課程內(nèi)容
四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第六章《趣味拼搭——觀察物體》觀察物體的整理與復(fù)習(xí)-我學(xué)會(huì)了嗎
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、能按要求搭成立體圖形。
2、能夠描述從不同方向觀察到的物體的形狀。
現(xiàn)有3個(gè)小正方體，你能搭成什么形狀的立體圖形呢？
你用這3個(gè)小正方體，搭成了什么形狀的立體圖形呢？
你所搭的立體圖形，從前面、上面、側(cè)面，看到的各是什么形狀呢？你能把看到的圖形在方格紙上畫出來(lái)嗎？
把4個(gè)小正方體搭在一起，能搭出什么立體圖形呢？
你用這4個(gè)小正方體，搭成了什么形狀的立體圖形呢？
你所搭的立體圖形，從前面、上面、側(cè)面，看到的各是什么形狀呢？你能把看到的圖形在方格紙上畫出來(lái)嗎？
同樣塊數(shù)的小正方體，搭出的形狀不同，從不同角度看到的圖形也不一樣。
試一試
把4個(gè)小正方體按要求搭成一個(gè)立體圖形。
我學(xué)會(huì)了嗎？
課本第77頁(yè)第1題。
1.分別是從哪個(gè)方向看到的？填一填。
2.分別是誰(shuí)看到的？連一連。
4.畫出從前面、上面、左面看到的立體圖形的形狀。
這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？
你有什么收獲呢？
知識(shí)回顧：
進(jìn)一步理解不同方位觀察搭成的立體圖形的形狀。
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馮老師
女，小教高級(jí)職稱
市級(jí)重點(diǎn)小學(xué)數(shù)學(xué)教師,高級(jí)教師職稱，具有扎實(shí)的數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，全市教育系統(tǒng)“教學(xué)標(biāo)兵”。
