課程內(nèi)容
《語(yǔ)言連貫》
對(duì)語(yǔ)言連貫的考查，一般涵蓋兩大方面，一是重新組合句序，二是準(zhǔn)確進(jìn)行語(yǔ)句復(fù)位。題型多為選擇題，也常與修改病句，語(yǔ)句擴(kuò)展，句式仿寫及變換，及其他創(chuàng)新題型如寫串臺(tái)詞等結(jié)合以主觀題的形式來(lái)考查、對(duì)連貫的考查是近年來(lái)高考的熱點(diǎn)，它既考查語(yǔ)言表達(dá)能力，也考查邏輯思維能力。
做到語(yǔ)言表達(dá)連貫，應(yīng)把握以下幾個(gè)主要方面：
1.話題保持一致。陳述主體、陳述內(nèi)容、敘述角度保持一致。在文段所提供的語(yǔ)境中，進(jìn)述的話題或陳述的對(duì)象應(yīng)該保持一致，而不能彼此混雜。
2.保持情境的和諧性。
語(yǔ)言的情感色彩、描繪的意境特點(diǎn)保持和諧一致，語(yǔ)句才能連貫。畫面、環(huán)境、情調(diào)、氛圍、風(fēng)格應(yīng)和諧統(tǒng)一。（或陰沉凄涼，或熱烈歡樂(lè)，或直截了當(dāng)，或隱晦曲折，或貶或褒）文段中所體現(xiàn)出來(lái)的情感、意蘊(yùn)同其中的物象、景致高度契合統(tǒng)一，才能感染所讀的人。
3.前后照應(yīng)
這里的照應(yīng)可能是詞語(yǔ)上的、語(yǔ)意內(nèi)容上的，也可能是句式結(jié)構(gòu)上的，這就要求我們要注意分析語(yǔ)境，由己知信息推知信息。如根據(jù)承前省略找共同的主語(yǔ)，來(lái)判斷句子的先后順序，或者根據(jù)代詞和其他的內(nèi)容來(lái)排序。
4.條理清晰，語(yǔ)序合理
常見的語(yǔ)序有三種：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序（由特殊到一般、由總到分、由重到輕、由主到次等）語(yǔ)段或按照時(shí)間、事物發(fā)展的先后為序；或以空間為序（從外到內(nèi)，從內(nèi)到外，從上到下，從左到右，從遠(yuǎn)到近，從近到遠(yuǎn)，等等）；或邏輯思維的習(xí)慣和認(rèn)知的過(guò)程序來(lái)排出）體順序。保：提出問(wèn)題—分析問(wèn)題；總分或分總；由因到果或果到因；內(nèi)容上由主到次或由次到主，由表及里，由淺入深；由感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)：由事物的表象到本質(zhì)或由本質(zhì)到表象等。另外，在并說(shuō)幾件事情時(shí)，還要特別注意上下相承，一一對(duì)應(yīng)。
5.句式結(jié)構(gòu)、表述形式保持一致。
有些句子，如排比句、對(duì)偶句，句式保持一致，就顯得和諧連貫。另外，用主動(dòng)句還是被動(dòng)句，用陳述句還是疑問(wèn)句，合起來(lái)還說(shuō)是分開來(lái)說(shuō)等等，也學(xué)齡地涉及連貫問(wèn)題?！耙恢隆钡膬?nèi)容比較多，像句子結(jié)構(gòu)、關(guān)聯(lián)詞搭配等，貴在找出照應(yīng)點(diǎn)。語(yǔ)段中的信息前后吻合，彼此響應(yīng)，才能在表意上形成一個(gè)完美的整體。
6.注意音節(jié)韻律的和諧。
語(yǔ)句節(jié)奏和聲調(diào)的巧妙組合，常常能使語(yǔ)句更加連貫緊湊。做題時(shí)看語(yǔ)段是否符合詩(shī)歌或語(yǔ)句在字?jǐn)?shù)、句式、平仄、音韻等格律方面所特有的規(guī)定。
語(yǔ)言連貫題解題思路與解題方法：
1、抓中心
一個(gè)句群，雖然由若干句子組成，卻表述一個(gè)叫心句序的安排必然圍繞這一中心問(wèn)題。因此抓住了句群的中心句，就抓住了要害，對(duì)句序的認(rèn)識(shí)就會(huì)由暗到明。
分析句子（如總領(lǐng)句、總結(jié)句、過(guò)渡句、解說(shuō)句、觀點(diǎn)句、材料句等）的性質(zhì)和作用，是抓準(zhǔn)中心的重要手段。一個(gè)句群的中心，大多用一個(gè)關(guān)鍵表達(dá)。這一關(guān)鍵句往往放在句首，也有放在句尾的。
2.抓思想
從總體上看，句群小層次一般呈現(xiàn)出相并（并列、對(duì)照）、相承（順接、層進(jìn)）、相屬（總分）的關(guān)系。從局部看，句與句之間往往呈現(xiàn)出并列、承接、解說(shuō)、對(duì)比、遞進(jìn)、轉(zhuǎn)折、因果、總分等邏輯關(guān)系。理順句序，要盡可能多地確定出必然相連接的句子，找到“句鏈”。這是最常用、最基本的方法，一般的排序題都采用此法。
特別提示
語(yǔ)句銜接口訣
語(yǔ)句連貫有技巧，內(nèi)容形式兼顧到。
陳述對(duì)象要一致，話題萬(wàn)萬(wàn)不能跑。
項(xiàng)真銜接方案佳；文體知識(shí)常需要。
認(rèn)真抓住關(guān)鍵詞，遵循邏輯去思考。
語(yǔ)境氛圍要和諧，語(yǔ)氣句式統(tǒng)一好。
語(yǔ)句前后須照應(yīng)，整齊勻稱莫忘掉。
各節(jié)講究要和諧，字?jǐn)?shù)多的往后靠。
押韻有時(shí)也用到，語(yǔ)言明朗上口好。
以上方法記得牢，靈活答題錯(cuò)不了。
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王老師
女，中教高級(jí)職稱
在教學(xué)中，不斷探索靈活、高效的教學(xué)方法，多次被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀教師。
