獲呢？
知識回顧：
認識三角形，知道三角形具有穩(wěn)定性。
易錯點：
正確畫出三角形的高。
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馮老師
女，小教高級職稱
市級重點小學數(shù)學教師,高級教師職稱，具有扎實的數(shù)學教學經(jīng)驗，全市教育系統(tǒng)“教學標兵”。
